大学英语2教案教学教材Word文件下载.docx
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64
周学时
4
学时分配
《综合教程2》20学时,《视听说2》18学时;
六级:
10学时;
其他:
16学时
课程
目标
结合四本教材,网络平台,批改网,六级训练以及补充内容,本课程需要提高如下能力,达到大纲标准:
1.词汇拓展;
2.听说能力3.语篇阅读分析能力;
4汉译英训练;
5.英语口语和书面表达综合训练;
6.新知识、新视野和新思维.
课堂管理
平时成绩的构成:
出勤基准分50分,网络单元测试分20分,作业和测试20分,其他学习表现10分,具体见点名册记录。
加分项:
1.dutyreport:
满分5分。
2.四六级:
四级已过者直接加3分,六级已过者加5分
3.作业和测试奖励:
作业良好(星号标记),听写及格,作文翻译达到9分,各加+1分;
网络平台测试65+:
+1分
4.全勤:
+3分
5.上台口语:
+3分/次
6.英语比赛:
视情况加分,每次最高5分。
7.额外的努力:
视情况加分。
8.老师的主观评价:
不超过3分
扣分项:
1.出勤:
总分50分,缺席:
-5分;
迟到:
-2分
2.网络平台:
总分20分,每个单元4分。
成绩低于45分,得3分,作弊:
0分
3.作业,测试等:
总分20分,缺一次扣相应分数
⏹平时成绩将由课代表协助计算,并在群共享上公布,以示透明公正。
期末考试前公布。
使用教材
教材名称
《全新版大学英语综合教程2》(第二版)
编(著)者
吴晓真,季佩英,范烨
出版社及出版时间
上海外语教学出版社
2010年4月
指定参考书
1.其他教材:
听说:
《21世纪大学英语应用型视听说教程2》(修订版)复旦大学出版社
泛读:
《大学英语阅读教程1(南方版)》(第二版)北京大学出版社
快读:
《大学体验英语快速阅读教程2》(修订版)高等教育出版社
2.网络课程
《全新版大学英语综合教程2》(第二版)
www.pigai.org批改网写作和翻译
3.推荐网站:
普特英语网
中国日报网站
BBC英语学习网站http:
//www.bbc.co.uk/learningenglish/
4.推荐APP
我们就是爱英文写作;
英语趣配音;
中国日报网双语新闻;
普特英语听力网
5.其他书目
《新概念英语2:
实践与进步(新版)》,亚历山大,外语教学与研究出版社
《BlackCat有声名著阶梯阅读•Level2》,沙利·
M·
斯托克顿,华东师范大学出版社
教案
授课章节
《全新版大学英语综合教程2》unit1WaysofLearning
课堂讲授(√)课堂讨论(√)问题导向(√)值日报告(√)
教学时数
5-6
授
课
要
点
教学目标
1.了解比较和对比类的文章结构,观点陈列方法,并运用到写作当中;
2.课文理解和观点的归纳,陈述;
3.重述故事的基本技巧;
4.相关词汇,短语和句型的掌握。
教学重点和难点
重点:
(1)了解比较和对比类的文章结构,观点陈列方法,并运用到写作当中;
(2)能对中西方学习方式进行对比和比较,归纳观点,并提出自己的观点;
(3)相关词汇,短语和句型的掌握。
难点:
了解比较和对比类的文章结构,观点陈列方法,并运用到写作当中
作业和推荐课外读物
作业1:
根据两种比较和对比的方法将Task2的观点进行段落写作;
unit1para.1-7wordstudy
2.unit1para.8-14wordsstudy
3.unit1段落翻译(教材20页)及其他课后练习
推荐视频:
《杨澜访谈录-虎妈战歌》
教学内容、课堂设计、评价方式
教学内容,课堂设计与时间安排
1.教学过程分为引入,课文理解与分析,补充材料讲解,语言练习和测试环节。
2.课堂设计:
(1)结合文章内容引入两段视频;
(2)补充阅读材料三篇进行对比阅读;
(3)将课文内容设计为若干小任务(tasks),供学生思考完成
(4)利用问题导向法,任务驱动法,小组讨论等形式;
(5)将听力,写作,口语,阅读与课文讲解结合。
(6)教师设计词汇练习题,强调四六级高频词汇。
3.评价方式:
1次段落翻译,1次网络测试,2次词汇练习计入平时成绩,具体见点名册记录。
具体课堂设计如下:
1.引入(45分钟)
Task1观看视频耶鲁大学宣传片WhyIchoseYale,讨论耶鲁大学学生的学习方式;
Task2讨论并归纳中国学生的学习方式,加以比较
提出问题:
IstheChinesewayoflearningreallygoodfornothing?
