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稿件要求:
(1)本刊只刊登首发稿。
为保证作者的署名权和知识产权,作者和课题负责人应在“论文出版协议”上签名。
本刊编辑部对来稿有文字修改权,对所发稿有版权。
(2)排版要求:
请参考征稿简则
。
网络投稿程序:
(1)作者注册;
(2)查看投稿须知;
(3)查看版权协议;
(4)填写稿件信息;
(5)填写作者信息;
6)上传稿件和附件。
注意:
(1)带*的内容为必添项。
(2)每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者,可以由同一人担任。
如果是学生,通讯作者应该是指导教师。
(3)为提高稿件的外审效率,请作者推荐合适的专家供编辑部参考。
推荐专家至少为两位,多填不限。
(4)要把所有的署名作者一一填写,因为在打印录用通知时需要把所有的作者姓名全部打印上去。
稿件流程:
(1)作者上传的稿件成功后,作者会接到系统自动发送的收稿通知;
(2)稿件经初审合格后,作者会收到初审编辑发的稿件接受通知;
(3)作者按照初审编辑的通知到编辑部递交有关材料;
(4)稿件经复审或专家外审;
(5)复审或外审通过的稿件编修;
(6)稿件由副主编定文发表。
(7)稿件刊出后半个月左右,期刊会寄送到第一作者所在单位(假期顺延)。
(8)若作者投稿100天后未收到本刊编辑部的任何通知,可自行处理稿件,并通知编辑部,请勿一稿多投。
如不拟刊用,不退原稿,请自留底稿。
来稿如涉及保密事项,概由作者本人负责。
主管单位:
国家教育部
北京师范大学
国内刊号:
CN11-1589/G4
国际刊号:
ISSN1002-588X
杂志类型:
政治类杂志-D1
本杂志既是专业性、学术性期刊,又是政治性期刊。
作为后者,它担负着宣传党和国家的重大方针政策,以马克思主义理论武装广大读者的任务。
这是关系到我杂志办刊方向的重大问题。
为此,努力宣传党的方针政策,紧跟党中央的战略部署。
全心全意为中学政治教师的教学服务,始终是办刊的宗旨。
22年来,共出版杂志256期(截止03年5月),刊登文章近万篇,约2000万字,收到并处理稿件及读者来信15万余篇,深受广大教师喜爱,而被誉为“良师益友”。
影响力
国家新闻出版总署收录
核心期刊:
中文核心期刊(2008);
社科双效期刊
栏目设置
本刊设置有“宣传栏”,放在杂志之首,刊登中央文献研究室、中央党校等专家的文章以及领导讲话或本刊评论员文章。
此外,还设有“理论学习”、“时政热点分析”、“新知识新信息”等栏目。
一、所投稿件须系作者独立完成的作品,应充分尊重他人的知识产权,无任何违法、违纪和违反学术道德的内容,并确保引文、注释和相关资料准确无误,如使用转引资料,也务必实事求是注明转引出处。
如因违背这些规定,而造成不良影响,作者本人须承担全部责任,并接受编辑部的处罚,包括停发或追回稿费、书面批评、载名通报,或其他适当措施。
二、本刊编辑部有权对来稿做文字性修改。
三、本刊整体版权属中南大学政治学院所有,未经许可,不得以任何方式复制、选编。
经我院许可需在其他出版物上发表或转载的,须特别注明“本文首发于《中国高校公共政治课教学评论》”。
四、本刊实施匿名审稿制度。
审稿周期为一个月。
若超出这一期限尚未收到用稿函,作者可自行处理文稿。
五、稿件一经采用,即付稿酬并寄样刊。
语种:
中文;
开本:
大16开
ISSN:
1000-0186
CN:
11-1278/G4
邮发代号:
2-294
历史沿革:
现用刊名:
课程-教材-教法
创刊时间:
1981
读者对象
为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导
课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。
发行情况
该刊大16开96页。
自2005年1月起由以前的每月20日出版改为每月5日出版
获奖情况
1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊,1999年被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。
2001年、2003年先后被中宣部和国家新闻出版总署,从全国近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊,被评为第二届国家期刊奖百种重点期刊。
2004年首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。
本刊已跻身于我国名刊之列,是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学期刊
办刊宗旨
自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;
是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。
收录情况
该刊被以下数据库收录:
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
注意事项
《课程·
教材·
教法》杂志为中国人文社科核心期刊、全国中文核心期刊、国家期刊奖百种重点期刊、CSSCI来源刊,月刊,每期一本,没有其他版本。
所谓的“《课程·
教法》教研版”是不法人员盗用本刊名义粗制滥造的非法出版物。
该刊不向作者收取任何费用,也从未以任何方式向作者收取所谓的版面费、稿件出版费、订阅费用等。
该刊编辑部设在北京中关村南大街17号院人民教育出版社大楼内,仅此一处,未在其他任何地方设立编辑部。
该刊提醒大家辨别真伪,不要上当受骗。
该刊将采取措施,打击伪冒本刊名义进行的各种非法行为,维护本刊和广大读者、作者的合法权益。
欢迎大家向我刊举报各种假冒我刊的非法行为和现象。
中文名称:
教师教育研究
外文名称:
TeacherEducationResearch
语
言:
中文
类
别:
出版,教育期刊
教育部
