五年级下册语文补充习题答案Word格式.docx
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”
三、一、深深、牢牢,从此这个字就刻在了他的心里,并践行了一生。
二、要学梅花、学鲁迅,珍惜时间,不时早、事事早。
3、联想到这些名言:
黑发不知勤学早,白首方悔念书迟。
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
四、一、四声。
阴平。
像预示。
二、二十四番花信风,一侯是梅花,开得最先。
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。
那花白里透黄……韵致。
梅飘香而送暖。
(后两题建议不做。
)
因为,梅花开的时候,预示着春天的到来。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美,是为了以花喻人,鲁迅先生一生的道德正像梅花一样高洁。
第五课、古诗两首
一、二、树头花落未成阴菜花
急走和追
田园风光
二、√×
×
√
三、春暖花开春意盎然百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红
四、一、绿二、红3、红
绿
蓝4、黄白青五、碧白青
五处处闻啼鸟
润物细无声
万紫千红老是春
二月春风似剪子
六、一、梅子流酸
芭蕉分绿
柳花
二、捉柳花
《池上》、《小儿垂钓》等等
第六课、梦圆飞天
一、乳白
执行
指挥
地动山摇
腾空而起
二、酷寒
白天
长时间站立
天空
别离、分析
傍晚
三、欢呼雀跃
幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气
四、一、划去括号里的一、一、2、1
二、用酷寒的环境来衬托人们的心情非常激动、热情万分高涨,表达效果更好
3、非常激动
与航天员旦夕相处的教练……乐曲声响起来了
4、人们怀着非常激动的心情来为“神州”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行
五、一、有朝一日必然要为中华民族争回这口气
二、费俊龙、聂海胜
翟志刚、刘伯明、景海鹏
7
翟志刚
第七课、火星——地球的“孪生兄弟”
一、协助,裹挟、熔岩、容易、证明、政策
二、一、持续二、陆续3、持续
一、虽然……可是……二、不但……还……
三、一、一样有南极、北极……时间都差不多。
二、小芳……分享快乐……面对困难……分解忧愁……连饭都在一块吃。
(可以简单一些)
四、一、人工的精致高妙胜过了天然形成。
形容高超过人的技艺。
二、
(1)它每分钟自转一周,在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。
(2)合理的失重。
(3)气候能任意调节
第八课、神奇的克隆
三、213764。
四、一、“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思别离是指克隆、器官、移植。
作者这样写的益处是生动形象地表现了克隆的神奇。
二、想一想,上文中的省略号省略了什么,请再补充一句。
能够培植头发,让脱发的人免受他人的嘲笑。
第九课、海伦凯勒
四、品悟语言,完成练习。
一、她不分日夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘雨。
这句话把“她”比作一块干燥的海绵,读后我感觉到她对知识的渴望。
我还可以用课文中的一个成语——迫不及待来形容她的这种学习干劲。
二、她把自己全数的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人的关心和关爱。
对比上一句话,咱们会对海伦有更深刻的熟悉,可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。
五、说说下面句子中引号的用法,选择得当的序号填写在括号里。
A、表示引用;
B、表示特殊的意义;
C、表示强调;
D、表示并非实指。
一、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
(C)
二、海伦很快学会了用手指“说话”。
(B)
3、她用这样动人的笔调描画着她心中“看”到的世界。
4、“虚心令人进步”这句话给我的启发很大。
(A)
第十课、二泉映月
一、无锡踢腿
恩惠智慧
发愤喷泉
二、禁jīn不住
禁jì
n止
倔强jià
ng
顽强qiá
乐yue曲
快乐le
似si乎
像……似shi的
三、历尽沧桑
静影沉璧
扣人心弦
恩重如山
升腾跌荡
委婉连绵
四、一、他爱那陪伴他一生的二胡,
他爱那哺育他成长的太湖水……
二、酷爱音乐,酷爱生活,追求理想,勇于同命运抗争的精神
六、1.只有才
因此
可是
一旦
即便
仍然
2.自古以来,所有成绩一番大事业的人都是脚踏实地、尽力奋斗的人。
第十一课、郑和远航
四、1.暴风吼怒
脱缰的野马
奔腾吼怒
疯狂扑向
撕裂
波峰浪谷
通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若,临危不惧的品质
在郑和的指挥下,船队一次次战胜暴风巨浪,一次次打退了海盗攻击,转危为安
2.规模时间范围
七
不怕困难顽强探索
第十二课、司马迁发愤写《史记》
三、1.黄河的熏陶,父老乡亲英雄故事的熏染,为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础
2.写作时间之长,字数之多,突出了写作的艰辛,表现了这是司马迁用生命写成的巨著
四、2.血溅
墙头
了此残生
3.《史记》并未完成,父亲的心愿也未了,而且:
人活着要有价值,若是他就这样死了,就是比鸿毛还轻
4.司马迁委曲求全,发愤著书的决心很大,感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
第十三课、精读与略读
三、1.表示书读得多成语:
博学多才、学富五车、博闻强识、博学多才、学富五车、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、念书破万卷
2.表示“精读”书的成语:
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、滚瓜烂熟、韦编三绝、触类旁通
3.表示“泛读”书的成语:
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其粗略、走马看花、囫囵吞枣
4.表示念书刻苦的成语:
夜以继日、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦
第十四课、秦兵马俑
四、兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
承先启后
五、2.神态各异
突出了兵马俑形象、生动、传神,真是惟妙惟肖,让人有身临其境之感,每件兵马俑不愧为艺术的珍品
第十五课、埃及的金字塔
一、国字脸八字胡一字长蛇阵柳叶眉
酒糟鼻
樱桃嘴
二、雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌不同凡响重峦叠嶂举世著名盖世无双高楼大厦摩天大厦青瓦白墙
三、暑假里,咱们一家人去登山,来到山脚下,看到巍峨的青山,我禁不住赞叹(列数字的说明方式):
“这山可真高啊,(
至少五千米高。
)”
爸爸摸着我的小脑袋说(用作比较的说明方式):
“是呀,的确是高,(相当于上千层的摩天大厦了)。
妈妈笑着说(用形象描述的说明方式):
“危楼高百尺,手可摘星辰!
