苏教版六年级语文下册练习十二Word文档下载推荐.docx
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你用___的清流,灌溉___的国土;
你用___的力量,推动___的时代。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着________,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出_________。
于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。
从“感染”一词可以体会到________________________________________________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______,低翔的白鸥____蓝蓝的海面,真让人担心______________________,
从“担心”一词可以体会到________________________________________________。
3、人们惊讶得______生怕眨眼的______,那只红灯笼会_____________。
“红灯笼”指_____,由“惊讶”、“生怕”可以体会到______________________________________。
《海上日出》
1、烟台的海在__省。
这地方的海春夏秋冬的特点分别是___、___、___、____。
课文是按_______顺序写的。
2、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起__________,发出__________,有时______________________。
这段话写出了海的___________。
3、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________
,像__________
。
这段话写出了海的______________。
4、因此,夏日烟台的海常常_____,宛如一个___、___的少女。
清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。
傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。
这段话写出了海的________________。
5、烟台的海是一幅__,是一道_______,是一座________,世世代代的烟台人在这里上演着_______________。
说说你对这句话的理解:
_____________________________________________________________________________________________。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家____。
这是一篇____,按____的顺序记叙了游览双龙洞的经过。
具体顺序是_____、_____、_____、_____,最后_____。
作者描写了路上____的景色,___的溪流,外洞的___,内外洞连接处孔隙的___,内洞的___、___、___的特点。
2、我怀着好奇的心情____________,自以为从____到____,到____,到____,没有一处不________。
才说了一声“行了”,____________。
眼前____,可是还能感觉____________________。
我又感觉要是__________,准会______,______。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在___年__月__日,它拉开了___________________。
从此,_______________便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子,体会带点词语的感情色彩。
(1)………深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
(2)当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
________________________________________________________________________
《半截蜡烛》
1、本文生动记叙了要_______期间,参与秘密情报仁慈工作的______母子三人,与德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保住了情报站的事,赞扬了母子三人______和_________的精神。
2、孩子是懂事的,他知道,________。
在斗争的最后时刻,他____地搬回一梱木柴,生了火,_______。
烛光____,发出_______,此时此刻,它仿佛成了____________。
伯诺德夫人的心_________,她似乎感到德军那几双______眼睛正______________。
《聂将军与日本小姑娘》
1、聂将军先抱起_________,看到她________,便马上让____________。
然后,又慈爱地_________,亲切地__________。
聂将军见这孩子两眼里流露出______,就拿过_______,和蔼地说:
“_________,吃吧!
”……几天以后,美穗子________,她用小手拽着________,跟着________,可亲热啦!
2、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为_________________________________。
称聂将军是“中日友谊的使者”是因为_____________________________。
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》选自____的古典名著______。
课文通过________________的故事,体现了孙悟空__________________的本领,赞扬了孙悟空的___________。
2、读下面句子,体会带点字对表现人物形象的好处。
(1)唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
(2)山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
(3)唐僧一见,惊得从马上摔下来。
(4)悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:
“你瞒得了别人,瞒不过我!
我认得你这个妖精。
”
《词两首》
1、把诗句补充完整。
常记溪亭日暮,沉醉_______。
________,_________。
争渡,争渡,__________。
西塞山前_____,__________。
____,_____,________________。
2、《如梦令常记溪亭日暮》是__宋代词人____写的。
词人回忆了____________情景,因___误入______,把_____都____。
表现了作者_______________。
《渔歌子》是__代词人____所作,描绘了__________,塑造了__________,赞美了_________,抒发了_____________。
《螳螂捕蝉》
1、蝉_______,____地叫着,______地喝着露水,却不知道___________。
那螳螂______,_______,要去捕蝉,却不知道_____________。
黄雀______正要_____,却不知道______________。
2、《螳螂捕蝉》是一篇______,学了这课我们懂得了______________________________和道理。
《读书要有选择》
作为小学生可选择________、________、________作为课外读物,此外还可选择一些_____。
选择什么样的读物,往往______,我们可以根据__________选择合适的读物,还可以向_________请教,或征询____________的意见。
《海洋——21世纪的希望》
1、蔚蓝色的海洋,______,_______。
自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类__________,它慷慨地给予人类__________和_________。
但是,海洋发起脾气来,也会________,______,_________,给人类带来可怕的灾难。
2、由于科学技术的飞快发展,人类迎来了开发海洋,利用海洋的新时代,课文从________、__________、__________、__________和______________等几个方面来说明未来的海洋开发。
《学会合作》
1、《学会合作》是一篇_____,以“____”为话题,从_______讲起,阐明了不论________,也不论_______,都_________的道理。
课文中列举了两个具体事例:
一是___________,二是_________,这两个具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有____精神和_____精神。
2、可见,成功的合作不仅要有______,要___________,而且还要_________,心中______,有_______的精神。
《练习4》
不入虎穴,______。
近水识鱼性,_______。
欲知山中事,________。
兼听则明,______。
多看实事,_______。
满招损,____。
知过必改,______。
户枢不蠹,_______。
从善如流,_____。
钟不敲不响,______。
良药苦口利于病,_________。
《天游峰的扫路人》
1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的___、___、___,刻画了一位_________的老人的形象,表达了“我”对老人那种______的精神和___、____、____的生活态度的赞美。
2、借着____的星光,我仔细地打量了他:
____的脸,面色___,____的眉毛下,一双____的眼睛______。
《最大的麦穗》
1、这篇课文,叙述了古希腊学者______让弟子们_______________________的事,提示了___________________________________的道理。
2、人的一处仿佛也在_________,也在__________。
有的人见到了________的“麦穗”,就__________;
有的人则______,_________。
当然,__________,但把___________,这才是_______。
《山谷中的谜底》
对于外界的压力,可以通过____________,但有时也需要像雪松那样先_____,作出_______,以求_______。
确实,有时弯曲不是________,而是为了_____________。
这两句话,告诉我们___________________________________________的人生哲理。
《广玉兰》
1、在绿油油在叶丛中,花朵是那样的___、___。
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它____吧,又似乎有一种_________渗透出来;
我也无法用文字准确形容那花瓣的的质感,说它____吧,它又显得那样________。
2、广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞______,有的刚刚缩放,几只小蜜蜂就__________,那里面_______________。
盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像_______,___、____,_______。
先前热热闹
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- 苏教版 六年级 语文 下册 练习 十二
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