部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》课堂实录文档格式.docx

部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》课堂实录文档格式.docx

《部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》课堂实录文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》课堂实录文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我觉得西沙群岛是个漂亮的地方。

生3：

西沙群岛很美丽。

生4：

物产丰富。

（板书学生的感受：

物产丰富、美丽、可爱、漂亮等）

同学们有那么多的感受，真好。

（板书省略号）

3、这节课，我们就来学习《富饶的西沙群岛》，谁来读读课题？

（指名、齐读）

4、课题读得这样好，相信你们等一会学课文也一定很棒。

二、整体感知，质疑问难：

（15＇）

1、请大家打开书本，请你按照要求大声地读一读课文。

出示要求：

读准字音、读通课文。

提出不懂的问题。

（课件）

2、反馈梳理：

（1）选择自己喜欢读的一段读给大家听。

生自主选择喜欢读的一段，师正音。

（2）刚才你在读课文的时候，有没有不懂的问题？

为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

这个问题的确很有研究价值。

（板书：

一半？

）

为什么海龟每年四五月间要到海滩上来产卵？

哦，这和海龟的生活习性有关。

老师，我能解决这个问题。

因为海里的温度太低，海龟要用沙子把蛋埋起来，这样就有一定的温度了。

而且，这样别的动物就不会把蛋吃掉了。

这些知识你是怎么知道的？

一本书上看来的，而且电视上也放过。

你很会学习。

当课文中的学习内容不能解决问题时，我们就要用到课外知识了。

所以平时要多看书。

其他同学还有问题吗？

我想知道为什么把西沙群岛叫做海防前哨？

生5：

我知道。

因为西沙群岛在我们祖国的最边缘，相当于国界。

在这个地方要有人守卫，否则敌人来侵略，我们也不知道了。

生6：

我有补充，刚才在地图上我看到西沙群岛在海南岛的东南部，就是我国的最南边。

在这个地方设立哨卡，可以防止别人来占领。

所以叫它海防前哨。

师面对刚才提问的学生：

现在你明白了吗？

赶快谢谢帮助你的同学。

（生互相道谢）

生7：

我想知道为什么西沙群岛的海水会五颜六色？

你很会提问？

五颜六色？

生8：

为什么西沙群岛的海里会有山崖和峡谷？

这个问题需要有地理知识的帮助，我们可以暂时先放一放。

山崖？

峡谷？

生9：

我最后一句不懂。

好的，等一会儿，我们也来研究研究。

更加？

生10：

为什么说西沙群岛是个富饶的地方？

这个问题等到你学完课文就知道了。

富饶？

生11：

英雄儿女是谁？

生12：

是解放军。

生13：

保卫西沙群岛的人。

生14：

是那些在西沙群岛工作的人。

生15：

是做出贡献的人。

你们都很聪明。

生16：

为什么西沙群岛的海水有那么多的颜色？

这个问题和刚才哪个问题是差不多的？

生17：

为什么西沙群岛的海水会五颜六色？

差不多意思的问题，我们可以把它合并起来。

这也是一种能力。

生18：

为什么西沙群岛是鸟的天下？

你提的问题很有水平。

生19：

为什么海底的岩石上能长着各式各样的珊瑚？

（师板书：

各式各样？

三、选择学习，品读研究：

同学们提了那么多问题。

可是剩下的时间可能只允许我们解决一个问题。

如果有时间多，我们可以再来解决其他问题。

这样可以吗？

生：

可以。

那么现在你最想先解决哪个问题？

小组先讨论一下吧！

小组讨论，教师指导。

我想先解决为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

我也先解决为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

我想先解决为什么海水是五颜六色的。

我想先解决西沙群岛为什么是鸟的天下。

大家都想先解决自己的问题。

这样吧，想解决为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼这个问题的同学请举手。

（10多个人）想解决海水为什么五颜六色这个问题的同学请举手。

（10人左右）

想解决为什么西沙群岛是鸟的天下这个问题的请举手。

（3、4人）

好，我们少数服从多数，先来研究大多数同学想弄明白的问题，等一会儿时间允许，我们再来研究第二个问题，好吗？

好。

西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

真的是这里一半水这里一半鱼吗？

（板画）请你用自己喜欢的方式读一读第四自然段。

读）

生读第四自然段。

读了这一段，你最大的感受是什么？

鱼很多。

鱼多）

都有哪些鱼呢？

请选择你最喜欢的一种鱼简单地画一画。

画）

你画的是什么？

我画的是头上长着一簇红缨的鱼。

大家看一看，他什么地方画得好？

书上说“有的头上长着一簇红缨”，他画得像。

你能看到同学的优点，不错。

我画的是身上长满彩色条纹的鱼，可是我没有彩色笔。

哦，没关系，老师知道你已经读懂课文了。

我画的是“身上像插着好些扇子”的鱼。

我觉得他把“扇子”画得很美。

我画的是“眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆”的鱼。

书上说“眼睛圆溜溜的”，他画出来了。

课文中说“鼓起气来像皮球一样圆”，他画得很圆。

你们很会欣赏别人。

这些鱼真是美极了。

你能找到课文中写鱼的种类的句子美美地读一读吗？

自己先练一练。

（生自由读）

谁来读给大家听？

其他同学认真听他什么地方读得好，值得我们欣赏？

（出示相关句子，生读、生评价、齐读）

请你再读读第四自然段，找一找哪些词语也告诉我们鱼很多，把它们圈一圈，划一划。

圈划）

你找到了哪些词语？

生异口同声：

成群结队、穿来穿去、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼。

找得很准，咱们在读课文的时候特别要注意这些词语。

你能读好这些句子吗？

（出示相关句子、生读、生评价）

读了课文，画了图画，又划了词语，现在你知道为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼了吗？

因为西沙群岛的海底有各种各样的鱼，数也数不清，就像与海水混合在一起了。

就是鱼很多很多的意思。

这里是打了个比方。

（应当明确指出这是夸张）

瞧：

读书的时候，我们可以用读读、画画、划划的方法来帮助自己读懂。

让我们一起再来感受西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。

生齐读。

还剩下5分钟，不够时间解决第二个问题了。

那么这些问题就留到第二节课再来学习、研究，行吗？

行。

好，我们来看看作业。

四、选做作业：

（5＇）

出示作业：

1、选抄词语：

富饶、海防前哨、山崖、峡谷、插着扇子、刺儿、肥料、随着、守卫、必将、鹿角、全身披甲

2、课文中哪些景物给你留下了深刻的印象？

选择你喜欢的语句抄一抄。

这些是本课新学的词语。

在写这些词语之前你有没有什么地方要提醒同伴们注意的？

“富饶”的“饶”不要多一点。

提醒得好，大家要注意了。

“随着”的“随”中间的走之儿不能忘了写。

“插着”的“插”右边部分比较难写。

我们一起来学一学。

（师讲解笔顺以及笔画。

好，现在开始写作业。

同学们在选抄词语时特别要注意刚才提醒过的地方。

点评：

这是一节预设和生成相结合的课。

教师充分尊重学生，课堂中教师的教为学生的学服务，做到了“以学定教”，学生自主学习的理念体现得比较好。

这节课形成了中高年级阅读教学的大致模式，基本的教学环节值得推广：

初读课文，整体感知；

再读课文，质疑问难；

筛选问题，重点研读；

课堂练习，分层作业。

在教学中有两点值得注意：

1．在教师组织和引导下筛选问题，采用少数服从多数的方法恐怕过于简单化。

2．在研读中提升学生的知识、能力、情感、态度，教师要有必要的、画龙点睛的讲解。