我看这山呀,(都快把天刺破啦)!
或(列数字的说明方式):
“这山可真高啊,有3000米那么高
”。
(用作比较的说明方式):
“是啊,的确很高,有三十层楼那么高。
(用形象描述的说明方式):
我看这山呀,挺拔入云,人站在山巅可以与天比肩了。
第十六课、音乐之都维也纳
三、联系课文,完成练习。
一、之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”,是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地,那儿诞生了许多著名的古典音乐家。
“摇篮”在文中指发源地、诞生地(维也纳)。
请你仿照这种修辞手法再写一个句子。
南通是体育冠军的摇篮。
少年宫是艺术人材的摇篮。
延安是中国革命的摇篮。
黄河是中华民族的摇篮。
学校是培育现代化建设人材的摇篮。
二、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各类集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。
第十七课、爱如茉莉
三、选择得当的词语在下面的横线上,再品味。
1.似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了归去。
从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱
2.病房里,那茉莉显得加倍洁白纯净。
它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到咱们的心中所填词语的意思是说咱们都深深地体味到了如茉莉般的真爱,这样用词的益处是让抽象变得具体可感,使语言加倍生动形象
3.爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。
从所填的词语中,我读出了爸爸的心急火燎,和他对妈妈深深的爱。
四、阅读课文片段,完成练习。
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发愣。
“我”为何会“怔住了”?
我被眼前温馨、美好的情景深深感动。
3.这是一段细节描述,妈妈的细节表此刻“嘴角挂着恬静的微笑”,爸爸的细节表此刻“一只手紧握着妈妈的手”,对阳光描述的细节表此刻“悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩”。
这样,将阳光和人物放在一路描述,让咱们感受到父母间的真爱,连阳光也被感动,怕惊扰了他们
4.文中提到的“生命的芳香与光泽”实际指的是父母如此恩爱,就像茉莉般飘溢芳香,就像阳光般充满生命的辉煌。
第十八课、月光启蒙
三、阅读课文片段,按要求答题。
3.品悟语言,完成填空。
(1)这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她悦耳的歌声,作者这样比喻,让咱们感受到了母亲吟唱歌谣的时候,嗓音甜美,注入深情。
我还能照样子写一句话:
盛夏,池里的荷花竞相开放,像亭亭玉立的少女,如热情奔放的女郎,美丽极了。
(2)“音韵”本来是听的,作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容,这是因为她流畅的歌声沁人心脾,恍如芳香四溢。
我还能从课文里找出类似用法的一句话呢:
黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
(3)母亲还会为作者讲哪些神话故事呢?
女娲补天;
精卫填海;
夸父追日;
八仙过海;
后羿射日
第十九课、我和祖父的园子
三、2
胖圆圆
毛嘟嘟
蓝悠悠
3随意:
随着自己∕听凭自己
的意思
近义词:
任意
随意
4、一切都活了…自由的
五、鸟、虫子、蝴蝶,【动物】
倭瓜、
黄瓜、
玉米、
花【植物】
四、睡觉、采药、逮鸟,
山草
叶影儿
丛林
逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……
第二十课、谈礼貌
一、岳飞阅读
嫌弃
空闲
纠纷
研究
三、一、周总理对朱师傅的尊重
周总理的宽容
周总理的和气
二、周总理的脸上被他划了一道小口子
总理宽容,不跟我计较,我以后要更好地为他服务,也要向他一样宽容地对待他人,礼貌待人
四、问候语:
您好,早上好,你好吗;
辞别语:
再会,晚安,一路平安;
答谢语:
超级感激,劳您费心;
请托语:
请问,拜托您,请帮个忙,麻烦您关照一下,有劳您;
道歉语:
对不起,实在抱歉,不好意思让你久等了,真是过意不去;
征询语:
需要我帮忙吗,我能为你做些上么吗,我可以进来吗;
慰问语:
您辛苦了,让您受累了,请好好休息,望您早日康复,希望你安心休养;
祝贺语:
恭喜,祝你学业有成,祝你成功,祝你节日愉快
五、尊重他人就是尊重自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
你敬我一尺,我敬你一丈
好言一句三冬暖,恶语伤人三月寒
第二十一课、七律
长征
一
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