中学第一学期教学工作计划三篇Word下载.docx
- 文档编号:13323152
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:15.29KB
中学第一学期教学工作计划三篇Word下载.docx
《中学第一学期教学工作计划三篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学第一学期教学工作计划三篇Word下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
进一步完善教学管理领导网络工作,明晰学校教学管理网络的岗位责任制,齐抓共管,保证学校教学工作的政令畅通。
教学工作是“一把手工程”,一把手校长亲自抓,视教学质量为生命线;
分管校长重点抓,深入教学第一线,及时地、有针对性、有目的地开展各种教学活动;
教学处与年级组长分头抓,加强各年级教学管理的力量;
教研组长具体抓,把学校教学的具体工作细化落实到本学科,保证学科质量不断提高。
校级干部分管各个年级,每个行政成员蹲班深入教学第一线,形成科学完备的教学质量管理体系。
2、贯彻教学常规管理制度。
认真贯彻教委、学区以及学校制定的教学常规管理制度。
进一步落实、规范“教师教学常规”,把新的教代会通过的有关制度落到实处,所有有关教学的考核工作,有关部门都要做好认真记录。
教学常规检查(上课)每天落实,实行行政领导值日检查责任制,每周一公示,每学年将此项检查结果作为教学常规管理的重点依据之一。
备课(导学案)、作业辅导等实行学月检查制度,检查结果记录在案,违纪违规进行公示,以便及时掌握情况,反馈信息,管理到位。
3、教学五认真落实的具体办法。
在课改的新形势下,努力更新教师的教学理念,把“五认真”落到实处。
(1)加强集体备课。
各备课组在第二周前制定出备课计划,计划中明确规定备课时间、地点、内容、主讲人,每周至少集体备课一次(每次活动不少于一节课时间),活动情况要有记录。
学校行政领导分头参加各个教研组的活动,指导检查教研组工作,督促集体备课落实、到位。
(2)进行导学案、作业、辅导等的检查。
学校对教师的导学案和学生作业的量及批改、辅导情况进行定期检查和不定期抽查,开学、期中、期末由教学处组织教研组长普查。
普查、抽查完都要认真记录,并将发现的问题及时反馈给教师。
(3)开展好听课活动。
实行每周一天的“听课日”制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。
提倡推门听课制度。
校级领导、教学处主任、科任教师每学期听课量要按规定听足够量。
期末要按时上交听课记录。
(4)做好月考、期中、期末考试工作,进行教学质量跟踪。
学校对各年级主要学科继续采用“月考”方式,时间安排在每一学月末。
考试试卷严格按照中考的标准制定,并在考试前一周交教学处检查,教学主任签字后方可付诸印刷。
对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级,通过质量分析,查原因,找差距,促质量提高。
教学处对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比,公正、中肯、实事求是地进行评价。
校长室、教务处可通过在学生中开展问卷调查、小型座谈会等形式对教师的师德、法规执行、教学情况等进行调查,加强师生间的沟通,促进教师素质的提高。
4、开齐开足各种课程。
共2页,当前第1页12
中学学年第一学期教研工作计划
中学xx学年第一学期教研工作计划
Ø
一、指导思想
以“把学校建成科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化示范学校”办学目标为指引,全面贯彻落实“以人为本,和谐发展”的办学理念,立足课堂教学,以导学案为抓手,倡导个性张扬的教学风格,打造和谐高效课堂,全面提高学生素质。
二、工作目标
2、完成《和谐课堂教学法》初稿大部分撰写工作。
3、每位老师本学期完成一项微型课题研究。
4、学会根据课程内容选择恰当的教学内容。
5、促进教师专业水平的提高。
三、工作措施
1、教研员、科组长和备课组长要提高认识,明确职责,各司其职,引领本科组老师专业发展。
引领的项目可在以下方面:
一是教学思想引领,二是教学设计引领,三是教学示范引领,四是观课评课引领。
平时要多深入课堂,要给老师切实的指导和帮助。
2、每位老师每学期最少读一本教学理论书,并写出阅(文章转贴自实用工作文档栏目)读心得,发表在自己的博客上。
期末时科组长检查,此作为教研的考核内容之一。
3、学校课题核心小组成员和科组课题小组成员结合课题实施,带动全体老师熟练运用导学案教学法。
不定时召开教研员、科组长、课题小组成员等编辑会议,统一认识,落实专著的初稿撰写工作。
4、以研促教,以教促研,教研合一。
本学期,每位老师针对自己在教学过程中遇到的问题、困难,选取一个微型课题展开研究,研究周期约为一个学期。
从本学期开始,期末的教学工作总结改为交微型课题报告或论文。
