农村远程教育工作总结Word下载.docx
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二、强化素质,选配能人,队伍建设提上新水平
我们注重把那些政治素质好、文化水平高、年富力强、专业技术水平较高的能人挑选充实到站点工作岗位,自从各村都有“大学生村干部”后,我们就从“大学生村干部”中挖掘人才,他们懂电脑、脑子灵、信息面宽、知识水平相对较高,比较适合管理员工作,所以,我们加强培养力度,使他们精通远程教育工作相关知识和技能,目前,3个村的站点管理员都是“大学生村干部”,机关和社区的管理员也都是20出头的大学毕业生。
三、完善设施,提高档次,基础建设迈上新台阶
四、因地制宜,有的放矢,学用结合提升新境界
我街道地处城郊结合部,近几年来,随着调味品批发市场、水产批发市场、自行车批发市场、五金机电批发市场等大型批发市场的建成以及冷库和企业的不断增多,还有省体育中心、郑大体院等单位搬迁入驻,3个村的土地急剧减少,目前基本开发殆尽,农民逐渐从土地耕种转到二产、三产上来。
对此,我们及时调整工作思路,按照“内容更丰富、形式更灵活、效果更明显”的要求,根据农民需求有针对性的安排远程教育播放内容。
一是为“创先争优”活动搭建良好学习平台。
结合“创先争优”活动安排,适时利用远程教育网络集中开展教育活动,通过收看辅导讲座,创先争优活动汇总涌现的先进典型,让党员干部深入学习了胡锦涛总书记在中央政治局集体学习时发表的重要讲话精神和创先争优中的各项要求,扎实深入开展创先争优活动,充分发挥街道社区基层党组织和党员服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定的作用,营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。
二是积极开展党员群众致富能力培训。
各村针对党员群众办企业热情较高的实际,安排了市场经济知识讲座等内容,引导群众获取各类致富信息和实用技术,破解致富难题。
王砦村莽原粮食机械制造厂成立几年来,产品已远销非洲欧洲,产生了良好的经济效益。
老鸦陈村外来人口多,服务行业发展潜力大,村里就经常播放各类服务业的知识和信息,引导党员群众开办各类服务项目,为流动人口提供良好的服务,并从中增加收入。
三是努力提高党员群众综合素质。
着眼将远程教育网络建成农村精神文明建设和民主法制建设的主阵地,通过远程教育网络,播放有关党的各项方针政策知识讲座和阶段性的工作重点,引导党员群众关心党和国家的大事,提高党性意识和责任感;
通过播放现代法律法规讲座,提高党员群众依法办事的能力;
通过开展“远程教育宣传月”、“红色电影月”等活动,播放多部红色电影和各类文艺节目,在党员群众中倡树文明新风,减少各类不稳定因素,营造和谐团结的发展氛围。
农村远程教育工作总结2
我市农村党员干部现代远程教育工作在市委的高度重视下,按照郴州市委远教办的部署,围绕年初制定的工作目标和市委市政府“抓培训、兴产业”的思路,立足于建,强化于管,探索于学,发挥于实,狠抓落实,力求实效,各项工作创造性地稳步推进。
一年来,投入340万元新建终端接收站点86个,使全市的远程教育站点达到121个(不含教育部门承建的179个),超额完成郴州市下达的建站任务。
利用远程教育站点开展各类培训1800多次,培训党员干部群众40000多人次。
有力促进了全市党员教育工作,有效提高了党员和群众的素质,更加加快了全市农业产业化进程和农民增收。
2005年全市农业科技进步对农业总产值的贡献率达到了78%。
我市远程教育学用工作和站点建设工作分别受到今年6月份来资调研的全国远教办领导以及11月份对我市进行站点评估的省委组织部检查组领导的高度评价。
