小学德育工作制度汇编Word文件下载.docx

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　　第八条学校实施初等义务教育，修业年限为6年。

　　第九条学校实行走读的办学形式。

　　第十条景贝小学的校训、校风、教风、学风分别为：

（一）理念：

创造主动发展的生命教育

（二）特色：

生命课堂、厚爱文化、活力社团

　　（三）校训是：

自强不息向善秉真

　　（四）校风是：

关爱勤勉活泼创新

　　（五）教风是：

博学爱生慎独高效

　　（六）学风是：

勤奋自主合作进取

　　（七）景贝精神：

　　第二章管理体制

　　第十一条学校根据国家和深圳市、罗湖区的有关规定建立管理体制和管理机构。

设校长领导下的办公室、课程发展中心、学生发展中心、服务发展中心等职能部门。

　　第十二条学校实行校长负责制。

校长是学校的法人代表，全面负责学校各方面的管理工作。

校长的主要职责和职权如下：

（一）贯彻国家的教育法律、法规、方针政策和教育行政部门的指示规定，努力提高办学质量和办学效益;

（二）根据法律、法规、政策和上级指示，在充分听取多方面意见的基础上，决定学校重大事项;

　　（三）根据法定要求和学校实际，遵循有关权限和程序，对副校长、职能部门主任和教职工实行聘任、分工管理;

　　（四）根据学校发展的需要，决定国家拨给的办学经费及筹集资金的使用方案。

　　第十三条学校建立教职工代表大会制度。

工会委员会是教代会常设机构。

教代会每3年为一届，每年召开1-2次会议，教代会的职权和职责如下：

（一）审议学校的发展规划、工作计划并监督其贯彻执行，参与学校重大政策方案和措施的制定;

（二）代表教职工合理权益，协助解决有关教职工生活福利的重大事项;

　　（三）对学校各级领导人员的工作实行评议和其他形式的监督;

　　（四）及时反映群众意见和要求，组织教职工代表讨论提案并立项，向校领导提出改进工作建议。

　　第十四条　学校办公室是负责学校人事管理的工作机构。

办公室应当以建设优质的教师队伍为中心，加强人员的调进调出及聘任管理，做好文件精神的上传下达，搞好各级领导的来访接待，协调学校各部门的工作。

　　第十五条　学校课程发展中心是负责学校教学管理的工作机构。

课程发展中心应当以提高学科课堂教学质量为中心，以抓好教学常规管理为依托，不断提高学生自主学习、全面发展的能力。

　　第十六条　学校学生发展中心是学校优化师德师风和推进学校学生德育目标的职能机构。

学生发展中心要完成学校的各项德育工作任务，为确保学校工作的顺利进行起好导向和保证作用。

　　第十七条学校少先队大队部是负责学校学生管理的工作机构。

大队部应当以宣传、活动教育为主线，以指导班主任工作为依托，努力实现提高学生人文素质的目标。

　　第十八条学校服务发展中心以优质的服务为目标，为教育教学工作创设良好条件，为师生创设健康发展文明向上的物质与精神环境。

　　第十九条学校财务组的职权和职责如下：

（一）根据国家有关财、物管理的法规、规章实施工作;

（二）依法监督学校行政的资金收支、物品使用情况;

　　（三）每学期期中、期末向校长报告经济运转情况;

　　（四）独立向教代会通报学校资金收支及物品使用情况。

　　第三章入学和学籍管理

　　第二十条学校根据教育行政部门有关就近入学的规定向社会招生。

辖区内年满6周岁的健康儿童可以免试入本校就学。

招生细则以招生简章明示。

　　第二十一条学校根据上级主管教育行政部门制定的小学学籍管理办法，实施学籍管理。

　　第四章教育教学工作

　　第二十二条学校以教育教学为中心工作。

学校教育教学工作坚持下列原则：

（一）注重教育教学的常规管理;

（二）注重发挥学生主体性来提高课堂教学质量;

　　（三）注重教书育人、面向全体学生、因材施教。

　　第二十三条学校根据上级教育行政部门的规定实施课程计划，并根据学校的发展需要开设学校课程。

　　第二十四条学校使用的教材为上级教育行政部门和科研部门编写的九年义务教育教材或者实验教材。

　　第二十五条学校实行统一规范的考试制度。

每学期期末组织语文、数学、英语考试，其他科目通过平时考查评定成绩。

学业成绩实行等级制。

　　小学毕业考试由区教研中心命题，考试科目为语文、数学、英语、科学。

　　第二十六条学校根据课程设置和教材制定校历和课程计划，非经学校主管部门同意，个人不得随意调改课程计划或者课程安排。

　　第二十七条学校有关部门和教师要根据教育部关于减轻学生过重负担的规定，合理安排各年级学生的作业。

　　第二十八条学校注重加强德育的宣传教育，强化教学的育人功能，创设人人参与、践行育德的氛围，促进学生对高尚思想品德的追求。

　　第二十九条　班主任工作要以养成教育为基础，以培养学生热爱的情感、健康的心理、自理自律的能力及参与合作的意识为宗旨，以相对独立的班规、班训为教育主线，有计划、有针对性地把常规管理与教育实践活动结合起来，讲求德育的实效，促进班集体的形成。

