小学四年级上册研究性学习教案Word文档下载推荐.docx
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1、引导思考:
打算什么场合、什么情况下使用剪纸。
2、设计创造。
(四)、“做一做”、“议一议”练习
(五)、展示作品,自评、互评
(六)、我的收获
我学会了()种剪纸的方法。
剪纸虽然各式各样,但也是有规律的。
脸谱
1、引导学生关心我国民族艺术,培养学生对脸谱的兴趣,陶冶美的情操。
2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。
3、让学生了解什么是脸谱,它有什么作用。
认识几种具有代表性的脸谱。
了解特点、动手操作。
各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品
1课时
一、导入新课,激发兴趣
录像播放京剧导入新课。
二、学习新课
(一)、什么是脸谱
1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。
2、脸谱在戏曲表演中的作用。
(二)、想一想:
把你收集的脸谱介绍给大家。
你能从中发现什么规律。
1、小组进行讨论。
2、总结颜色在脸谱中的作用。
我发现在脸谱中,红色代表()的性格。
黑色代表()的性格。
白色代表()的性格。
金色、银色代表()。
(三)、试一试:
你想亲手画一个脸谱吗?
1、介绍画脸谱具备的工具及其作用,再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。
2、构思或观赏例样,说说打算画一张什么样的脸谱。
(四)、说一说:
你画的脸谱表现的人物是什么样的性格?
(五)、“我的收获”:
我知道了脸谱能够表现人物的()、()。
我自己设计制作了()个脸谱。
三、活动延伸。
1、画一画。
2、想一想:
脸谱与面具有什么区别?
中国结
1、欣赏过程中,让学生感受到艺术的熏陶,激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情,培养审美情趣。
2、培养学生的鉴赏和动手能力,培养创新精神。
3、使学生了解中国结及其类型。
教学重点、难点:
欣赏品位、激发兴趣。
图片、样本、绳
一、谈话激趣
1、(出示图片)你见过这些美丽的结吗?
它们是中国的一种传统工艺品——中国结。
2、介绍小知识。
(1)、什么是中国结?
(2)、中国结的发展历史。
(3)、中国结的特点。
二、说一说:
1、播放音乐,欣赏图片。
2、谈欣赏后的感受。
这些中国结有什么含义?
你能根据它们的造型说一说吗?
三、做一做:
1、四人为一小组,相互帮助,协作完成。
(以基本结为主)
2、展示作品。
3、联系生活实际创新。
引导思考:
在什么地方使用中国结饰品?
为与环境相一致,应如何设计?
四、我的收获
我对自己的作品(),因为()。
五、活动延伸
“试一试”:
我的得意之作。
树对风速和气温的影响
1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响,以及树木在自然生态环境中的作用。
增强学生爱护树木的意识,提高植树造林的自觉性。
2、通过户外测试和整理有关数据,培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。
让学生通过直接测试和讨论,掌握第一手资料,形成具体的感性认识。
风速器、纸风车、温度计
一、观察图画,设疑激趣
1、观察两幅背景资料图,说说图中的树木起到了什么作用。
2、设疑:
树木对风和气温有影响吗?
有什么影响?
二、想一想:
测试需要哪些工具?
1、出示风速器、纸风车、温度计。
2、知道这些工具的作用和使用方法吗?
你还知道别的工具吗?
想得越多越好。
3、动手制作“小风车”等工具。
三、测一测
1、师:
让我们测量一下有树木和没有树木的地方,在同一时间的气温和风速有没有不同。
以小组为单位分工协作。
2、树对风速有影响吗?
将收集到的数据填入表格。
三、说一说:
1、把你的发现告诉同学们吧!
2、我的收获:
今天的活动使我了解了……
活动中我对自己最满意的是……
四、活动延伸:
1、做一做:
调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响,有什么发现吗?
2、试一试:
把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用,写成一份调查报告。
破坏森林的后果
1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣,增强学生的环境保护意识。
2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
3、在活动中,使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。
培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
表格、图片、笔、资料、录像
一、导入新课
1、引导观看录像:
沙尘肆虐,气候异常,洪水泛滥,珍惜动物失去栖息地……
2、思考:
造成以上现象的原因是什么?
二、读一读
1、读背景资料中的文字,谈谈自己的感受。
2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。
3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了,这是什么原因造成的呢?
