三年级数学下册导学案.docx
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三年级数学下册导学案.docx
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三年级数学下册导学案
人教版小学数学三年级下册导学案(1单元)
学校班级小组姓名
课题1
认识东南西北
主备人
审核
学习
目标
结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,培养辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
学习
重点
认识东、南、西、北四个方向。
学习
难点
认识东、南、西、北四个方向。
学习过程
师生笔记
一、目标导学
(一)导入新课
1、同学们,你们参加过升旗仪式吗?
你们知道太阳是从什么位置升起的吗?
2、揭示课题:
东南西北
(二)展示目标(见教学目标)
二、自主学习
(一)出示自学提纲
自学提纲(自学教材P2—3页内容)
1、早晨,太阳从哪边升起?
2、指一指哪边是东?
教室的东边有什么?
3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?
教室的西边有什么?
(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P3页例1并完成自学
提纲问题,将不会的问题做标注)
(三)自学检测
1、图书馆在校园的东面,体育馆在校园的面。
教学楼在校园的面,大门在校园的面。
(参看课本第3页)
2、早晨当你面对着太阳,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。
3、傍晚当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。
三、小组合作探究,展示交流。
(自学中遇到不会的问题,学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
四、达标训练
1、早晨当你面对着太阳,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。
()和北相对,()和()相对。
2、东、南、西、北四个方向是按()时针方向依次排开的。
3、看图回答问题:
(1)下图中学校的北面是体育场,学校的南面是( )。
阳光超市的东面有( )、( )。
(2)少年宫的西面有( )、( )。
(3)坐在自己的座位看看你的东、南、西、北分别是哪位同学?
4、填空。
自我评价:
如果你做到了,请在后面括号里画上一颗“☆”
1、这节课我展示了。
()
2、这节课我点评了。
()
3、这节课我帮助了同学。
()
4、这节课我学会了新知识。
()
人教版小学数学三年级下册导学案(1单元)
学校班级小组姓名
课题2
认识地图上的方向
主备人
审核
学习
目标
在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地图上的方向:
上北、下南、左西、右东。
学习
重点
根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
学习
难点
理解地图上规定方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。
学习过程
师生笔记
一、目标导学
(一)导入新课
1、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁?
2、揭示课题:
认识地图上的方向
(二)展示目标(见教学目标)
二、自主学习
(一)出示自学提纲
1、辨认东、南、西、北四个方向。
(1)说一说,太阳在哪里,太阳从什么地方升起来。
(2)晚上太阳落山在什么方向?
指一指西边在哪里。
2、请同学们面向太阳升起的方向。
你们现在是面对什么方向站的?
你们背对的方向是哪里?
左手指的方向是哪里?
右手指的方向是哪里?
3、我们发现()与(),()与()是相对的,
(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学情)
4、请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。
(二)自学检测
1、一幅地图,人们通常是按上()下( )、左( )右( )来绘制的。
2、东、南、西、北四个方向是按()时针方向依次排开的。
三、小组合作探究,展示交流。
(自学中遇到不会的问题,学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
师生合作交流,完成校园示意图。
(1)讲述地图上的方位。
(上北下南,左西右东。
)
师在校园示意图“教学楼”的上方标出“北”。
(3)提问:
现在我们确定了位置北,你能不能辨认出其他三个方向?
指名标出。
四、达标训练
1、看图回答问题。
(1)操场的北面是( )、南面是( )、西面是( )、
东面是( )。
(2)宿舍的东面是( )和( )。
(3)教学楼的北面是( )和( )。
2、地图通常是按上( )、下( )、左( )、右( )来区分方向的。
自我评价:
如果你做到了,请在后面括号里画上一颗“☆”
1、这节课我展示了。
()
2、这节课我点评了。
()
3、这节课我帮助了同学。
()
4、这节课我学会了新知识。
()
人教版小学数学三年级下册导学案(1单元)
学校班级小组姓名
课题3
简单的路线图
主备人
审核
学习
目标
学会辨认地图上的方向,会看简单的路线图(四个方向)。
并能用东、西、南、北描述行走的路线。
学习
重点
在图上辨认东、南、西、北,能用四个方向描述简单的行走路线。
学习
难点
能用四个方向描述简单的行走路线。
学习过程
师生笔记
一、目标导学
(一)导入新课
揭示课题:
简单的路线图
(二)展示目标(见教学目标)
二、自主学习
(一)出示自学提纲
自学提纲(快速浏览教材P5例3内容,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)
1、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。
并且说说你是从哪里找到的。
2、找东、西、南、北四个方位的方法是什么?
