大班语言讲述活动教案文档格式.docx
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谁再来试试。
2.图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。
提示:
(1)老爷爷为什么要睡在这儿?
指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。
(2)猴子们在树上是什么样子?
(跳来跳去,又是叫又是笑)
3.图三,看图学老爷爷的语言和动作。
(1)老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?
(东瞧瞧,西找找)
(2)老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?
可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?
怎样做?
让我们一起来学学老爷爷的样子。
4.图四,老爷爷是怎样解决问题的?
四、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事
提问:
1.你觉得这是一群怎么样的小猴子?
老爷爷是一位怎么样的人呢?
2.教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。
五、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述
1.选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮演猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。
2.教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。
延伸活动:
请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。
黄黄的东西,谢谢小朋友们。
(三)出示大图书3
你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西?
小结:
小老鼠画了绿绿的。
。
绿绿的。
小老鼠越玩越开心,画的画也越来越多了。
三、大家一起玩:
(意图:
进一步巩固颜色和事物的关联)
1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。
2、出示大书4
1、提问:
看看我的朋友该穿什么衣服呢?
2、提问:
还有什么东西是紫色的吗?
(出示各种物体的轮廓让幼儿选择)
小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。
[中班]幼儿园中班语言活动设计:
西瓜皮(故事创编)
活动目标
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动准备
1、实物:
半个西瓜皮;
半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板
活动过程
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:
今天老师带来了什么?
(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?
(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?
(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
西瓜皮会变魔术,瞧!
它变出了什么?
(秋千),谁会在上面玩呀?
(小猴子、小松鼠……)听,老师把这幅图编成了两句话:
西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?
变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述
幼A:
西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:
西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼C:
西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼D:
西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:
西瓜皮扔了多可惜呀!
小猫捡了个西瓜皮说:
“让我来做个翘翘板吧!
”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?
他们会怎么说,又会怎么做呢?
请你们也来编个故事吧!
一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
[大班]创编故事:
小鸡过河
活动目标
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
活动准备
1、鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰每人一个。
2、课件:
雨声和轻音乐;
图片:
小鸡的家和小鸡过河等。
3、环境的布置。
活动过程
1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停地下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事?
(幼儿回答完后,出示图片一)。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉他们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二)鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事。
比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
[中班]中班科常活动《有趣的萝卜》
一、设计意图:
秋天是萝卜丰收的季节,在农村萝卜随处可见,取材方便。
萝卜的品种丰富,有长长的白萝卜,有桔黄色的胡萝卜,有圆的红萝卜,还有绿绿的水萝卜等。
平时,孩子们虽然都认识了萝卜,但对萝卜的种类不太注意;
对其营养也不甚了解;
好多孩子不太喜欢吃萝卜,针对这些问题,特设计本活动。
主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征;
分一分萝卜,表达分类的过程;
演一演,体验萝卜生长的快乐;
尝一尝,感受萝卜的味道和用途;
拼一拼,与他人分享快乐的情感。
通过兔妈妈请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境,引导幼儿积极主动的参与活动,从而获得新的感悟。
二、活动目标:
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征和用途,并能按萝卜的特征进行分类;
2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐;
3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。
三、活动准备:
物质准备:
音乐三段(拔萝卜、喜洋洋、粉刷匠);
实物萝卜、空篮子、各种萝卜食品;
实物投影、故事录音、录音机;
萝卜生长图;
分类筐五只;
碟子、筷子每人一份;
萝卜小制作五件。
经验准备:
幼儿吃过或看过各种各样的蔬菜。
空间准备:
幼儿分成四组,周围有操作台。
四、活动过程:
(一)激发兴趣(情境:
小兔家的萝卜丰收了)
“秋天来了,小兔家的萝卜丰收了,我们一起去帮小兔家拔萝卜吧。
”(律动:
拔萝卜)
(二)自由探索(看、摸、说、)
1、“请你看一看,你认识那种萝卜,它长得什么样子?
”“它们有什么不一样吗?
”(幼儿自由探索、讨论)
2、
集体讲评:
说一说,你看到的萝卜是什么样的?
它们有什么不同?
3、小结:
萝卜真有趣,有的萝卜个子大,有的萝卜个子小;
有的萝卜穿着红色的衣服,有的萝卜穿着白衣服,有的萝卜穿着桔黄色的衣服;
有的萝卜长得长长的、胖乎乎的,有的萝卜长得圆圆的,这些萝卜的样子都不一样。
(三)操作分类(送萝卜回家)
1、要求:
“小兔家收了这么多萝卜,我们帮它把萝卜送回家。
请你们自己商量一下,然后把萝卜送到它自己家里去。
”(分类筐上分别贴有标记)
2、指导:
允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。
3、评价:
集体评价。
(四)游戏体验(体验萝卜的生长过程)
1、商量讨论:
萝卜是怎么长大的呢?
2、“我们一起来听一个关于萝卜的故事”(利用实物投影、故事录音,让幼儿了解萝卜从小到大的生长过程。
)
3、“一起学一学小种子是怎样长成大萝卜的。
”(利用《粉刷匠》旋律,演一演,体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
(五)品尝交流(情节:
妈妈请大家品尝萝卜食品)
1、“你吃过哪些萝卜做成的食品?
”(幼儿讨论、交流)
2、“兔妈妈为了感谢大家,用萝卜做了好多食品,请大家尝一尝。
”(幼儿品尝萝卜食品:
边吃边讲萝卜的味道及加工方法等)
萝卜食品好吃吗?
萝卜不仅好吃,还很有营养,孩子们以后要多吃萝卜,身体才会长得棒棒的。
4、制作萝卜拼盘:
老师为你们提供了工具,我们做一份拼盘给客人们尝尝吧。
(幼儿可以单独做,也可以合作)
(六)审美延伸(萝卜小制作演示)
“瞧,老师这儿有什么?
”(出示萝卜小制作)
“这些小动物都是用萝卜做成的,有趣吗?
下次我们一起来做一做。
”
(用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。
小班绘本教案:
大灰狼娶新娘
-
设计意图:
绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。
故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序展现了新娘的外形特征,初次看到这一绘本,我觉得很适合小班幼儿学习,于是设计了这节课。
1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。
学说句式:
新娘,新娘,请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
活动准备:
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。
活动过程:
一、花轿和音乐导入,激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?
(结婚)
2、那今天是谁要结婚呢?
(大灰狼)
二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图
(一)
(二)猜测新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。
3、观看图(五)描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?
观看图(六),描述新娘尾巴的特征。
5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结:
大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?
我们和大灰狼一起把红盖头打开。
教师揭示谜底。
(1、2、3……)
三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持
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