北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心
编辑单位:
《教师教育研究》编辑部
1989年
出版周期:
双月刊
11-5147/G4
1672-5905
2-418
定
价:
10.00元/期;
60.00元/年
出版地:
北京市
《教师教育研究》由国家教育部主管,是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
该刊于1989年创办,由我国著名教育家顾明远先生任主编。
《教师教育研究》全方位地研究解决教师教育中的理论问题和实际问题。
《教师教育研究》为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”及“CSSCI来源期刊
《教师教育研究》适合于从事教师教育的教学、研究和管理工作者,适合于关注自身发展提高的各级各类教师,也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
1.1该刊未授权委托任何中介和代理来从事期刊的征稿和期刊的出版业务,此类行为及其出版刊物纯属非法;
1.2该刊为双月刊、96页码(每年共出版6期),专门研究“教师教育”领域的学术问题,不存在其他任何的版本;
1.3该刊只接收纸质文稿,来稿注册、审读均以纸质文稿为准;
1.4该刊审稿、用稿,均坚持程序和质量的原则,不收取任何的费用,财务往来也从不采用电子密码方式汇款;
1.5地址:
北京市新街口外大街19号北京师范大学《教师教育研究》编辑部;
邮编:
100875。
1.文章标题:
一般不超过20个汉字,必要时加副标题,并译成英文。
2.作者姓名、工作单位:
题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要:
用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文,切忌写成背景交代或“中心思想”,100-200字为宜。
4.关键词:
3-5个,以分号相隔,选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题:
内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、
(一)、1、
(1),层次少时可依次选序号。
6.正文文字:
一般不超过1万字,正文用小4号宋体,通栏排版。
期刊简介
《中国教育学刊》定位于教育应用性研究,以“传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学”为办刊宗旨,针对教育改革发展中重大理论问题和现实问题开展研究,坚持理论联系实际的办刊风格。
它是广大教育理论工作者所喜爱的学术园地,也是一线校长、教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重要平台。
《中国教育学刊》是中国研究基础教育的主导期刊之一,是全国中文核心期刊和CSSCI(中文社会科学引文索引)来源期刊,通过中国知网发行得电子版,用户遍及亚洲、欧洲、南北美洲、大洋洲近30个国家和地区的3500多个,成为海外认识和研究中国教育的重要窗口。
2009年,经教育部、财政部批准、工商局注册,成立《中国教育学刊》杂志社,成为具有法人资格的经济实体,可以独立开展广告、发行和经营等业务活动。
基本情况
中国教育学刊
JournalofTheChineseSocietyofEducation
出版,学术类,中国人文社科核心,全国核心,CSSCI来源期刊
中国教育学会
《中国教育学刊》编辑部
1980年
11-2606/G4
1002-4808
2009年,经教育部、财政部批准、工商局注册,成立《中国教育学刊》杂志社,成为具有法人资格的经济实体,可以独立开展广告、发行和经营等业务活动
《中国教育学刊》是全国中文核心期刊。
自1980年创刊以来,《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象,形成了广泛的影响,在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;
由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;
同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录。
北大核心期刊(1996)、北大核心期刊(2000)、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引、CSSCI(2014-2015)来源期刊。
MARC数据、DC数据
馆藏:
国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
影响因子
截止2014年万方:
影响因子:
0.854;
总被引频次:
2468
截止2014年知网:
复合影响因子:
0.808;
综合影响因子:
0.429[1]
办刊方向
《中国教育学刊》面向基础教育,对广大基础教育工作者关注的教育热点问题组织专题讨论,发表具有一定学术水平的理论文章,包括教育基本理论、教育教学和教育管理等方面的研究成果,发表有关教育教学改革的实验报告和调查报告,介绍国外中小学教育教学理论研究和改革趋势的信息,推介全国基础教育改革的先进经验,反映教育科研的成果和动态,关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题;
推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验,介绍广大教师的先进教育经验。
中国教育学刊读者对象为教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生,学会及其分支机构的管理人员
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