荣成市中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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荣成市中小学幼儿园教师招聘试题及答案
荣成市2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案
一、选择题
1、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
【答案】C
2、我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
【答案】C
3、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、斯金纳
【答案】D
4、教育的最特殊形式是()。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
【答案】B
5、教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要()。
A、“财”
B、“才”
C、“材”
D、“踩”
【答案】B
6、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的()。
A、同学关系
B、同事关系
C、师生关系
D、上下级关系
【答案】C
7、学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
【答案】B
8、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法不正确的是()。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
【答案】C
9、人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、.和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
10、班级管理常见的几种模式()。
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
【答案】A
11、班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是()。
A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
【答案】D
12、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是()。
A、榜样法
B、锻炼法
C、说服法
D、陶冶法
【答案】C
13、学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是()。
A、规则学习
B、概念学习
C、辨别学习
D、解决问题的学习
【答案】A
14、道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和()。
A、启发
B、评价
C、表扬
D、创造
【答案】B
15、下列原则中属于德育原则的是()。
A、导向性原则
B、因势利导原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
【答案】A
16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学()。
A、基本教育规律
B、基本教学规律
C、基本心理规律
D、基本身心规律
【答案】C
17、教育目的要回答的一个根本问题是()。
A、教育培养什么样的人
B、教育怎样去培养人
C、教育内容
D、教育的方向
【答案】A
18、人的心理成熟以具有独立自主的()为标志。
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
【答案】A
19、首倡“教师作为研究者”的学者是()。
A、斯腾豪斯
B、斯腾伯格
C、杜威
D、赫尔巴特
【答案】A
20、教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是()。
A、学生主动性的丧失
B、教师主动性的实现
C、学生主动性的充分发挥
D、造成学生的被动
【答案】C
21、班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
【答案】C
22、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()。
A、定势
B、变式
C、原型
D、内化
【答案】A
23、在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
A、原型操作
B、原型内化
C、操作定向
D、原型定向
【答案】B
24、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《中庸》
【答案】C
25、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
【答案】B
26、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为()。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
27、科教兴国战略提出的时间是()。
A、1996年3月
B、1996年5月
C、1987年5月
D、1989年6月
【答案】A
28、独立形态时期的第一本教育学著作是()。
A、《雄辩术原理》
B、《康德论教育》
C、《大教学论》
D、《论科学的价值和发展》
【答案】C
29、提出最近发展区理论的心理学家是()。
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】A
30、影响问题解决的主观因素主要是()。
A、问题的呈现方式
B、问题的具体性
C、问题中信息的多少
D、知识结构
【答案】D
31、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
【答案】C
32、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广()。
A、叶希波夫.冈察洛夫
B、斯米尔切诺夫
C、凯洛夫
D、申比寥夫
【答案】C
33、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中,对世界教育发展的状况作了总结:
“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。
”教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为()。
A、教育的周期性长,未来经济建设需要的人才,必须提前培养
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育通过传播思想、形成舆论,作用于一定的政治和经济
D、教育是一种独立的社会活动,它有自身的特点,具有相对的独立性
【答案】A
34、去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
()
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】D
35、教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()。
A、学科中心课程与活动中心课程
B、必修课程和选修课程
C、核心课程和广域课程
D、接受课程和发现课程
【答案】A
36、课程开发或设计的起点是()。
A、课程结构
B、课程目标
C、课程实施
D、课程评价
【答案】B
37、通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为()。
A、自我控制训练
B、肯定性训练
C、自我强化训练
D、自我监督训练
【答案】B
38、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
A、奥苏伯尔——认知发现说
B、苛勒——完形一顿悟说
C、托尔曼——认知目的说
D、加涅——信息加工理论
【答案】A
39、有利于充分发挥教师主导作用,启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是()。
A、思想政治课
B、课外活动与校外活动
C、劳动
D、少先队或者共青团活动
【答案】A
40、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生问的人际关系,而且还会()。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
【答案】A
41、决策与实施是教师教育机智的(),也是教育机智发挥作用的必要途径。
A、主要形式
B、内在表现
C、重要方法
D、外在表现
【答案】D
42、掌握若干概念之间关系的学习称为()。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习
【答案】C
43、个体身心发展的不平衡性要求()。
A、教育教学工作要抓关键词
B、循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
【答案】A
44、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《中庸》
【答案】C
45、认为“教育就是经验的不断改造,一切均来自经验”,“行”先于“知”,使学生由“做事而学习”,因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、赞科夫
【答案】B
46、学习动机的强化理论来源于()。
A、精神分析理论
B、认知主义理论
C、建构主义理论
D、行为主义理论
【答案】C
47、上好一堂课的前提是()。
A、备好课
B、上课
C、课外作业的布置与检查
D、课外辅导
【答案】A
48、我国当前教育最薄弱的环节是()。
A、普通教育
B、职业教育
C、高等教育
D、学前教育
【答案】B
49、教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
【答案】B
50、测验是测量一个行为样本的()。
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
【答案】D
51、“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
【答案】C
52、教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。
A、绝对独立性
B、相对独立性
C、历史继承性
D、生产性
【答案】B
53、由个体内在需要引起的动机是()。
A、高尚动机
B、内部动机
C、低级动机
D、外部动机
【答案】B
54、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是()。
A、榜样法
B、锻炼法
C、说服法
D、陶冶法
【答案】C
55、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据()。
A、劳动起源论
B、神话起源论
C、生物起源论
D、教育心理起源论
【答案】A
56、以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是()。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
【答案】C
57、想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等,这些都是一种理解性的记忆策略。
从学习策略的分类上看属于()。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、精细加工策略
【答案】D
58、学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是()。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】D
59、学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”,并对它们关系进行分析,这种学习属于()。
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、规则或原理学习
【答案】C
60、教师最基本的权利是()。
A、管理学生权
B、科研活动权
C、教育教学权
D、民主管理权
【答案】C
61、一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于()。
A、正强化
B、消退
C、惩罚
D、负强化
【答案】C
62、提出“人力资本”理论的学者是()。
A、布鲁姆
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、舒尔茨
【答案】D
63、班级授课
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