八年级物理上册知识点新版人教版文档格式.docx
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s=,利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*、人耳的构造和人耳感知声的过程:
物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播,引起振动,然后通过传到大脑,这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径:
就是骨传导感知声。
P31
第2节声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、、
①,它是指声音的高低,它是由发声体振动的决定的,越大,音调越高。
②,它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的有关,还跟距发声体的远近有关,越大,距发声体越近,越大。
③,它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,是不同的。
用判断不同物体发出的声音。
2、频率:
每秒钟振动的次数叫,它的单位是。
3、超声和次声:
人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。
人们把高于HZ的声叫做波;
把低于HZ的声叫做波,它们都统称为声,但人们都听不见。
蝙蝠、海豚发出的声常为声;
地震、海啸、台风,还有大象发出的声是声。
动物的听觉范围比人的听觉范围(广、窄)。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的;
我们能辨别是数学老师的生音还是语老师的声音是用辨别的。
、用相同的瓶子,装上高低不同的水位,对着瓶口吹起,产生的音调高低为;
敲击瓶子产生的音调高低为。
p37
第3节声的利用
1、声作为一种波,利用声既可以传递,还可以传递。
2、利用声传递的例子很多:
蝙蝠利用回声定位;
利用声呐探测海洋的深度和鱼群;
医生借助B超获得体内器官的信息。
利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递。
超生洗碗、超声碎石,都是利用声传递的例子。
第4节噪声的危害与控制
1、
(1)乐音:
有规律、好听悦耳的声音叫做。
(2)噪声:
从物理学角度讲,噪声是指发声体做时发出的声音;
从环保的角度看:
凡影响人们的声音为噪声。
2、噪声强弱的等级和噪声的危害:
人们以为单位计量噪声的强弱。
Db是刚能听到最微弱的声音;
分贝是较为理想的安静环境。
为了保护听力应控制噪声不超过分贝;
为保证工作和学习,噪声不应超过70分贝;
为保证休息和眠噪声不应超过分贝。
3、我们听到声音的过程是:
声的产生声音---空气等传播声音---鼓膜的引起听觉。
4、控制噪声的途径:
(1)三方面着手控制噪声:
(1)防止噪声的
(2)阻断噪声的(3)防止噪声进入人耳。
(1)如安装消声器,禁止鸣笛是在处减弱噪声,
(2)在传播过程中减弱,如:
。
(3)在人耳处减弱如用手指堵住耳朵。
(你的建议?
)
、右图是的标志。
第三物态变化(共4节)
第1节温度、温度计
1、温度:
物理学中把物体的叫做温度。
常用温度计是利用原理制成的,温度计的刻度是均匀的。
2、摄氏温度(t):
温度计上的符号0表示的是温度。
摄氏温度是这样规定的:
把在标准大气压下
的温度规定为0摄氏度,的温度规定为100摄氏度。
00和1000之间分成100等分,每个等分代表摄氏温度的0。
人体的正常体温是。
“-470”读作或读作。
3、温度计的正确使用:
1)、选用量程合适的温度计;
2)、认清它的和;
3)、测液体温度时,玻璃泡要被测液体中,不接触,待温度计示数后再读数;
读数时不要从液体中温度计,视线要与液柱相平。
如图4中正确、和错误
4、体温计的测量范围是---,每10格是,分度值为0。
由于体温计的特殊构造(有很细的缩口)读数时体温计可以,第二次使用时要。
、温度计读数:
如图中左温度计的示数为℃;
右温度计的示数为℃。
图6
图4
图4
第2节熔化和凝固图
1、物态变化:
物质常见的三种状态指的是、、。
物质处于何种状态由决定。
物质各种状态间的变化叫做。
2、熔化和凝固:
物质从变为叫做熔化,要热;
从变为叫做凝固,凝固过程要热。
3、探究实验的7个步奏:
提出问题、、、
分析与论证、得出结论。
评估、交流与合作。
4、晶体:
冰、海波、各种金属,在熔化过程中热,温度却保持,有固定的熔化温度,这类固体叫做。
非晶体:
蜡、松香、玻璃、沥青,在熔化过程中热,温度却不断,没有固定的熔化温度,这类固体叫做。
、熔点:
晶体熔化时的叫做熔点,
6、凝固点:
液体凝固形成晶体时也有确定的温度,这个叫做点。
同一种物质的凝固点和熔点,非晶体没有一定的熔点、凝固点。
7、辨认熔化、凝固图像:
(1)是熔化图像的是,是凝固图像的是,是晶体图像的是,非晶体图像的是
(2)丙图中,EF段物质处于状态,FG段处于态,GH段处于态,该物质的熔点为,表示熔化过程的是段。
(3)从甲图中获得的信息有:
①,②。
海波的熔点为48℃,在48℃时海波有可能处于、、状态。
8、熔化热,凝固热。
北方的冬天,地窖里放几桶水,是利用水时放热,温度不会太低。
夏天冷却饮料,用冰块比冷水好是因为冰成水时吸收更多的热量。
第3节汽化和液化
1、汽化:
物质从变为叫做汽化,汽化时要热。
汽化的两种方式是:
和。
2、
(1)沸腾:
是在一定温度下在液体和同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫。
液体在沸腾过程中,温度,但要持续的热。
水沸腾时的现象:
(2)沸点:
液体沸腾时的叫沸点。
不同的液体沸点(同否?
