初一语文下册单元复习资料1Word文件下载.docx
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n(隽逸)
(隽妙)ju&
agrave;
n枯瘠(kūji)犀利(xīl&
)丰腴(fēngy&
uacute;
)盎然
(&
ng)皓齿(h&
ochǐ)
唾津(t&
ojīn)柔媚束缚
争妍斗艳忍俊不禁无济于事束手无策无可言喻融融泄泄蹑手蹑脚
二、知道一点文学常识
《石榴》一文作者郭沫若,现代着名作家、诗人、学者。
四川乐山人。
《鹤群》作者江口涣,日本小说家、评论家。
《白鹅》的作者是丰子恺,我国着名的散文家、画家。
有中国漫画之父;
之
称。
《海燕》的作者是郑振铎,现代着名的作家、文学史家。
三、重温课内阅读语段
《海燕》选段
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲
俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
当春间二三月,轻飔
微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了
它们的黄绿的眼,红的白的黄白花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似
的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那幺伶伸俐可爱的小
燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添
了许多的生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地
时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边
的高柳之下了。
再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾
或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦
了的几对,闲散憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于
杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。
那是多幺有趣的
一幅图画呀!
还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两
个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最
好的安巢之所。
第一年,小燕子来住了;
第二年,我们的小燕子,就是去年的
一对,它们还要来住。
1.根据要求摘出选文中相关语句。
(3分)
写燕子的形体:
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似
的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀
写燕子的动作:
斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田
上,飞到了那边的高柳之下了
写燕子的情趣:
2.从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系?
《白鹅》选段
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
一日三餐,它需要三样东西下饭:
一样是
水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去
吃一口泥及草。
大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定
的。
这食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。
譬如吃了一口
饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水一口,
再踏大步走到一定的地方去吃泥,吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容
不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍侯,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗
都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等
它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,
努力地吃它的饭。
没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂;
狗立刻逃往篱边,蹲着静候。
看它再吃了一口饭,再走开去吃水、吃草、吃
泥的时候,狗又敏捷地跑上来,这回就把它的饭吃完,扬长而去了。
等到鹅
再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂着大叫,似乎责备人们供养不
周。
这时我们便替它添饭,并且站着侍侯。
因为邻近的狗很多,一狗方去,
一狗又来蹲着窥伺了。
邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。
我
们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭
吃。
然而它所必需的盛馔泥和草,所在的地点远近无定。
为了找这盛馔,它
仍是要走远去的。
因此鹅的吃饭,非有一人侍侯不可。
真是架子十足的!
1.鹅的吃饭,常常使我们发笑。
;
文中所写的哪些地方常使我们发笑?
⑴⑵⑶
2.说鹅吃饭真是架子十足;
的原因是。
(2分)
3.找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句,品味其形象性。
4.课文语言风趣幽默,请举一两例。
(4分)
5.选文主要写鹅吃饭的情形,请概括其特点。
第二单元
筹办攒积晓谕引经据典天下兴亡,匹夫有责
鲁迅原名周树林,我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,我们学
过他的散文《风筝》、小说《故乡》、《孔乙己》等。
三、学习一种妙想
《鲁迅自传》线索分明,层次清晰。
本文从整体上看,用的是顺叙写法,
即以是时间为序自述生平,重点叙述了个人经历中的主要内容,线索非常清
楚。
另外衔接自然。
《毛泽东的少年时代》的语言特色,如罢课;
一词用得有特色。
它通常指反
动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。
这里借用
此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。
抗议;
一词用得
也很好。
在当时那个封建思想充斥的时代,能够敢于对长辈的错误提出抗
议,这就是很不简单的了。
《第一千个球》的小标题的作用。
《少年爱因斯坦》中过渡句在文章结构上的作用。
四、重温课内阅读语段
《鲁迅自传》选段
其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。
大约过
了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留
学。
但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。
原因之一是因为
我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。
我于是进了仙台医学专门
学校,学了两年。
这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做
侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的
运动先提倡新文艺。
我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,
但都陆续失败了。
我又想往德国去,也失败了。
终于,因为我的母亲和几个
别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;
这时我是二十九岁。
我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就
走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个
书店去做编译员,到底被拒绝了。
但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师
范学校的校长。
革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;
后
来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。
到一九二六
年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友
林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山
大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。
我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。
初做小说是一九一八
年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。
这时才用鲁迅;
的笔名;
也常用别的名字做一点短论。
现在汇印成书的有两本短篇小说集:
《呐喊》,《彷徨》。
一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。
别的,
除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇
集》。
1、初做小说是一九一八年;
中所提到的小说;
即《》,它是我国第一篇白话
小说;
一本回忆记;
指《》。
2、鲁迅学医的主要原因是什幺?
弃医从文的原因又是什幺?
请在文中分别用
摘出。
学医的原因:
弃医从文的原因:
3、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情?
4、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择,最终选择是什幺?
5、文中提到的小计划;
是( )(3分)
A、准备成立一个共产主义小组。
B、开始提倡文艺运动,计划创办一个
文艺杂志。
C、准备发起针对清朝的起义。
D、准备开设一所专治中国人病的医院。
6、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。
第三单元
勉强 葱茏 眷顾栖息 聆听 忧郁 弥漫涟漪翡翠
萦回携手妒嫉嬉戏饶舌对峙温馨淙淙潺潺
高瞻远瞩踽踽独行豁然开朗花团锦簇养尊处优孤苦伶仃家喻户晓
《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹,现代儿童文学家。
《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德林赛,选自《美德书》
《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家;
《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。
三、学习几种妙想
《骆驼寻宝记》1、反面衬托的作用,作者用将近一半的篇幅来写众多动物
在寻宝途中的表现,都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫,都是为了从反面衬
托骆驼。
2、语言十分朴实,但却非常鲜明、生动、准确,富有感染力。
如写动物们
上路寻宝的情形。
写骆驼。
文中一连用三个生动的比喻像一艘游艇航行在黄
沙滚滚的潮海之中;
,是个非常出色的马拉松长跑家;
,是沙漠之舟;
,形象
地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。
3、骆驼成功的主要原因是,他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不
挠的毅力。
4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。
《地毯下的尘土》1、正侧面描写相结合,直接写米妮的勤劳能干、善良和
侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。
2、成功的心理描写。
《骆驼寻宝记》选段
在那遥远的地方有一件无价之宝!
好消息轰动了整个禽兽国。
飞禽走兽们
个个跃跃欲试,火烧火燎地要去寻宝。
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵,听到了这个十分离奇的消息。
他可
不愿错过这个好机会,便背上一千公斤香蕉出发了。
他还叫上老伴,好助他
一鼻;
之力。
金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上金光灿灿的丝绒袄儿,又
摘了十来个香喷喷的水蜜桃,装进葛藤打结的口袋里,往肩上一搭,也上路
了。
听到寻宝的消息,乌鸦飞出了窝,黑熊钻出了洞,就连正在吵架的老公鸡
和老母鸡也言归于好,携手同行,加入了寻宝的行列。
那些牛呀马呀羊呀听
说远处有宝,也都结伴前往,想碰碰运气。
一只大白鹅在兴冲冲地赶路,她
盼着寻到宝贝后能一步登天,直上青云,与高傲的天鹅一比高低。
一群鸭子
欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走,有
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