新版部编小学语文六年级上册课内外阅读理解专项训练完整及答案Word文档格式.docx
- 文档编号:13317876
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:47.42KB
新版部编小学语文六年级上册课内外阅读理解专项训练完整及答案Word文档格式.docx
《新版部编小学语文六年级上册课内外阅读理解专项训练完整及答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版部编小学语文六年级上册课内外阅读理解专项训练完整及答案Word文档格式.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
②谁使长征胜利的呢?
是共产党,没有共产党,这样的长征是不可能设想的。
中国共产党,他的领导机关,他的干部,他的党员,是不怕任何艰难困苦的。
(1)我知道文中画横线的句子运用的修辞手法。
①________
②________
(2)我能试着给短文分层,用“‖”标出来。
【答案】
(1)反问;
设问
(2)讲到长征,请问有什么意义呢?
‖自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?
‖总而言之,长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
谁使长征胜利的呢?
‖
【解析】【分析】
(1)①用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,也就是明知故问,是反问句。
②为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答,叫做设问句。
(2)考查给短文分段的能力。
解答时带着问题细读课文整体感知文章内容可知,语段按总分总的结构划分为三部分。
故答案为:
(1)①反问②设问
(2)讲到长征,……,长征是播种机。
‖自从盘古开天地,……,是不怕任何艰难困苦的。
‖
【点评】
(1)考查学生对反问、设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(2)此题主要考查给短文划分段落的能力。
2.阅读课文片段,回答问题。
我在原野上________,使原野风光更加旖旎;
我在清风中________,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________;
我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
(1)选择合适的词语填在句子中的横线上。
呼吸
摇曳
凝视
察看
我在原野上________,使原野风光更加旖旎;
(2)用横线画出这段话中写花的作用的句子。
(3)用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。
【答案】
(1)摇曳;
呼吸;
察看;
凝视
(2)我在原野上________,使原野风光更加旖旎;
(3)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________;
(1)本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(1)摇曳、呼吸、察看、凝视
(2)我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
(3)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;
我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3.读下面一段话,完成练习。
(2)我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;
(3)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
4.阅读下文,回答问题。
①清早,我同晨风一道将光明欢迎;
傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
②我在原野上摇曳_____使原野风光更加旖旎_____我在清风中呼吸_____使清风芬芳馥郁。
我微睡时_____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_____我醒来时_____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭_____歌唱_____我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往_____我从不顾影自怜,也不孤芳自赏而这些哲理,人类尚未完全领悟。
(1)在文中横线上加上标点符号。
②我在原野上摇曳________使原野风光更加旖旎________我在清风中呼吸________使清风芬芳馥郁。
我微睡时________黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看________我醒来时________白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭________歌唱________我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往________我从不顾影自怜,也不孤芳自赏而这些哲理,人类尚未完全领悟。
(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①找近义词:
柔美——________
浓郁——________
②找反义词:
俯视——________
妄自尊大——________
(3)①用了________修辞手法,这样写的好处是________。
(4)文中画横线句子用了________和________修辞手法,这样写的好处是________。
“千万颗亮晶晶的眼睛”指________,“硕大无朋的独眼”指________。
(5)片段最后一句“哲理”指“________。
”
(6)下列表述正确的选项是(
)
A.
从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理,暗含了对人类的批评。
B.
③揭示出花的精神:
渴饮朝露、向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
C.
“我在野上摇曳,使原野风光更加旖旎;
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁”,这既是对花儿的写照,也是对乐观积极的生活态度的赞美。
D.
以上都正确。
(7)对本文的写作特色,表述错误的一项是(
)
以花自喻,想象奇特。
描写客观真实,准确地说明了花的相关科学知识。
描画了一个和谐美妙的世界。
在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。
【答案】
(1),
;
,
(2)旖旎;
馥郁;
仰望;
顾影自怜
(3)拟人;
写了花充实快乐的一天生活
(4)比喻;
拟人;
生动形象地表现出昼夜更替的自然变化;
夜空中的星星;
太阳
(5)我总是仰望高空,对光明心驰神往;
我从不顾影自怜,也不孤芳自赏
(6)D
(7)B
(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(2)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。
(3)①把“晨风、群鸟”当做人来描写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象,是拟人。
(4)确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。
(5)考查对课文内容的理解能力。
(6)、(7)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(1)②,;
,,;
,③,;
(2)旖旎、馥郁、仰望、顾影自怜
(3)拟人;
写了花充实快乐的一天生活。
(4)比喻;
(5)我总是仰望高空,对光明心驰神往;
(6)D;
(7)B
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(2)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)考查学生对拟人修辞手法的掌握。
(4)考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(6)、(7)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
5.阅读练习。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,哒哒哒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前,不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来。
要是今天雨都下完了,那明天还有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 小学语文 六年级 上册 内外 阅读 理解 专项 训练 完整 答案