自动化专业专业课程教学大纲汇编模板Word文件下载.docx

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《电器与可编程控制器》课程简介81

《电机与拖动》教学大纲82

《电机与拖动》课程简介89

《现代测试技术与传感器》教学大纲90

《现代测试技术与传感器》课程简介99

《电力电子技术Ι》教学大纲100

《电力电子技术Ι》课程简介106

《自动化工程项目管理》教学大纲107

《自动化工程项目管理》课程简介112

《电路实验Ι》教学大纲113

《电路实验Ι》课程简介116

《电子实验Ι》教学大纲117

《电子实验Ι》课程简介120

《单片机应用综合实验》教学大纲121

《单片机应用综合实验》课程简介125

《校企联合培训》教学大纲126

《校企联合培训》课程简介129

《毕业设计》教学大纲130

《毕业设计》课程简介135

《单片机应用系统综合作业》教学大纲136

《单片机应用系统综合作业》课程简介139

《计算机控制综合作业》教学大纲140

《计算机控制综合作业》课程简介143

《可编程控制器系统综合作业》教学大纲144

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《自动控制理论综合作业》教学大纲148

《自动控制理论综合作业》课程简介150

《现代检测与传感器应用综合作业》教学大纲151

《现代检测与传感器应用综合作业》课程简介153

《运动控制系统综合作业》教学大纲154

《运动控制系统综合作业》课程简介156

《过程控制系统综合作业》教学大纲157

《过程控制系统综合作业》课程简介159

《嵌入式系统综合作业》教学大纲160

《嵌入式系统综合作业》课程简介162

《电机与拖动综合作业》教学大纲163

《电机与拖动综合作业》课程简介166

《电力电子综合作业》教学大纲167

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《工业企业自动化综合作业》教学大纲170

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《工程制图规范讲座（企业课堂）》教学大纲173

《工程制图规范讲座（企业课堂）》课程简介175

《“工程师论坛”讲座（企业课堂）》教学大纲176

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《智能控制》教学大纲191

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《优化理论》教学大纲197

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《机器人控制技术》教学大纲203

《机器人控制技术》课程简介208

《嵌入式系统》教学大纲209

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《DSP技术与应用》教学大纲217

《DSP技术与应用》课程简介222

《供电技术》教学大纲223

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《新能源控制技术》教学大纲229

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《MSP430单片机原理与设计》教学大纲235

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《虚拟仪器技术》教学大纲255

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《MATLAB与控制系统仿真》教学大纲262

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《电子技术综合设计

（一）》教学大纲276

《电子技术综合设计

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《电子技术综合设计

（二）》教学大纲282

《电子技术综合设计

（二）》课程简介286

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《自动化学科概论

（一）》教学大纲

课程中文名称：

自动化学科概论

（一）

课程英文名称：

IntroductiontoAutomation（Ⅰ）

课程编号：

C1269

学分：

0.5

学时：

8（其中：

讲课学时：

8实验学时：

0实践学时：

0）

先修课程：

无

适用专业：

自动化

课程类别：

专业核心课程/必修课

使用教材：

赵耀.自动化概论（第2版），北京：

机械工业出版社，2016

开课单位：

一、课程性质

《自动化学科概论

（一）》课程是自动化专业学生的必修课。

是为帮助自动化专业一年级学生了解本专业情况的一门考查课程。

学生通过学习本大纲规定的内容，将对自动控制原理，自动化应用技术，自动化科学的最新成果及自动化学科的发展、本专业的课程体系有全面了解，为自动化专业学生学习后续课程打下必要的基础。

二、教学目标：

通过对该课程的学习和讨论，使学生从低年级就能对自动化学科/专业及技术方法、自动化技术在交叉学科应用中的科学方法和手段有初步而较全面科学的了解，并对国内和本校自动化专业的教学环境和教学思想有初步的认识，以便为今后四年乃至更长时间内的专业学习、交叉学科应用和研究打下基础，使学习工程技术课程的方法更合理，针对性更强，学习更主动。