3、说一说街区内各建筑物的位置。
问问你的同桌,看看他的回答是否正确。
(学生依据自学提纲自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以便掌握学情。
)
(二)自学检测
观察例3情境图,回答下列问题:
(1)小明从电影院到体育场该怎样走?
(2)小丽从商店到电影院该怎样走?
(3)叔叔从医院到少年宫该怎样走?
三、小组合作探究,展示交流。
(自学中遇到不会的问题,学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
师生合作交流
四.达标训练
(一)观察P5页“做一做”图片,完成以下问题。
1、小红从家向东走了120米,又向走了米到游泳馆?
2、说一说,小红、肖兰、小明上学的路线?
3、你还能提出哪些问题?
(二)分别写出两只小动物从家出发的寻宝路线。
北
松鼠
10千米
小熊
5千米
8千米15千米2千米
宝藏☆
自我评价:
如果你做到了,请在后面括号里画上一颗“☆”
1、这节课我展示了。
()
2、这节课我点评了。
()
3、这节课我帮助了同学。
()
4、这节课我学会了新知识。
()
人教版小学数学三年级下册导学案(1单元)
学校班级小组姓名
课题4
认识东南、东北、西南、西北
主备人
审核
学习
目标
结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
学习
重点
了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
学习
难点
结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向。
学习过程
师生笔记
一、目标导学
(一)谈话导入
1、讲解怎样利用指南针辨别方向。
2、(揭示课题)认识东南、东北、西南、西北
(二)展示目标(见教学目标)
二、自主学习
(一)出示自学提纲
自学提纲(自学教材P8例题4,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)
认真观察情境图,回答下列问题:
(1)多功能厅在学校的哪个方向?
(2)什么的方向是东北方向?
(3)食堂在操场的什么方向?
(4)其他两个方向呢?
说说你的理由。
(二)自学检测
1、除了东、南、西、北方向外,还有()、()、()、()四个方向。
2、从“东”出发,东和北之间的方向就叫(),东和南之间的方向就叫()。
从“西”出发,西和北之间的方向就叫(),西和南之间的方向就叫()。
3、()和北相对,东北和()相对。
三、小组合作探究,展示交流。
(自学中遇到不会的问题,学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
四、达标训练
1、给出一个方向上“北”,由学生画出方向图。
2、辨认教室中的八个方向。
3、坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学?
自我评价:
如果你做到了,请在后面括号里画上一颗“☆”
1、这节课我展示了。
()
2、这节课我点评了。
()
3、这节课我帮助了同学。
()
4、这节课我学会了新知识。
()
人教版小学数学三年级下册导学案(1单元)
学校班级小组姓名
课题5
认识路线
主备人
审核
学习
目标
认识简单的路线图,并能根据线路图说出走的方向。
学习
重点
认识简单的线路
学习
难点
用语言描述行走的方向。
学习过程
师生笔记
一、目标导学
(一)导入新课
1、小朋友们,你们坐过公交车吗?
有没有独自乘公交车去到动物园玩过?
今天老师就和你们一起再次到动物园游玩,那么,我们现在就出发,好吗?
2、揭示课题:
认识路线。
(二)展示目标(见教学目标)
二、自主学习
(一)出示自学提纲
1、围绕位置与方向认识简单的路线图。
2、学生观察课本第9页例5的动物园图,认真观察图上动物位置与方向。
(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)
(二)自学检测
1、飞禽馆在动物园的什么位置?
从大门出发可以怎样走?
2、熊猫馆在动物园的什么位置?
从大门出发可以怎样走?
3、大象馆在动物园的什么位置?
从大门出发可以怎样走?
4、海洋馆在动物园的什么位置?
从大门出发可以怎样走?
三、小组合作探究,展示交流。
(自学中遇到不会的问题,学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
四、达标训练
1、我来当导游:
通过下面的路线图说说从火车站到艺术馆是如何行进的?
途中经过哪些地方?
乘坐1号游览车从火车站出发,向()经过()站,到达中心广场;再向()经()站到达商城遗址;然后向()经()站到达博览中心,再向()经()站到达艺术馆。
自我评价:
如果你做到了,请在后面括号里画上一颗“☆”
1、这节课我展示了。
()
2、这节课我点评了。
()
3、这节课我帮助了同学。
()
4、这节课我学会了新知识。
()
人教版小学数学三年级下册导学案(1单元)
学校班级小组姓名
课题6
《位置与方向》整理与复习
主备人
审核
学习
目标
(1)在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。
(2)认识东南、东北、西南、西北这四个方位。
学习
重点
认识东南、东北、西南、西北这四个方位。
认识路线图,会描述行走路线。
学习
难点
能用四个方位词描述简单
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- 三年级 数学 下册 导学案
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