上城区学生作业实施细则.doc
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上城区学生作业实施细则.doc
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上城区学生作业实施细则
一、总则
1.作业的实质是学生独立开展学习活动,巩固知识和促进能力发展。
教师的作用在于根据课程进程与学生基础进行作业的选择布置、作前指导和作后诊断。
2.作业可包括引导预习的作业、促进理解的作业、提高熟练性的作业、促进记忆的作业、理清知识关系的作业。
3.根据教学目标和学生实际,建设具有“班本化”的作业。
力求作业布置适量,有针对性。
作业的要求应适当,意图明确,形式多样。
教师应注重精选和创编作业,逐步增加提升学生自学能力的作业,反对滥用不科学的作业。
4.结合学科特点、教学内容和学生实际,合理选择书面作业和非书面作业,提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式。
5.教师应根据学生的个体差异,针对性地布置有效矫治的作业,改变统一布置作业的习惯方式,设计分层作业,弹性作业等兼顾不同学力的学生。
6.教师布置的作业在备课时要事先检验,自己事先做一遍,并在集体备课时研讨通过,发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能,杜绝机械性和惩罚性作业。
7.要求学生认真、独立、按时、规范完成作业。
特别注意训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范、改错纠正的良好习惯;同年级布置作业要设置一览表由教导处综合协调学生作业情况,保证每天作业总量不超时。
8.作业必须由任课教师亲自批改,有做必改,有改必评。
提倡精批精改、面批面改,教师批改要做到字迹工整,批改符号、改正建议等要明确规范,批语要准确,富有启发性和激励性;批改作业问题记录要齐全,对错误问题进行归因分析,共性问题要集体校正,个别问题作个别辅导;提倡用等级加评语的形式评定学生的作业,要本着激励性原则,允许学生修改后重新调整等级评价。
9.学校管理作业可采取定期检查、随机抽查、作业展览和总结反馈等方式。
应重视作业分析研究,检查结果应及时反馈,加强指导,让教师明确改进方向。
二、细则
㈠作业书写
1.字迹工整、清楚,写字大小适中,款式规范,行距适当。
2.各年级各科作业中,书写汉字一律用规范楷书,书写阿拉伯数字,一律用手写体。
3.一到二年级作业用铅笔书写,三年级开始学用钢笔、四、五、六年级作业用钢笔书写。
初中开始全部使用钢笔。
个别年级和学科有特殊情况,请示学校教导处后可作调整。
4.作业本上不乱涂乱画,如有错误需要修改,须使用规范修改符号。
5.簿本左上角编好组_______号______。
收簿本和批改时,理齐组、号,发簿本时按组、号传递。
6.学生做各类作业,都要在上面或右边写明作业日期。
7.务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。
㈡学科要求
1.语文
汉语拼音:
⑴严格按四线三格书写,只写中格的字母,写在二、三线之中,上下齐线,写上中格或中下格的字,一般上格下格写到1或3处,;j写三格,上、下格都写到1处。
⑵写规范的字体,字母大小匀称,用到大写字母和练习大写字母时,写规范的大写字体。
⑶每个音节保持适当距离,词或词组的几个音节可连写。
⑷标调不能遗漏,且要规范。
⑸在汉字上写音节,汉语拼音与汉字间应保持一定行距,上下要相对。
抄写:
⑴田字格(包括拼音格带田字格)方格、作文格等练习本,汉字一律居中写,大小适度,四面不撑格。
⑵在横行的练习本(包括无行距、有行距)上写字,一般下部齐下线(一、
二等少数几个字例外),上部与上线保持一定距离(一般占横线格的1)。
⑶标点符号占一个字位置,点的位置正确。
⑷抄写句子或课文时,第一行第一个字退后两格,另起一句或另起一节、一
段时,要另起一行,开头也退后两格。
⑸句中、文中标点要规范,一行写到时句子、课文正好抄完,标点符号就点
在最后一个字边,不另换一行。