三、做一做
1、以小组为单位,围绕“破坏森林的后果”这一主题展开讨论。
2、推选“新闻发言人”,在班级内“发布”本组收集到的信息。
3、比一比,评出“最佳新闻发言人”。
4、环保知识竞赛。
四、写一写
把你收集到的资料整理后填入表格中。
五、议一议
1、四人小组,大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。
2、汇报结果
3、小结:
森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。
4、环保小论坛:
自由发表见解。
六、想一想
1、人类的哪些行为回使森林受到破坏?
2、假如森林从地球上消失了,没有森林的世界将会是什么景象?
3、我能为保护森林做些什么呢?
4、我的收获:
在今天的活动中,我有()点收获。
让我把每一点收获用一棵树表示,画在下面的荒山上吧。
七、活动延伸
让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧!
2、评一评:
你们的小报制作好了吗?
快拿出来,给大家看看吧!
案例3生活中的广告
6、广告知多少
1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用,培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究,使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用,从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词,激发学生参与热情和创作欲望,加深对广告的认识,培养学生的语言组织能力和创新精神。
收集广告材料
教学时数:
一、谈话导入:
小朋友,你想到名胜古迹游览吗?
你想知道新上映的动画片吗?
你想阅读优秀的少儿读物吗?
请你注意广告。
广告会通过多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。
二、交流
1、看图:
说说每幅图上画的是什么?
它们是什么形式的广告,你见过这些广告吗?
学生回忆
2、仔细观察每种形式的广告有什么特点,你还知道哪些广告形式,说给同学听。
3、小组讨论。
4、代表汇报讨论结果
5、小结
三、查一查
1、交流收集的广告材料,把学生生活中了解到的广告及生活物品联系起来,引导学生多留意周围的广告,培养对广告研究的兴趣。
四、汇报交流
1、分组合作讨论,把知道的广告形式填写在表格中:
广告形式名称
特点
适合宣传的内容举例
2、学生交流自己收集到的广告词,互相说说。
3、写下自己喜欢的广告词,加深多广告的认识。
4、师生小结。
五、总结延伸
(1)做一做:
选择一、两种日常用品,研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。
(2)征集广告词:
为你们班的绿色小报设计一条广告词,看谁设计得最精彩。
7、小小广告设计师
1、了解广告的基础知识,掌握设计广告的基本要领。
2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。
3、培养学生关心社会,勇于承担社会责任和义务的态度。
收集不同类型的广告材料、水彩笔。
一、导入
1、观察背景资料中五幅广告图
小组讨论:
看了这些广告图,你能体会出它们要表达的意思吗?
二、交流
1、互相说说知道的广告类型。
2、再次观察背景图:
想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型?
还有其他类型吗?
举例说明
3、分组调查
引导学生按兴趣分成小组,设计调查表,讨论每个小组的调查内容,了解广告的类型。
4、各组派代表汇报调查结果。
5、小结:
想到的广告类型记录下来:
类有
三、设计广告
写一写:
现在你已经是一个广告设计师了,请你为节约用水设计一幅宣传广告。
1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考,让学生发挥自己的想象力,培养学生大胆创新的精神。
2、学生动手设计
3、小组交流,互相评价。
4、展示学生作品,评出最佳广告设计师。
鼓励学生多亲自动手实践。
四、活动延伸
做一做:
选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品,设计一个有新意的广告,并说明你的想法。
案例4工具
8、工具的创造与发明
1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造,从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。
2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造来源于实践;
观察发现生活中某些工具的缺点,并想办法解决问题。
从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过活动尝试和体验发明创造的过程。
收集发明创造工具的故事
讲故事,激发学生的学习兴趣。
1、说一说:
(1)什么是工具?
(2)人类为什么要制造工具,工具对人类有什么重要意义?
你知道发明这些工具的故事吗?
2、小组讨论
3、代表汇报讨论结果。
4、组织活动:
讲故事比赛,让学生懂得工具的发明和创造来源于实践。
5、评价,小结。
三、画一画
1、你经常使用哪些工具,能把它们画出来吗?
2、通过画工具,让学生了解生活离不开工具,学习也离不开工具,并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。
3、小组交流交通工具的用途。
4、展示学生作品,互相评价。
四、联系实际
1、观察教材中的插图,对比使用工具和不使用工具的差别,说说人类为什么要使用工具?
2、讨论:
人们为什么要发明工具,工具的发明和创造给人类带来了什么好处?
3、汇报讨论结果。
4、总结。
五、活动延伸
让学生多观察身边的工具有什么不足之处,想一想改进不足的方法,培养他们的创新精神。
9、设计一件工具
1、通过了解牛顿小时侯研制和发明工具
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- 小学 四年级 上册 研究性学习 教案
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