小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》含反思Word文档格式.docx
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青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳呀,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!
咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师:
小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!
我们的身体是一片小荷叶,你们想在身体的什么地方跳啊?
三、教师带领幼儿随乐律动。
小青蛙在哪里啊?
哪个小朋友找到了?
现在我们去找一个虫子吃吃吧!
(教师再次带领幼儿随乐律动。
)
咦?
这次我们吃到了一条什么虫子呢?
又发现一条虫子,我们快去吃掉它!
(教师第三次带领幼儿随乐律动。
)小结:
虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。
你知道吗?
我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!
现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!
2、幼儿尝试使用乐器。
小青蛙,你们会在荷叶上跳吗?
拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
(教师检查铃鼓佩戴情况。
五、增加新的游戏情境:
稻田里捉虫子。
接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!
虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里,我也不知道,我们等下来找找看吧。
(游戏4遍,每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。
原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?
(绿色)六、放松。
农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田,我们到五彩田田上来捉虫虫。
请宝宝们起立,站到五彩田田的边边上。
现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。
(游戏1遍)师:
捉到虫虫高兴吗?
虫虫捉完啦,请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里。
实录:
一、引入T:
呱呱,我是谁啊?
S:
小青蛙。
T:
对了,我是青蛙妈妈,你们是?
青蛙宝宝T:
今天啊,妈妈要带你们到池塘里去玩,玩一个好玩的游戏,最后我们还要捉虫虫。
最后我们要干什么啊?
捉虫虫。
对了,最后我们要捉虫虫。
青蛙最喜欢的一个本领就是跳,对不对?
那现在我们的小身体就是一片小荷叶,你们想在哪里跳?
S摸摸肚子T:
哦,那我们就在肚肚上跳一跳。
二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。
语言提示:
捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。
)T:
刚我们在哪里跳啊?
肚肚。
那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?
刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊?
哦,捉虫虫的游戏,在这个之前还玩了一个什么游戏?
(提示:
教师做躲猫猫的动作,躲、呱)T:
捉迷藏,躲猫猫的游戏。
总结:
妈妈带你们出门,先跳,然后玩了一个躲猫猫的游戏,然后又捉虫虫了。
那我们再去捉虫虫好不好?
再去吃好多好多虫虫。
(师带幼儿第2次游戏。
)师带领幼儿强化第三段音乐的动作,语言提示:
妈妈说,这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢,你们找找它藏在哪里啊?
你们怎么发现的?
大眼睛。
青蛙宝宝,来玩躲猫猫,捉虫虫了。
除了肚肚上,还可以在哪里跳?
胸口T:
胸口,可以吗?
(师带幼儿第3次游戏)T:
吃吃看,香不香。
我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。
师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中)T:
你怎么发现这个虫虫的?
虫虫露出了什么?
虫虫露出了触角。
取出毛毛虫,T:
那你吃吃看香不香,你在请其他小朋友都来吃一吃。
刚才我们是在胸前跳的,你们还想在哪里跳一跳?
腿上,肩膀上。
那我们先在腿上来跳一跳吧。
(师带幼儿第4次游戏)T:
谁来帮我找虫虫?
(请1名幼儿上来找)T:
你怎么发现它的?
头露出来了。
这是什么啊?
这是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?
香。
从那边开始,给别的小朋友也吃一吃。
三、乐器加入T:
青蛙妈妈说,宝贝们,你们捉虫虫的本领真棒!
马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!
弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!
可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢,我也不知道。
我们要请出一个捉虫虫的神器!
出示乐器,T:
这个是什么?
铃鼓。
哦,那这个铃鼓啊,今天变成捉虫虫的神器了。
你看啊,妈妈把它挂在脖子上。
这个小铃鼓的鼓面对着哪里啊?
对着妈妈还是对着宝宝?
对着宝贝的。
那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?
去带吧!
幼儿自己佩戴铃鼓,教师个别帮忙。
(师带幼儿第5遍游戏)游戏完,请1名幼儿上来选择一块田,看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。
我们来看看,是黄地里还是在绿地里?
(翻开黄地,面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?
不是。
好,那我们再来找找。
(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地,
这是什么?
哦,这是一只小苍蝇。
是不是小青蛙爱吃的?
是。
我们再去找找哦!
(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻开黄地,
是什么?
是个大苹果。
这是不是小青蛙爱吃的?
这么多的地里,你们觉得小青蛙爱吃的虫虫躲在哪个颜色的地里啊?
我们来找找看哦。
先看这块绿色的地,好不好?
(翻开绿地)这是什么?
哦,是一只小蚊子,青蛙爱不爱吃?
那我们再来看看这块绿地好哇?
小蚯蚓。
(翻开所有绿地)
那黄地里有没有青蛙爱吃的?
有,没有。
那我们来看一看哦。
(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?
绿色。
四、放松
农民伯伯说,我要奖励你们一块五彩田。
我们到五彩的田里去捉虫虫。
(出示彩虹伞,铺在地上)
妈妈说,青蛙宝贝轻轻起立!
站到五彩田的边边上。
妈妈现在说,小青蛙宝贝,轻轻跪下来。
(师带幼儿第8遍游戏)
捉到虫虫,高兴吗?
青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!
虫虫捉完啦,请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里来。
引入1遍律动3遍乐器4遍
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小百科:
青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
绝大部分青蛙通过体外受精繁殖,受精卵在母体外孵化成蝌蚪。
全球只有10至12种青蛙进化至体内受精,部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。
但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。
青蛙一向被认为是卵生动物,不过科学家发现,一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。
这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够下蝌蚪的青蛙。
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