九年级语文下学期网上阅卷第二次适应性训练试题.docx
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九年级语文下学期网上阅卷第二次适应性训练试题
九年级语文下学期网上阅卷第二次适应性训练试题
说明:
1.本试卷共8页,满分为150分,考试时间为150分钟。
2.答题前,考生务必将本人的学校、班级、姓名、考试号规范填写(填涂)在答题纸相应的位置上。
3.考生答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔,写在“答题纸”指定位置处,答在试卷、草稿纸等其他位置上一律无效。
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
“鸟从绿出,水天一色。
”春夏之交的李中水上森林,一只只鹭鸟像白色的精灵,不厌其烦地演绎着轻盈的舞zī(▲),一会儿在森林的上空飞翔,一会儿又从林下的水面上lüè(▲)过。
而傍晚时分,鹭鸟们成群jié (▲)队归cháo(▲)的情景,则更为壮观……
2.下列各句标点符号使用正确的一项是(2分)(▲)
A.《背影》选自《朱自清散文全集》。
(江苏教育出版社1998年版)
B.反腐剧“人民的名义”持续热播,剧中执法人员的办案细节让80后、90后网友津津乐道。
C.“人不可以有傲气,”老师语重心长地对我说:
“但不可无傲骨。
”
D.我国具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机C919已于5月5日成功首飞,可为啥叫C919?
如果不关注新闻,我们恐怕十之八、九不知道。
3.下列各项分析错误的一项是(2分)(▲)
A.“木、本、休、沐”的造字法分别是哪种?
(分析:
这四个字的造字法分别为象形、指事、会意、形声)
B.瘦西湖是中国湖上园林的代表,一个“瘦”字,体现的不仅仅是神韵,更是形态。
(分析:
“不仅……更是……”是递进关系,因此“神韵”和“形态”应互换)
C.央视著名少儿节目主持人“金龟子”的丈夫“国脸”王宁,今年4月正式离开中央电视台《新闻联播》主播台。
(分析:
主干是“王宁今年4月离开《新闻联播》主播台”)
D.陈忠实老师看到出版社的工作条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。
(分析:
成语使用错误,绵薄之力是谦词,此处应该用敬词)
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分,①~⑥每题1分,⑦题2分)
①祸兮福之所倚,▲。
②▲,则孤陋而寡闻。
③见微以知萌, ▲ 。
④力尽不知热, ▲ 。
⑤树叶儿却绿得发亮,▲。
⑥ ▲ ,万钟于我何加焉?
⑦《小石潭记》中借鱼儿自由游弋,从侧面写出潭水清澈见底的句子是:
▲,
▲。
5.名著阅读。
(6分)
(1)下列有关名著的表述不完全正确的一项是(
2分)(▲)
A.《汤姆·索亚历险记》是最伟大的儿童文学作品之一,作者是美国著名小说家马克·吐温。
原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历创作的《钢铁是怎样炼成的》,主人公是具有钢铁般意志的英雄保尔•柯察金。
B.《西游记》中的孙悟空有多个称呼,石猴探水帘洞成功,众猴拜他为王时称他为“齐天大圣”;石猴回到花果山后,接受独角鬼王建议被称为“千岁大王”;“行者”是唐僧收石猴为徒时为他所取的混名;取经成功后,被封为“斗战胜佛”。
C.《朝花夕拾》是周树人的回忆性散文集,其中的《阿长与<山海经>》里,被“我”称作“最为心爱的宝书”的《山海经》,是“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长给“我”买的。
D.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者是英国的作家斯威夫特。
作品中的小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,而给候选人的奖赏则是不同颜色的丝线。
(2)【甲】身躯凛凛,相貌堂堂。
一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔,有万夫难敌之威风。
【乙】那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。
头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。
①【甲】【乙】两材料分别描写了《水浒》中两个人物的外貌,请根据任一材料,按示例形式,概述于此材料有关的人物的一个故事情节。
(2分)
示例:
鲁智深大闹野猪林救下林冲。
▲
②【甲】【乙】中所刻画的英雄人物的性格有何异同?
(2分)
▲
▲
6.专题与语文实践活动。
(8分)
【拟新闻】根据下面的消息拟写一条一句话新闻。
(不超过30个字)(2分)
教育部近日发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》。
根据国务院部署,教育部、人力资源和社会保障部决定自2016年起,组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。
此次工作的颁发对象为在县以下(不含县城所在地)乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师。
在岗和离退休教师均纳入颁发范围,2015年12月31日前已去世的不再颁发。
在乡村学校教学一线任教满30年的学校
管理干部,符合条件的也纳入颁发范围。
任教年限指在县以下(不含县城所在地)乡镇和村庄学校从事教育教学工作的累计周年数。
其中,间断后继续从事乡村教育教学工作,前后任教时间合并计算。
经学校或主管部门批准,带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师,学习结束后继续从事教育教学工作的,其学习的时间可计算为任教年限。
退休教师任教年限计算截止至离退休年月。
颁发对象应理想信念坚定,在思想、政治、行动上同党中央保持高度一致;热爱本职工作,师德高尚、勤勤恳恳、忠于职守;无违法违纪行为。
据了解,该荣誉证书由教育部、人力资源和社会保障部统一印制,以两部名义联合颁发。
纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书分批次颁发,颁发顺序根据乡村教师任教年限的长短确定。
一句话新闻:
▲
【说图意】下图是教育部公布的乡村学校从教30年教师荣誉徽标,请写出该徽标中除“乡村教师从教30周年”文字以外的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺。
(3分)
▲
▲
【征稿件】为了引领同学们感受教师的人格之美,兴楚学校“尖尖角”文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。
他们拟写的这则应用文有三处不当,请提出修改意见。
(3分)
征文启事
各位同学:
为了引领同学们感受教师的人格之美,我校文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。
活动要求:
①征文内容围绕主题,文体不限;②用300字稿纸抄写,不超过1000字;③稿件请交到文正楼301室;④截稿日期为5月30日。
欢迎全体同学积极投稿。
此致
敬礼!