一行抄到末一个字如果是句子,文章中的“道”、“说”等字,后面要用冒号、引号的,冒号写在该字后,引号写到下一行的第一格里去。
练习册:
⑴练习册解题时,回答的词句写在横线上的,字下部齐下线,字体大小适中、匀称,答句在两行以上的,第一行第一个字要退后2个字位置。
⑵回答问题:
答句前先要写“答:
”然后离开冒号2个字开始写答句。
答句子标点符号要规范使用。
一个问题中有2个以上问句的,解答时只写一个“答:
”,不要有一问写一“答:
’”,但答完一个问句,答第2第3问题时,都要另起一行并退后2个字的位置开始写。
⑶在括号里写“√、×、l.2.3”或有关词语,都要居中写,括号上下对齐的,回答的符号、汉字也要上下对齐。
⑷形式多变生动活泼的练习题,教师按实际规定解答规范,全班以至年级,力求格式一致,绝不能各做各的。
⑸题目要抄写完整,题目序次要标明,题中标点、题后问号都要规范,齐全。
有横线都要用小尺画(包括破折号),虚线也要用小尺沿着尺点出线。
括号一般用圆括号(),有特殊需要,教师按实际另作规定,用尖括号<>或方括号[],回答的词句的书写规范同⑴⑵⑶点。
⑹默写字词、听写句子、独立造句等,教师要统一规定一行默几个词,本子怎么折;听写句子,第一行后退2个字位置。
造句序号、题目顶格写,造的句子另起一行退后2个字位置开始写。
⑺形式多样的练习题,要抄写在横行练习本上时,用几个格子,格式怎样等等,教师都要作统一规定。
作文:
⑴写作文时题目居中写,字数特少的,字与字之间适当空格(由当场规定)。
题目可写两行(按题目中的词语,内容分行字数少的一行,居于字数多的一行的中间),有副标题的,退后4个字位置写于正题下,副标题前加破折号时占2个字位置。
⑵誉写作文时,一般标点符号占1格,破折号、省略号占2格,省略号C点,每格均匀3点。
引号、括号、书名号前后各占1格。
一句话写到行末,后面接着用标点的,就点在最后一个字边,不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字,冒号写在最后一个字边,引号写到下一行第一格里去。
⑶誊写时文章开头退后2格,分节、分段时,另起一行退后2格写。
文章分两个以上部分的,每个部分之间隔一行。
⑷誊写时写错了字或标点,用橡皮擦干净后再写,如果擦不掉或不能擦,在错的字或标点上画再在上面写上对的字或标点;有颠倒的,用调换顺序符号勾过来;发现漏字、漏句,用增添符号,遗漏较多,补在正文边上,用多量增
添号,如要去掉,用删除符号,一、二个、三个字用圆圈圈掉,多量的用双横线=在字上划掉。
三笔字:
⑴学生练写毛笔:
描红、中楷、大措,每笔要一笔写成,不重复添添改改。
要学会磨墨,墨要磨浓,不用质量不高的墨汁、墨盒。
要学会用笔,保持双手、衣服。
桌面和薄本整洁,毛笔不放到嘴里咬,每用一次将毛笔洗净
⑵中楷、大楷,每个字都写在格子中间,大小匀称,间架适宜,笔势清楚有
劲,要学会临帖。
⑶练钢笔字和铅笔字用方格或作文格簿本,字体大小均匀,居格子中间,钢笔不能太细、太粗,也要有笔势。
铅笔要削好,粗细适当。
练钢笔字要临钢笔字帖。
练铅笔字,一、二年级一定要按田字格位置书写。
要照书本上规范的字写。
2.数学
⑴每次练习与一次练习最少空5行,先写明练习日期与题目来源(如月日,P×,练习×,第×,×题或第×题中××小题〕。
⑵数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等,一律写规范手写体,不写印刷体或方块字。
各类符号如:
括号、大于、小于号,等于号,加、减、乘、除号,约等于号,小数点等都要规范。
⑶概念题按题目要求解答,是否抄题,由教师视题目决定。
文字题一般不抄题,只列式解答,不必写答句。
⑷计算题一定要抄,数字下都齐线,上部一般写到行宽的顶处,大小均匀,整齐划一,十-×÷符号与=对准数字中部。
⑸两步以上运算的式题要递等式书写,等于号一律写在题下左边紧靠直序号线与题目上下对齐。
整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化,允许跳跃递等书写,同级运算可以一次递等。
⑹分数式题书写占2行,分数线画在二行中的线上,一律用小尺画。