我市的远程教育工作经验分别被《湘组研究》(2005第2期)、《郴州通讯》(2005年第3期)等权威刊物刊登。
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一、立足于建,着力规范提质,促进站点建设高标准推进
1、抓住机遇促使100%乡镇建成远程教育扩展型视频会议站点。
巧抓市委市政府高度重视远程教育工作,大力实施农村信息化战略的良好契机,分两批新建站点86个,其中乡镇一级全部建成远程教育终端接收站点,超额完成省、郴下达的建设任务;
并按照市委市政府“高标准、高质量、可视频、可共享”的要求,与信息中心一起,建成集电子政务视频会议系统与远程教育终端接收系统于一体的高标准扩展型站点,使乡镇的基本型站点升级成扩展型站点,全市所有乡镇站点都成为扩展型站点,开郴州市之先河。
2、全面推行远教站点“两室”分离。
针对电脑放在远教学习室不便于组织收看和保管的实际情况,对全市各终端接收站点提出了远教学习室和电脑室实行“两室”分离的要求。
并组织力量,使全市有条件的站点全部实现了“两室”分离,占所建站点的85%以上。
与此同时,还对室内所有上墙版面、桌椅板凳等物品进行了重新规范摆设。
3、广泛提倡远教站点“一站多用”、“一室多用”。
要求所有远教站点都要加挂“农村党员干部现代远程教育站点”、“农村党员干部现代远程教育学校”两块牌子;
所有远程教育学习室都要加挂“远教学习室”、“党员活动室”、“计生学校”、“法制夜校”等与学习活动有关的牌子。
较好地提升了农村活动阵地的档次和农村计划生育、社会治安综合治理等工作的服务水平。
4、努力拓宽远程教育建站领域。
分别建立了市委党校集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播厅和市老干部局老干部远程教育接收站,延伸了建站领域。
同时,在兴宁镇积极探索远程教育依托有线电视网络直接进村入户工作,目前已完成规划设计等基础工作。
二、强化于管,突出制度建设,促进站点建设规范运行
1、设计了一套规范的学用管理制度。
统一印制了《远程教育站点设备管理台帐》、《远程教育集中学习登记簿》、《远程教育个性化学习登记簿》,对学用工作实行“一帐二簿”台帐式管理。
同时,还统一制定了《远程教育教学活动制度》、《计算机房管理制度》、《设备管理制度》等有关规章制度,并全部实现规范上墙。
2、编制了一本《远教站点规范化建设手册》。
精心编制《农村现代远程教育终端接收站点规范化建设手册》下发至各乡镇党委、基层终端接收站点,用于指导全市的建管学用工作。
该《手册》分站点建设标准、设备管理标准、制度建设标准、宣传标准、资料整理标准、学用组织管理标准等六个方面,每个方面都明确了具体的标准和要求。
各个方面重点突出,操作性强。
为使《手册》尽快落到实处,市委远教办还组织专门力量用了一个多月时间到各站点督促、检查、指导,目前,全市大部分站点都做到了建设规范有序,档次明显得到提升,学用组织效果明显增强。
3、出台了一个《远程教育学用管理考核办法》。
经过调研和广泛征求意见,制定《资兴市农村现代远程教育学用管理考核办法》,对乡镇(街道)党委组织委员、远教专干、技术辅导员实行分类专项考核。
考核结果纳入全市乡镇三个文明建设考核和党建工作考核范畴,与乡镇组织委员、远教专干的评先评优挂钩。
村(社区)远教站点由各乡镇(街道)党委组织考核。
并在8月份,采取抽查与自查相结合的方式,对全市各乡镇的远教工作开展了半年考核,起到很好地督促落实作用,充分调动了远教工作者的积极性。
4、建立了一支有战斗力的远教管理员和志愿者服务队伍。
今年来,每个乡镇都配备了远教专干,并把计算机水平最好、责任心最强的干部职工作为专职远教辅导员;