　　第三十条班主任要挖掘社会和家长的教育因素，结合学科教育活动，充实和丰富班集体教育，不断积累现代班级工作的新鲜经验。

　　第三十一条教师要尊重学生人格，以有利于学生健康发展为根本，承认差异，尊重个性，采用激励性方式评价学生。

　　第三十二条学校注重少先队组织建设，要求中队辅导员具有较高的工作水平，开展有特色的少先队活动，并在活动中培养学生“五自”实践能力。

　　第三十三条　学校体育工作以学生健康为本，把培养学生坚强的性格、健壮的体魄与保健知识、运动技能的教学有机结合起来，从态度、习惯上为学生奠定追求终身健康的基础。

　　体育教师应当注重年级体育教学、早操以及常规性体育活动组织的实际效果。

　　第三十四条　学校注重组织校内外的辅导力量，为学生提供发展兴趣爱好的环境和条件，积极参与市、区教育行政部门组织的艺术、体育、科学以及其他方面的竞赛活动。

　　第三十五条学校注重发挥教育资源的优势，组织学生参与社区活动，努力把学校建成社区文化事业发展的中心。

　　第三十六条学校注重发挥家长委员会参与学校管理的作用，听取家长对学校办学的建议和要求，不断改进学校工作。

　　每学期召开一次家长会、家校委员会，举行一次家长开放日活动。

　　第三十七条学校注重发挥学生代表大会参与学校管理的作用，每学期召开一次学生代表大会，听取小主人对学校的建议，充分发挥学生的主人翁作用。

　　第三十八条学校注重教育科学研究工作，设立教育科研专项经费，加大教育科研的奖励力度，提高教师队伍的科研素质。

　　第五章校舍、设备和财经

　　第三十九条　学校的校舍、场地、设施归学校专用，未经主管部门批准，不得改变其用途。

定期检修、维护学校的校舍、场地、设施，发现危险应当立即停止使用并报上级主管部门。

　　第四十条　学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产受法律保护。

禁止侵占或者损害学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产。

对侵占或者损害学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产行为的，学校有权要求停止侵占或者损害，有权向侵权行为者的上级主管部门反映并要求赔偿，还可以直接向人民法院提起诉讼以求得法律保护或者法律救济。

　　第四十一条学校加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，提高使用效率。

　　第四十二条学校建立健全设备、物资的管理和使用制度。

统一电脑软件管理，提高使用效率，责任到人，及时清点，及时履行变更、增减手续。

　　第四十三条　学校教职工和学生要爱护学校公物。

对故意或者过失损坏学校公物行为，学校可以视其情节和责任情况，要求行为赔偿;

对情节严重者可以给予行政处分。

　　第四十四条　学校建立健全经费制度。

经费预算和决算应提交校行政会或教职工代表大会审议，并接受上级财务和审计部门监督。

经费使用根据学校经费制度向相关部门报告。

　　第四十五条学校根据法律、法规、规章制定财务制度、财务计划。

学校财务根据财务制度、财务计划运行。

　　学校资金运转实行校长专人审批制度。

合法、合理地使用资金,严格掌握费用开支范围和开支标准。

　　第四十六条学校根据市教育行政部门规定的项目和物价部门核定的标准收取学生费用。

任何人、班级未经学校行政批准，不得向学生收取费用。

　　第四十七条学校根据国家和本市有关规定接受社会捐助。

捐助款项应当纳入学校财务账目，主要用于改善办学条件，实行专款专用。

　　第六章卫生保健和安全

　　第四十八条学校认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度。

　　学校设有校医室。

校医职责如下：

（一）宣传保健、卫生，电脑管理师、生健康档案，定期对学生进行体检，做好常见病防治工作，培养学生的良好卫生习惯;

（二）检查、监督学校的环境卫生、教学卫生、饮食卫生和学生营养、健康状况并定期统计报告;

　　（三）记录学生伤病、就医情况，及时妥善处理突发事件。

　　第四十九条学校的环境、校舍、图书、设备应当有利于学生身心健康，活动安排应当符合学生生理、心理特点。

　　第五十条学校加强校园安全工作，健全校园安全工作制度，因地制宜开展安全教育，培养师生自救自护能力。

　　组织师生活动坚持安全原则，报上级有关部门备案并做好安全防范工作，确保师生安全。

年级、班级外出活动，报请学校批准。

　　第五十一条学校重视校园的安全保卫，全面履行与物业管理公司签订的对学校安全保卫合同，落实保安人员的岗位职责，做好24小时安全保卫工作。

　　第七章教职工与学生

　　第五十二条学校教职工应当自觉守法和遵守本校制度，享受法定权利和本校制度规定的相关利益，履行法定义务和本校制度规定的相关责任。

　　第五十三条　学校重视教职工的考评。

学校根据教职工考评制度每年对教职工绩效进行考核，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等级给予评定。

考核结果作为受聘上岗、实施奖惩的依据。

　　第五十四条学校重视奖励先进。

对教育、教学、科研、服务、学科竞赛辅导等方面业绩突出者给予奖励。

　　第五十五条教师要在研究学生、探究教育的过程中逐步形成自己的教育风格，做专业型教师。

学校对专业型教师（学科带头人）设立名师工作室。

　　第五十六条教职工有下列情况之一的，学校可以予以解聘，情节严重构成犯罪的，交由司法机关处理。

（一）违反法律、法规和学校制度经教育不改的;

（二）故意不完成学校交给的任务、给学校工作造成损失的;

　　（三）品行不良，侮辱学生，体罚学生的;

　　（四）犯有其他严重损害学校利益或者声誉、荣誉行为的;

　　（五）因工作失职遭成重大安全责任事故的。

　　第五十七条鼓励离退休教职工发挥余热，离退休教职工中的党员应当坚持参加离退休支部活动。

　　第五十八条学校尊重学生享有的受教育权和其他合法权益。

学生也要自觉履行法定义务，遵守学校制度。

　　第五十九条学校鼓励学生创造优异成绩，鼓励学生个性化发展。

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