长短视分子、分母数字大小而定,一般在1到1.5cm之间,分子、分母写在上下行中间,带分数整数部分紧靠分数线左端,数的中部对准分数线,题目的序号、等于号也要对准分数线。
繁分数的主分数线对准题目序号,等于号对准主分数线,分子部分与分母部分的或分数线,短于分数线;每一数字占一行位置,不挤在一起写。
⑺解答应用题列算式计算,最后的得数后要写单位名称并加圆括号,计算
好以后,要另起一行,写上完整的答句,答句前写“答:
”,答句中的单位名称不再加括号。
⑻列方程解应用题必须写“设”和“解”,设句要完整,数量应写单位名称,求出方程的解以后,不可以写单位名称,同样必须写完整的答句,句前也写“答:
”,解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。
⑼学生做错题必须订正。
订正题必须写清题号日期与题目来源后重做,做在教师批改的分数下面,不准在原题上错误处修改。
题解时有写错的地方,必须在错题最后打上小的“×”后重做,不得乱涂乱改。
⑽一道题做完,要空一行再做下道题。
有空行的练习本,不另空一行。
3.英语
⑴抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格练习本,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
⑵每个字都稍向右斜,斜度要一致,一般为5。
⑶书写字母和单词,间隔要均匀,一行写四个或四组。
⑷抄写短文,每小书第一节要空4个字母位置。
句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。
句号.逗号,写在紧靠第三线上方,冒号:
的下端和,相同。
上端在中格处,引号“”或表示名词所有格的符号,写在上格中间,问号?
和感叹号!
上端在上格中间,下端紧靠第三线省略号……,写在中格中间。
括号、引号的前半部,不写在一行之末,可写在一行之首,其它标点符号可以写在一行之末,不可写在一行之首,连词符号一写在中格当中。
⑸凡汉字都写规范的手写体,写在英语单词、句子、文章的上行或下行,不可以写在四线三格内,阿拉伯数字也写手写体。
⑹练习簿的每一页左面留出2cm。
,并在2cm。
处划线。
不可把作业写在留出的2cm内。
⑺作业写错的地方,要用橡皮擦掉了重做,不乱涂乱划,要增添删除的,使用规范的增添、删除符号。
(见作文(5)的规定)
4.科学
5.美术
⑴无论使用图画本或铝画纸,画面四周各离线边1cm.
学生画图要按照教材要求,一次画图,统一使用铅笔、蜡笔等一种,用蜡笔、
⑵水彩等一类颜料,便于指导,便于统一要求。
⑶学生要认真画,画错了用橡皮仔细擦掉再画,不能乱涂。
⑷使用铅画纸画图,一律在右下角画框,写上班级、姓名、组号、日期。
⑸注意事项:
图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存,待学期结束以后统一下发。
6.其他
如初中社会与历史、初中思品、小学品德等学科等参照语文学科基本格式,可以适当个性化。
㈢作业批改
1.及时认真批改,抓紧正,批改前要仔细检查有无学生缺交,一旦发现,严格要求学生做好交卷。
批改各种作业都要写明批改日期,批改完毕要按组号理齐学生簿本。
2.批改描红、毛笔中楷、大楷,用毛笔蘸红墨水批,批改其他作业,用红色圆珠笔或用钢笔蘸红墨水批,不得使用蓝色,黑色的钢笔或彩色笔批。
红色彩色笔可用。
3.批阅语文、数学等各类测验考试,用百分制记成绩,其他各科作业用等第制记成绩。
等第按规定分为优、良、及格、不及格四级,原来的各类等第,全部不再使用。
4.使用统一的批改符号。
⑴一般作业题,做题对的题目打“√”,勾的竖线部分长0.5-1cm,折斜
上的线长1.5—2cm;做错的题目打“×”,两条斜线长度在l-1.5cm之间,打√打×符号要严谨、规范,切忌随心所欲,任意批画,各科要求统一。
⑵描红、中楷、大楷,写得好的字,用圈“○”圈出,以资鼓励,特好的字可打双“○”,可累计逐次练习的圈数,写错的字在字的左上角打小的“×”,错在哪里用红笔点出。
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- 城区 学生 作业 实施细则