2.课文理解与分析(90分钟)
Part1:
para.1-5
Task1:
泛读,完成表格,了解文中所讲轶事的基本信息;
Task2:
词汇,用新学的单词或短语进行替换;
Task3:
重新讲述故事(归纳讲述故事的技巧:
关键词做指引;
并举例说明)
Part2:
para.6-7中西两种学习方式的比较与对比
引入两种comparisonandcontrast的基本方法:
One-side-at-a-timemethodandPoint-by-pointmethod,学生泛读,结合课文分析。
Q1:
Readthefirstfewsentencesofparagraph6and7,anddecidewhatmethodisusedhere?
Q2:
Compare:
WhatistheChinesewaytoaccomplishatask?
Andwhatisthewesternway?
学生精读,归纳观点,WhatarethepositiveaspectsoftheChinesewayandWesternway,respectively?
根据两种比较和对比的方法将Task2归纳的观点进行段落写作
Part3:
para.8-10
词根讲解:
retrospect;
calligraphy;
Task1:
阅读理解
Q1.Whatdoestheauthormeanbysayingthisincidentwaskeyinmorethanonesense?
Q2.WhatistheChinesepracticeofteachingandwhatisthemindsetbehindthisChinesepractice?
Q3.Whatistheauthor’sattitudetowardstheChinesewayofteaching?
讨论
Doyouagreethatlearningshouldtakeplacebycontinualcarefulshapingandmolding?
Inotherswords,areyouinfavorofthetraditionalChineseway?
Whyorwhynot?
Task3:
对比阅读
ReasonswhyTigerMotherisinfavoroftraditionalChineseway.
Part4:
para.11-14
Q1.ReadfromPara11toPara13.Whichmethodofcomparisonandcontrastisusedhere?
Q2.SumupthecontrastbetweenChineseandwesternattitudestowardscreativityandbasicskills.
Q3.Whatisauthor’ssuggestionconcerningthesolutiontothiscreativityandbasicskillsproblem?
(para.14)
Task2:
视频《杨澜访谈录-虎妈战歌》片段
对比和比较作者和虎妈对于基本技能和创造力的观点
3.补充材料(45分钟)
对比阅读:
WhyChineseMothersAreSuperior(WallStreetJournal)
Q1.Whatisthepointforcomparisonandcontrast?
Q2.Whatarethesupportingdetails?
Q3.What’stheauthor’sattitudetowardsChineseparentingmodel?
阅读猜词
4.语言练习(45分钟)
(1)unit1para.1-7wordstudy
(2)unit1para.8-14wordsstudy
(3)unit1段落翻译(教材20页)以及教材课后练习
5.测试(课后完成)
(1)网络平台单元测试
教案
《全新版大学英语综合教程2》unit2ALifeFullofRiches
课堂讲授(√)讨论(√)问题导向(√)值日报告(√)
5
教学目标
1.课文理解和观点的归纳,陈述;
2.了解文章语言表达的特色
3.掌握快速阅读的基本技能
4.掌握相关词汇,短语和句型。
1.了解文章语言表达的特色
2.掌握快速阅读的基本技能
3.相关词汇,短语和句型的掌握。
掌握快速阅读的基本技能
wordstudy
作业2:
unit2段落翻译(批改网上完成)及其他教材课后练习
作业3:
网络平台测试
BBC纪录片《两性奥秘》
教学内容、课堂互动、评价方式
1.教学过程分为引入,课文理解与分析,补充材料讲解,语言练习和测试环节组成。
(1)将文章阅读设计为四六级题型;
(2)概括型讲授:
观点的罗列,语言的表达特色;
(3)将课文内容设计为若干小任务(tasks),共学生思考完成
(4)利用问题导向法,任务驱动法等形式;
(5)补充音频,视频,文章等材料与课文内容结合;
(6)通过阅读练习使学生掌握阅读技巧;
(7)教师设计词汇练习题,强调四六级高频词汇。
1次段落翻译,1次网络测试,1次词汇练习计入平时成绩,具体见点名册记录。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 大学 英语 教案 教学 教材
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