初二下册Unit9Haveyoueverbeentomuseum讲解+练习题目+答案Word格式.docx
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(1)invent意为“发明,发明之物”指“从无到有”。
AlexanderGrahamBellinventedthetelephonein1876.
亚历山大•格雷厄姆•贝尔在1876年发明了电话。
(2)discover意为“发现”,指“本来就已经存在,但不为人知”的事物。
ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布在1492年发现了美洲。
2.unbelievable
unbelievable作形容词,意为“难以置信的;
不真实的”,是由believable“可相信的;
可信任的”加否定前缀un-派生而来的。
其动词形式为believe,意为“相信;
以为”。
It'
sunbelievablethatyouareawriter.我难相信你是一个作家。
un-是个前缀,意为“不”。
happy“高兴的”—unhappy“不高兴的”;
lucky“幸运的”—unlucky“不幸的”;
important“重要的”—unimportant;
“不重要的”;
healthy“健康的”—unhealthy“不健康的”。
3.encourage
encourage作动词,意为“鼓励”。
encouragesb.todosth.意为“鼓励某人做某事”。
Theteacheroftenencouragesustostudyhard.
老师经常鼓励我们要努力学习。
Mymotherencouragedmetoenterthecontest.
妈妈鼓励我参加那场比赛。
(1)encouragesb.insth.意为“在……方面鼓励/助长某人”。
Don'
tencouragehiminlaziness.别助长他的懒惰行为。
(2)encouragement是encourage的名词形式,意为“鼓舞/鼓励”。
Theteacher'
swordswereagreatencouragementtohim.
老师的话对他是极大的鼓舞。
4.collect
collect作及物动词,意为“收集,搜集”。
collectstamps收集邮票 collectcoins收集硬币
collection作名词,意为“收藏品、收集物”。
是动词collect的名词形式,是由动词collect后缀-tion变化来的。
collector作名词,意为“收藏家”。
Thesearemycollections.
这些是我的收藏品。
Mybrotherhasaverygoodcollectionofstamps.
我的弟弟收集了许多邮票。
Markisafamousstampcollector.
Mark是一位著名的邮票收藏家。
5.acoupleof
acoupleof意为“少数;
几个”。
Heboughtacoupleofbooksforhisdaughter.
他为他的女儿买了几本书。
acoupleof还可意为“一双;
一对”。
Ifoundacoupleofsocksintheroombuttheydidnotmakeapair.
我在房间里找到两只袜子,但他们不是一双。
6.thousandsof
thousand是数词,意为“千”,当表示具体的“几千”时,用“基数词+thousand”,注意不加-s。
Therearesixthousandstudentsinthecity.这个城市有6000名学生。
(1)thousandsof表示“数千,成千上万的”这时thousand后要加-s,且后面有介词of,但是不能与数词连用。
Therearethousandsofpeopleonthesquare.在广场上有成千上万的人。
(2)表示数词的还有hundred“百”,million“百万”,billion“十亿”。
它们的用法和thousand一样,可以用来表示约数和确数。
7.whether
whether常引导宾语从句,表示“是否”之意。
当把一般疑问句的直接引语转化成间接引语时,常用if或whether作引导词。
Iaskedher,“DoyoustudyEnglishhere?
”我问她:
“你在这里学习英语吗?
”→
Iaskedherif/whethershestudiedEnglishthere.我问她是否在那里学习英语。
if和whether的辨析:
if和whether均可表示“是否”,一般情况下二者可以互换。
但在下列条件下,只能用whether而不能用if:
(1)if后不能直接接ornot。
(2)whether可作介词的宾语。
(3)whether后可接不定式。
(4)whether可用于句首。
(5)whether可引导主语从句、表语从句。
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.
一切都取决于我们是否有足够的钱。
Whetheritisrightorwrong,Idon'
tknow.正确与否,我不知道。
Itdoesn'
tmatterwhetherhewillcomeornot.他来不来没关系。
8.mostly
mostly作副词,意为“主要地;
通常”。
Hereadstheoccasionalbook,butmostlyjustmagazines.
他偶尔也看书,但大多只看杂志。
Lizardslivemostlyinwarmclimates.
蜥蜴主要生长在气候温暖的地方。
HeworksmostlyinLondonoffice.
他通常在伦敦办事处工作。
句式精讲
1.I'
veneverbeencamping.
“have+been+现在分词”为现在完成进行时结构。
表示从过去某一时刻一直延续至今的动作。
在句中,说话人使用这一时态来强调自己从未有过野营的经历,欠缺这方面经验。
I'
vebeencleaningthehousebutIstillhaven'
tfinished.
我一直在打扫屋子,但我仍然没有做完。
Ihavebeenworkingfor12hours.
我已经工作了12小时了。
(刚结束了工作,或者还正在做并将继续)。
2.Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.
wonder作及物动词,意为“想知道;
对……感到怀疑”,常见的用法有:
(1)后接who,what,why,where等引导的宾语从句。
Iwonderwhosheis.我想知道她是谁。
Shewonderedwhatthechildwasdoing.
她感到疑惑,孩子究竟在干什么。
IwonderwhyAnnislate.我想知道安为什么迟到了。
Iwonderwheretheyhavegone.我想知道他们去哪儿了。
(2)后接that引导的宾语从句,表示“对……感到惊讶”,that常可省去。
Iwonder(that)shehaswontherace.
我对她赢了比赛感到惊讶。
(3)后接if或whether引导的宾语从句,常用来表示一种委婉的请求或疑问。
Shewonderedwhetheryouwerefreethatmorning.
她想知道你那天上午是否有空。
Iwonderifhewillsucceed.
我不知道他会不会成功。
3.Let'
sgotoonetomorrow.
let意为“让,允许”,表示“让(允许)某人做某事”应该说“letsb.dosth.”,不能说“letsb.todosth.”。
Letmehelpyou.让我帮助你。
Hismotherdoesn'
tlethimgooutatnight.
他母亲不让他晚上出去。
let'
s…是表示建议或请求的祈使句句型,let'
s是letus的缩写形式。
Let'
sgotoschool.咱们上学吧。
splaybasketballafterschool.咱们放学后打篮球吧。
s与letus在用法上略有区别。
在表示向对方提出建议,涉及双方的共同行为时,letus可以缩写成let'
s;
而表示请求对方允许做某事,不涉及对方行为时,letus不能缩写成let'
s。
s(=Letus)playsports.咱们做运动吧。
Letusknowyourtelephonenumber.
请把你的电话号码告诉我们。
(Letus不能缩写成Let'
s)
【注意】
以Let'
s开头的句子改为反意疑问句的时候,后面的附加疑问句用“shallwe?
”,因为Let'
s是把说话人包含在内了;
以Letus开头的句子改为反意疑问句的时候,后面的附加疑问句用“willyou?
”,因为Letus不包括对方。
4.It'
sreallyinteresting,isn'
tit?
是反意疑问句,表示对陈述句
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