每个村级终端接收站点,结合村党支部、村委会换届,都配备了两名以上素质较高的操作员。
到目前为止,全市已有248名基层远教骨干,其中乡镇远教管理人员58名,村级远教骨干190名。
为全面提高他们的业务素质,市委远教办还分别在4月18日—22日、6月15日—17日举行了站点管理员培训班暨“远教技术大比武”活动和学用管理培训班,在市里培训的基础上,各乡镇也分别组织辖区各站点开展了不同形式的培训。
通过层层培训,相当一部分操作员都能独立的熟练上机操作。
与此同时,市委远教办根据平时工作接触了解,从乡镇、村以及市直有关部门聘请了10名懂技术、热情高、责任心强的同志为远教志愿者,及时为各远教站点提供快捷、方便的服务,并想他们发了聘书,实行持证上岗。
这10名志愿者,为我市今年省检评估打下满分发挥了重要作用。
三、探索于学,精心组织培训,促进站点学用活动升级
1、以农村现代远程教育站点为平台,适时组织产业知识培训。
市委远教办根据全国远程办制定的《农村党员干部现代远程教育教学大纲》,结合我市实际,在制定各类教学计划的同时,突出将中央远程教育网、流媒体中的产业信息、实用技术下载,编成《产业知识学用指南》下发到各基层站点,指导各站点的产业教学活动。
今年创刊以来,共编发6期《产业知识学用指南》,较好地促进了全市农业产业尤其是新兴产业的发展。
如白廊乡白廊村利用湖面网箱养殖“罗非鱼”、“叉尾肥鱼”,从引进、成功到发展,都是得益于下载的相关知识和技术。
2、以农村现代远程教育站点为平台,制放“乡土课件”。
市委远教办围绕我市东江鱼、东江果、黑山羊、杂交制种、狗脑贡茶、等10大农业主导产业以及*党员中的优秀典型,联合相关职能部门,制作相关“乡土课件”12套,全部放进《湖南红星网资兴分站》,供各基层站点宽带点播,并制成光盘发行到各基层站点,供教学使用。
这些“乡土课件”教材,简明实用,针对性强,推动全市农村经济快速发展。
如七里镇茅坪村利用远程教育播放生猪养殖光盘,原先每次是来几个大户观看,现在每次是几十上百人。
该村生猪养殖业也迅猛发展,大户有几家增加到30余家,全村年出栏有二年前的3000头增至11000头。
东江镇田心村依托本村的东江菜、东江鱼、生猪养殖等专业协会,利用远程教育有针对性地进行各种实用技术培训,加速了该村种养大户产生和规模经济发展。
该村今年从网上了解到甜玉米的行情较好,组织村民发展甜玉米产业,建立了连片150多亩的甜玉米基地,并利用远程教育组织农户收看天网下载的甜玉米种植技术,使村民种植甜玉米的积极性大增。
3、以农村现代远程教育站点为平台,创建“远教+学习兴趣小组”学用组织模式。
统一设计制作了科学合理的征求意见表,将《教学大纲》的11个方面一一列出,由村级终端站点发放到每家每户,全面了解掌握农民群众的学用需求。
随后,将征求到的意见分门别类,将学习需求相近的群众组成学习兴趣小组,定期或不定期地组织培训,极大地增强了组织教学的针对性。
在有校村,强化村校共用,对学生也推行这种模式,效果很好。
目前,这种“远教+学习兴趣小组”学用组织模式得到全市广大党员干部群众和远教工作者的普遍认可,并正在全面推行。
东江镇田心村养鱼专业户刘作良,经常参加养殖技术兴趣小组学习,养鱼技术提高很快,也壮了他的胆,二年前承包村里10亩鱼塘,不懂鱼病防治技术差点亏了老本,今年,他大胆承包组上120亩鱼塘,每亩比过去增收近1000元,成了远近闻名的养鱼大户,还带动了该村一批养鱼专业户。
4、以农村现代远程教育站点为平台,多形式为搞好先进性教育活动服务。
在湖南红星网资兴分站开设了先进性教育活动专栏,及时宣传报道我是开展
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