2017年5月4日
①▲②▲③▲
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读下面的诗词,完成第7题。
(6分)
浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
山行
[宋]叶茵
青山不识我姓字,我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识,对我对山三两声。
7.
(1)根据晏殊《浣溪沙》的语境,仿照下面的示例,赏析“小园香径独徘徊”。
示例:
“青山不识我姓字,我亦不识青山名”,运用拟人手法,从“山”与“我”的关系着笔,
叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历,写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。
(2
分)
▲
▲
(2)对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的是(2分)(▲)
A..《浣溪沙》在伤春的表层意象中,蕴涵着强烈的时间意识和生命意识,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
B.“无可奈何花落”,意为对春花的凋落感到没有办法,形容留恋春景而又无法挽留的心情,后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色,抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。
一人独行山中,左顾右盼中似觉孤凄;而空寥中突然传来几声鸟鸣,于是顿有“似曾相识”之感。
D.《浣溪沙》语言婉丽,画面生动;《山行》用语质朴,似无意“着色”,但青山、白鸟的如实绘出,显得素净、淡雅。
(3)晏殊和叶茵的作品,都写见到了鸟儿(燕子、飞鸟)的“似曾相识”之感,但包含其中的情感相同吗?
请作简析。
(2分)。
(2分)
▲
▲
(二)阅读《裴琰之》(节选),完成8—11题。
(14分)
裴琰之作同州司户①,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。
刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。
佐曰:
“司户达官儿郎,恐不闲②书判。
”既数日,崇义谓琰之曰:
“同州事物固系③,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。
”琰之唯诺。
复数日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,但遨游耳。
他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。
琰之出,谓其佐曰:
“文案几何?
”对曰:
“遽者④二百余。
”琰之曰:
“有何多,如此逼人。
”命每案后连纸十张,仍命五六人以供研墨点笔。
左右勉唯⑤而已。
琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。
倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。
案达于崇义,崇义初曰:
“司户解判邪?
”户佐曰:
“司户太高手笔。
”仍未之奇也,比四五十案,词彩弥精。
崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:
“公之词翰⑥若此,何忍藏锋,成鄙夫之过。
”是日名动一州。
(选自《太平广记》)
【注释】①司户:
官名,主管户籍。
②闲:
熟习。
③系:
继,连接,这里引申为繁多。
④遽者:
这里指需紧急办理的案件。
⑤勉唯:
勉强答应。
⑥翰:
毛笔,引申为文辞。
8.根据要求,完成下列两小题。
(6分)
1释下列句中加点词的意思。
(4分)
①刺史谯国公李崇义怪之而问户佐(▲)②同州事物固系(▲)
③手不停辍(▲)④比四五十案(▲)
2下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)(▲)
例句:
惊叹之声不已也
A.何陋之有(《陋室铭》)B.寡助之至(《得道多助,失道寡助》)
C.悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)D.水陆草木之花(《爱莲说》)
9.请根据要
求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(每句只划一处)(2分)
(1)命每案后连纸十张(标在动宾之间)
(2)刺史谯国公李崇义怪之而问户佐(标在主谓之间)
10.翻译下列句子。
(4分)
⑴琰之不之听,语主案者略言事意。
译文:
▲
⑵陟罚臧否,不宜异同。
(《出师表》)
译文:
▲
11.阅读下面链接文字,简析链接文字的划线句与《裴琰之》的第2小节划线句在描写手法上有什么共同点,并简析各自表达了作者怎样的思想感情。
(2分)
皓笑曰:
“此易耳。
但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
”匠师如其言,塔遂定。
盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。
人皆伏其精练。
——《梵天寺木塔》
▲
▲
(三)阅读《“大白”离我们有多远?
》,完成12—14题。
(10分)
①“你好,我叫大白,是你的私人健康助手,在你嗷地叫一声的时候,我会察觉出你需要医疗护理。
”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。
。
可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢?
②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。
不管是它的外形、动作,与人交流时的反应,还是它所拥有的贴心服务功能,离我们的生活都并不遥远,都可以在现实的机器人实验室中找到出处。
③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室,在这个实验室中,机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成的,有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。
这样的设计,使人们在受到伤害时,不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。
④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的,麻省理工学院的媒体实验室在2011年发明了一种叫做Boxie的纸板机器人,电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面,就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点,例如那两个圆圆的眼睛。
⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo,则在人机交互上为大白的设计提供了参考。
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