右图沸点为℃。
(3)沸腾的条是:
液体的温度达到,必须继续热,液体在沸腾过程中,温度。
3、蒸发:
(1)是在发生的缓慢的汽化现象,可以在温度下发生。
(2)液体蒸发时要从周围物体热,液体本身温度降低(蒸发致冷)
(3)影响蒸发快慢的三个因素:
、、
4、液体蒸发时温度要,它要从周围物体吸收热量,因此蒸发具有作用。
、液化:
物质从态变为态的过程叫做。
所有的气体,在降到足够低时,都可以液化;
而有的气体不能单靠使它液化,必须使它温度降到一定温度以下,才能设法使它液化。
气体液化时要热。
第4节升华和凝华
1、物质从直接变成叫升华,升华过程中要热;
物质从直接变成叫凝华,凝华过程中要热。
2、总结六种物态变化的定义、例子。
右图中填出六种物态变化的名称、吸放热。
吸热的物态变化是、、,吸热温度不变的是、;
放热的物态变化有、、,放热温度不变的是。
3、判断物态变化:
(1)碘变为碘蒸气是,冷却后又变为碘粒是;
冰冻的衣服干了是;
北方冬天玻璃上出现冰花是;
衣柜里的樟脑丸变小了是;
冬天树枝上出现“雾松”是。
早上打霜是;
白炽灯灯丝变细是;
舞台上的雾景是利用干冰吸热降温,空气中的水蒸气而成的雾。
人工降雨是利用干冰吸热,空中的水蒸气成小冰晶,遇暖气流成雨水。
(2)雾、露的形成是现象;
冬天口中呼出的“白气”是口腔中的水蒸气遇冷而成的;
洒在地上的水变干了是;
夏天早晨自水管外在“冒汗”是;
游泳上岸后觉得冷是因为有一层水珠是;
烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升,发生的物态变化有、。
装冰琪淋的杯底附着一层水珠是现象。
(3)北方的菜窖里放几桶水,是利用水时热,不致使菜窖温度过低而冻坏菜。
擦酒精觉得凉快是因为蒸发吸热;
吃冰棒凉快是因为熔化吸热。
温度计从酒精中取出放入空气中示数为先后;
对着干燥的温度计扇扇子,温度计的示数不降低。
第四光现象
第1节光的直线传播
1、光:
能直接发光的物体叫。
月亮(是、不是)光。
光线:
用一条带箭头的直线表示光的和,这条直线称为光线。
2、光的直线传播:
光在中是沿直线传播的。
光在中传播最快,光在真空中传播速度
是/s。
在水、玻璃中渐(大、小)。
3、应用:
影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等,都用光的传播解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的,但总是先看见闪电后听见雷声,这表明比快。
光年
是单位。
第2节光的反射
1、光的反射遵循反射定律。
(1)入射角:
指的是与线所成的夹角。
反射角指的是线与线所成的角。
(2)光的反射定律:
光线与光线、在同一平面内;
光线与光线分居法线的两侧;
角等于角。
在反射时,光路是的。
(3)右图中,入射光线是,反射光线是,法线是,点叫做,∠i是,∠γ是。
2、反射类型:
(1):
入射光平行时,反射光也平行,是定向反射(如镜面、水面);
(2):
入射光平行时,反射光向着不同方向,这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
两类反射都遵循定律。
在反射现象中光路是可逆的
3、光垂直射入镜面时,反射角为度,入射角为度;
4、能从各个方向看见本身不发光的物体,这是因为发生了反射。
光滑的铜镜,镜子,平静的水面发生的是反射。
、夜晚迎着月光走亮的地方是水凼,背着月光走暗的地方是水凼。
第3节平面镜成像
1、平面镜成像特点:
物体在平面镜里成的是立的像,像与物到镜面的距离,像与物体大小;
像和物对应点的连线与镜面。
即平面镜所成的是、、虚像。
成像原理:
根据光的成像。
成像作图法:
可以由平面镜成像特点和反射定律作图。
平面镜的应用:
成像,改变光的传播方向(要求会画反射光路图)
2、探究:
平面镜成像的特点:
(2)选两只同样大小的蜡烛是研究像、物;
尺用探究像、物。
(3)结论:
平面镜所成的像、物大小,像物到镜面的距离,对应像物点连线与镜面,所成的是像。
像物关于对称。
(1)16米高的人站在镜前2米处,平面镜中的他的像高米,像离他人有米,他远离镜子时,镜中的像(“变小、不变、变大”)。
(2)潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是镜。
(3)作图:
利用像物到镜面的距离垂直且相等作图。
(4)读时间:
平面镜中的像如图,则时间为。
[方法:
背读法,对称法]
第4节光的折射
1、光从一种介质入另一种介质时,传播方向一般会,这种现象叫光的折射。
2、标出折射“五要素”折射角r:
是光线与的夹角。
3、折射初步规律:
(1)入射线、折射线分居线两侧。
(2)入射角增大,折射角,但增大的度数不等。
空气那面与法线的夹角些。
(选“大或小”)(3)光线垂直射入界面时,光的传播方向,折射角
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