高三政治备课组下学期工作计划Word格式.docx

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　　三、主要工作措施

　　1.坚持集体备课，凝聚集体智慧。

立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。

集体备课时坚持做到：

一备复习教学目标；

二备知识体系；

三备知识点定位；

四备精选试题习题；

五明确各自的分工分职；

六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

　　2.加强学习交流。

本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

　　3.认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教学模式与方法。

　　4.加强检测，及时发现问题。

本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。

　　四、具体复习安排

　　1.复习时间安排。

（1）普通班：

20xx年x月-20xx年3月中旬，第一轮复习全部结束；

20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二轮复习；

20xx年5月中旬-201xx年6月初，第三轮复习。

（2）艺术班：

20xx年2月-20xx年4月底，第一轮复习；

20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三轮复习整合复习。

　　2.具体对策安排。

（1）研究考纲，立足教材，构建知识体系。

一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。

二是重温知识体系和板块，力求完整系统。

与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。

从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。

（2）关注热点和焦点问题。

高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。

结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。

　　（3）训练必要的答题技巧。

审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。

古人说“读书千遍，其意自现”。

审题的关键也是多读。

好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。

提高选择题正确率。

选择题的首选解法是排除法。

排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。

经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。

此外还可以使用因果关系法等。

主观题解答要规范简洁。

答好主观题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。

答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。

　　以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。

具体每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。

　　高三政治备课组下学期工作计划

（二）

　　为提升教学质量，提高教学效率，根据往年的情况，制定了以下计划。

　　一、高考研究

　　研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势；

加强集体备课，研究高三复习方法；

做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；

参加高考研讨会，为高考复习出智、出力；

做好专题复习工作，形成知识体系；

回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。

　　二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作

备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改；

高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。

　　三、上课要努力提高课堂教学效率

课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。

要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。

　　四、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训

在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。

鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。

　　五、工作策略

　　1、目标：

更新教育观念，提高理论素质措施：

（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。

利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，

　　学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　2、目标：

加强管理，创建优秀教研组。

措施：

（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。

　　（3）加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

　　（3）搞好教科研工作。

以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。

　　3、目标：

抓好课堂教学，提高学习效率。

　　六、措施

（1）抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。

在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。

（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是高中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。

在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

　　（3）以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

　　（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。

每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务；

要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。

三、其它工作

（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。

具体的就是赵带易？

黄带吕老师，教师之间的帮学活动。

　　①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；

　　②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。

（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；

以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

以新课程的教育理念为教研工作的指导思想，根据学校的工作计划，围绕教育要培养学生的知识、能力、情感态度和价值观统一的要求，制定计划。

　　高三政治备课组下学期工作计划（三）

　　根据红星中学对xx届高考的工作要求，以提高学生政治学科素养和高考成绩为目标，以研究高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体智慧，群策群力，确保20xx年高考取得满意成绩。

　　一、整体思路

　　高三政治学科备课组工作整体思路是“一二三四”。

　　“一”个目标：

各项工作都要以提高学生政治学科素养和高考成绩为目标。

　　“二”大内容：

四本必修课本（《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学与生活》）和时事政治

　　“三”个阶段：

第一轮复习、第二轮复习、第三轮复习

　　“四”个重点工作：

教材、考纲和全国卷的分析与研究、优化课堂教学、有效练习和及时反思。

（1）教材、考纲和全国卷的分析与研究。

开展教材和考纲的分析处理研究活动；

进行高考试题的收集、整理和分析。

（2）优化课堂教学。

开展集体备课。

教师课堂教学注重分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。

帮助学生构建知识网络，突出知识的条理性、系统性。

　　（3）有效练习。

为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，提高学生的解题能力。

　　（4）重视教学和模考反思。

在教学过程中和每一次模考结束后及时反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。

　　二、复习进度安排和要求

　　根据学生实际及政治高考的能力要求，政治学科复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。

每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。

（一）第一轮复习：

全面复习，对高考考点逐一落实。

　　1.识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。

全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。

根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为：

《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。

　　2.根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。

内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。

复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。

　　3.对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，指导学生自我把脉才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

　　重视基础是高三复习备考的根本。

高考无论怎么改革、怎么突出对能力和素质的考查，都不可能完全脱离课程标准的基本要求，脱离中学的基本教学内容。

因此，在高三复习备考中，必须强化主干知识，夯实基础。

万丈高楼平地起，此阶段必须对高考知识考点逐个落实、理解、过关，为下一阶段的复习大好基础。

（二）第二轮复习：

专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与时事热点相结合，达到触类旁通

　　文综虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题，试题较多反映当前发生的社会热点和现实。

几乎每道题都与时政有直接或间接的关