同时，进一步促使学生热爱本专业，注重学科交叉应用，正确应用自动化新技术。

1.本课程支撑专业培养计划中毕业要求2、毕业要求6、毕业要求7和毕业要求12；

2.本课程支撑专业培养计划中毕业要求2中的指标点2.2。

2.2能认识到解决工程问题有多种方案可选择。

3.本课程支撑专业培养计划中毕业要求6中的指标点6.3、6.4。

6.3能认识和评价自动化新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。

6.4能客观评价自动化工程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

4.本课程支撑专业培养计划中毕业要求7中的指标点7.1、7.2。

7.1：

理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

7.2：

了解环境保护的相关法律法规，理解有利于环境、社会可持续发展的控制系统工程发展方向。

5.本课程支撑专业培养计划中毕业要求12中的指标点12.1。

12.1能够认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

三、教学内容及要求

第一章自动化的发展历史及基本概念

1.教学内容

1）了解自动化的概念；

了解自动化的过去、现在和将来；

2）了解自动化与信息化及信息技术的关系；

2.重、难点:

自动化的概念

3.考核要点:

概念

4.教学方法:

课堂讲解

第二章自动化技术的核心---自动控制

（1）自动控制系统的基本控制方式；

（2）基本的控制方法——PID控制；

（3）热门的控制方法——智能控制；

（4）自动控制的发展状况。

2.重、难点

自动控制系统的基本控制方式；

基本的控制方法—PID控制；

热门的控制方法—智能控制。

3.考核要点

基本的控制方法—PID控制。

4.教学方法

课堂讲解，平时作业

5.作业安排

简答题

第三章自动化的典型应用

（1）家庭自动化；

（2）汽车中的自动化系统；

（3）智能交通；

（4）电力系统自动化；

（5）形形色色的机器人；

（6）先进制造技术与自动化；

（7）军事与国防的现代化；

（8）宇宙飞行与自动化。

电力系统自动化；

机器人；

先进制造技术与自动化。

（1）自动化技术在电力系统中应用；

（2）先进制造技术与自动化。

论述题：

自动化技术在电力系统中应用

第四章自动化教育的内涵与体系

1）国外自动化教育的现状及发展；

2）我国自动化教育的发展历程和发展趋势；

3）自动化教育的培养目标与定位；

4）自动化专业的知识结构与课程体系。

2.重、难点：

3.考核要点：

自动化专业的知识结构与课程体系。

4.教学方法：

课堂讲解

四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑

章节

教学内容

支撑的毕业要求指标点

学时分配

讲课

实验

讨论

第一章自动化的发展历史及基本概念

了解自动化的概念；

了解自动化与信息化及信息技术的关系。

7.1；

7.2

1

第二章自动化技术的核心--自动控制

热门的控制方法—智能控制；

自动控制的发展状况

2.2

3

家庭自动化；

汽车中的自动化系统；

智能交通；

形形色色的机器人；

先进制造技术与自动化；

军事与国防自动化；

宇宙飞行与自动化。

6.3；

6.4；

国外自动化教育的现状及发展；

我国自动化教育的发展历程和发展趋势；

自动化教育的培养目标与定位；

12.1

合计

6

2

五、考核方式及成绩评定标准

1、课程考核方式：

考核方式包括课程大作业和平时听课及讨论情况考查。

2、课程成绩评定标准

课程成绩=平时听课及讨论考核成绩×

50%+课程大作业×

50%。

成绩的具体构成如下：

考核形式

分值

考核细则

平时成绩

50%

课堂考勤及课堂表现

25

根据出勤率、课堂问题回答情况打分，最后按满分25分成绩计入课程总成绩。

根据作业完成情况、课堂讨论参与情况进行打分，最后按满分25分成绩计入课程总成绩。

课程大作业50%

期末课程大作业

50

以简答题和论述题为主，以卷面成绩的50%计入课程总成绩。

课堂考勤及课堂表现得分标准如下：

得分

出勤率90%以上；

课堂点名回答问题基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案，积极参与课堂交流。

20-25分

出勤率80%以上；

课堂点名回答问题基本清晰，能提出解决问题的正确方案。

15-19分

出勤率60%以上；

课堂点名回答问题基本清晰。

10-14分

出勤率60%以下；

不能够提出解决问题的基本方案，参与课堂交流少。

5分

基本不来上课。

0分

课堂讨论得分标准如下：

课堂讨论

资料查阅充分，内容详实，逻辑性强，有说服力，态度端正。

资料查阅较为充分，内容较为详实，逻辑性较强，有一定说服力，态度端正。

资料查阅一般充分，内容较为丰富，有一定说服力，态度端正。

资料查阅不够充分，内容