译林版英语四年级下册第一单元教学设计方案Word格式.docx
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挂图,卡片,PPT
课时
第一课时
Enjoyarhyme:
Let’slearn
(通过课前欣赏,激起学生记忆里的知识:
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.)
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,.
Howareyou?
I’mfine,well,good…
Nicetoseeyou.
出示句子:
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
Doyoulikeourschool?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题:
Step2Presentation
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
思考与调整
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark/a:
/
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglishandArt.
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
It’sPE.
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词:
Chinese
Science
Mathsmango
MusicToyMuseum
总结:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
Theyhave…
1.Watchandread
A、师展示cards,reviewnewwords.
B、Readtogether.
C、Readingroups.
2.完成描红本上的单词描红.
Step4Homework
一:
Copythenewwordsfourtimes
二:
翻译句子
1、欢迎回到学校。
1.你们的课程表在哪里?
2.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
板书设计
Welcomebacktoschool.Timetable
Ilike…English
1能初步听懂、会说、会读句型:
第二课时
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyou,too.
2.Freetalk
Ilike...
1.Listenandchoose
教授内容:
fun
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
4.T:
WhataboutMike?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
Let’sgototheplayground.
Icansay:
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如:
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
(1)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
(2)Askandanswer
Ilike…
ReciteStorytime
板书设计
Welcomebacktoschool
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