微型课题上报时间是第6周周二前(10月9日),届时用oa统一按下述格式上报至科组长处再报教研室(下同);
开题报告上交时间为第8周周二前(10月23日);
微型课题结题报告或论文上交时间为第18周周五前(xx年1月4日)。
本项作为期末考核教研的重要依据。
课题上报格式:
学科
姓名
课题名称
结题时间
成果形式(报告或论文)
5、为提高课堂教学效率,本学期学科常态下集体备课的教研重点研究“教学内容的选择、重组和设计”。
提出此举措的依据:
一是课程内容(课程标准)、教材内容和教学内容不一定存在一一对应的关系,特别是文科中的语文更是如此;
二是前苏联心理学家维果茨基的“最近发展区理论”告诉我们,教育教学要确定学生的已有发展水平和经过努力可以达到的、可能的水平,这两个水平之间的距离就是学生的“最近发展区”,因此,确定学生已有的发展水平,就是确定学生的“已有学情”,就是做教学设计前的“以学定教”;
三是美国认知教育心理学家奥苏贝尔说过的非常有名的话:
“如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话,我将会说影响学习的最重要的因素是学生已经知道什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。
”;
四是在学习的内容上,“20%的知识是不用讲学生就能自学会的,70%的知识是通过讨论才能学会的,10%的知识是同学之间在课堂上展示、互相回答问题,并在老师的强调、点拨、反复训练下才能学会的”(见山东文艺出版社《高效课堂九大“教学范式”》第59页);
五是成功教育的模式:
中学第一学期语文教研组工作计划
本学期,初中语文教研组工作,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;
以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、坚持“有效教学”研究,引领教师开展语文教学研究
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和xx年版《课程标准》,通读一、二本理论专著,围绕等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、开展读一本书的活动,促进教师身心健康
让每个人都能静下心来读读书,放松放松疲惫的灵魂。
这样利于老师自己身心的健康发展,最终肯定利于学生的健康发展。
我们配合学校“书香校园”工程,首先我们教师要带头做起学校的安排,开展读一本书的活动。
可以老师先推荐,集体认同后共同阅读。
也可以老师先提要求要读哪一方面的书,组里去搜寻,再阅读。
我充分利用学校阅览室,可以多读几本书,可以以各种形式读书。
另外我们精心读了书之后,大家有碰撞,有交流,就一定有火花。
这火花就是生活和工作的智慧。
大家在读书中自由放松,在读书后共享智慧了。
那么读书就既是充电,也是放松,更是交流。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:
自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。
二、狠抓常规,改革教学,提高效率
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。
全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。
本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;
改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;
语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;
坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;
特别是对后百分之二十的学生,各备课组选好试题,进行特别的训练。
努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研,确保全体语文老师自身素养的提升。
本学期,学校邀请特级教师肖培东到校集体备课,听课,评课。
3、加强集体备课。
发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、公开教研活动:
第3周:
戚天琪、邵晓晓;
第5周金亦珍、陈永勇。
活动安排 教研组主要活动安排
第1周
9.2-9.8
新学期工作思路,制定教研组、备课组计划
第2周
9.9-9.15
校新教师调研,金亦珍传达新课标精神。
肖培东特级教师来校座谈
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 第一 学期 教学工作 计划