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知道解剖学姿势和方位术语。
用所学知识解释日常生活现象。
(思考与讨论)
器官之间有联系吗
系统
知道人体的八大系统。
(复习时要求说出各系统的主要器官组成和功能)
人体的结构层次
人体是一个整体
说出人体的结构层次
举例说明人体内各器官相互联系、相互协调
说出神经系统和内分泌系统行使调节功能的特点
B
第二节
人体生命活动需要的环境条件
一、人类能在怎样的环境中生存
人类生存的环境条件
知道人类生存的基本环境条件。
知道人类生存的环境条件是在一定的变化范围之内
二、什么是人体的内环境
身体中的水
外环境
内环境
血液
知道水在身体中的含量。
知道水是细胞内液和细胞外液的主要成分。
知道内环境(细胞外液)对细胞代谢的作用。
知道内环境主要由血浆和组织液组成。
知道血液的组成成分
知道红细胞、白细胞、血小板的形态、特点、功能。
知道血浆的主要功能。
看懂常规验血报告单。
实验与实践
学会测量人体体温、心率、唾液的PH等生理数据的方法
分析比较测量数据,理解体温、心率等与人体生理活动的关系。
三、人体是如何维持内环境稳定的
循环系统
呼吸系统
消化系统
泌尿系统
内环境的稳定
认识血液循环模式图,理解血液循环的过程及其生理作用。
知道组织液的概念及作用。
理解组织细胞怎样与血液进行物质交换。
理解呼吸系统的组成和作用。
理解气体交换的原理和生理作用。
理解消化的概念,消化后的终产物
理解小肠的结构特点与吸收功能的关系
理解吸收的过程
知道肾单位是肾的基本功能单位。
理解尿液形成的大致过程。
比较原尿和尿液的区别
知道内环境稳定需要多个系统的参与
理解维持内环境稳定的意义
第二章人体生命活动的调节(教学/复习要求)(马丽琴、赵丽俊、谢晶、朱丽君)
神经系统
一、神经系统的组成
知道神经系统的组成
知道脑和脊髓在身体中的位置
知道脑的组成及各部分的主要功能
知道大脑中神经细胞分布的特点(灰质、白质)
知道脊髓中灰质和白质和分布特点
知道脊神经、感觉神经、运动神经、神经节等含义和大致位置。
学会对“人神经系统结构模型或教学图片”的观察和理解。
二、神经调节的基本方式
反射
知道反射的定义
知道反射是神经调节的基本方式
区分非条件反射与条件反射,能举例说明。
理解反射弧的组成及各环节的功能。
说出排尿反射的基本过程。
理解大脑对脊髓的活动是能进行调节和支配的。
观察非条件反射,体验并理解神经调节的基本方式。
学会正确记录实验结果的方法。
学会对不同类型实验数据的处理方法
激素调节
一、激素有什么作用
内分泌腺
激素
知道人体主要的内分泌腺分布及名称。
知道内分泌腺和外分泌腺的区别。
知道激素的来源和作用特点
根据实验现象分析甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
知道甲状腺、垂体、肾上腺、胰岛等内分泌腺分泌的激素名称及作用。
比较生长激素和甲状腺激素分泌异常的后果。
二、激素的释放是怎样控制的
激素的释放
知道控制激素释放的三类途径,并举例。
说出缺碘造成甲状腺肿大的原因。
根据人体血糖浓度变化图,判断是否患有糖尿病。
比较激素调节与神经调节。
知道神经调节和激素调节是相辅相成、密切相关的
第三节
基因与人体性状
一、人体的性状与遗传现象
人体的性状
遗传
性状的定义。
举例说明。
相对性状的定义。
学会观察人体的几种遗传性状。
二、染色体与基因
染色体
基因
知道染色体的组成。
知道人体细胞中染色体的数量,体细胞中染色体是成对的,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半。
知道人体的性别是由性染色体决定的。
知道DNA是主要的遗传物质。
知道人体的某些性状是由显性和隐性基因成对控制的。
三、生物的变异
变异
区别遗传的变异和不遗传的变异。
知道生物的性状是基因与环境相互作用的结果。
知道变异是普遍存在的,引起变异的原因的多种多样的。
了解人类利用生物变异的特性培育生物优良品种的例子。
第三章健康与疾病(教学/复习要求)(任海虹、殷晴、王佳)
认识健康
一、新的健康观
健康
知道健康的标准包括身体健康、心理健康和良好的社会适应性。
认识影响身心健康的各种因素。
知道心理健康对身体健康的影响。
二、青春期健康
青春期
理解青春期的生理变化:
①形态发育方面、②功能发育方面、③性发育方面
理解青春期的心理特征:
情绪不稳定,好兴奋,易激动。
认识青春期的学知识、长才干、树立远大理想的关键时期
三、生命自我管理
根据自己或他人的不同情况,设计出具有针对性的健康计划。
知道水对人体的作用和科学饮用的方法。
知道平衡膳食金字塔的构成。
知道什么是有氧运动。
说明运动对人体健康的作用。
联系生活实际,说明营养、运动、生活规律对健康的影响
C
常见病及其预防
一、常见传染病及其预防
传染病
预防
说出病原体的种类(是指能够传染疾病的细菌、真菌、病毒和病原虫(注意注意,病菌携带者可不是病原体,千万千万别搞错了!
))
知道传染病传播的三个基本环节:
传染源、传播途径和易感人群。
说明传染病的传播过程
知道乙型肝炎、艾滋病、结核病的病原体、传播途径和预防措施。
具体说明急性传染病的预防措施
知道个人预防传染病的方法。
二、人体的免疫功能
三道防线
免疫
知道人体抵御病原体入侵的三道防线及其作用
知道人体免疫反应的大致过程。
知道疫苗在预防传染病中的作用。
知道特异性免疫的特点
知道非特异性免疫的特点
区别人体的非特异性免疫和特异性免疫
生活方式与常见非传染病
非传染病
知道几种常见非传染病(如冠心病、高血压、恶性肿瘤、糖尿病等)及其与生活方式之间的关系。
知道人的行为习惯与常见病的关系。
(实验酒精对水蚤心率的影响)学会设置对照实验和重复实验,了解科学实验的一般方法。
分析比较实验结果,了解酒精等对生命活动的影响
医药常识与医疗技术
一、医药常识
安全用药
知道药物都带有一定的毒性或副作用
知道药物可分为处方药和非处方药
理解安全用药应该注意的几个方面
正确阅读使用药品说明书
会配置家庭药箱,知道常备药物的作用。
知道药品放置和保管要注意的事项
知道祖国医学对人类医药卫生事业的贡献
二、意外伤害与急救
急救方法
知道遭遇意外伤害时常用的救护方法。
知道判断意识、呼吸和心跳是否存在的方法。
初步学会模拟心肺复苏和伤口包扎的技能。
初步学会煤气中毒的解救方法
三、医疗技术
医疗技术
说出现代医疗技术在医学治疗方面的应用,如显微外科:
吻合血管。
激光外科:
修复视网膜、血友病患者无血切割。
内窥镜和腹腔镜:
微创手术。
芯片技术:
癌症诊断技术(变异基因对比)。
了解科学技术对医疗卫生事业的影响
了解医疗技术的发展的前景
第四章生物的类群(教学/复习要求)(1、2梁菁菁、夏菱等)(3、4王叶青)
植物
一、植物的基本类群
植物的类群
知道植物四大类群的名称(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物)
知道四大类群植物的形态结构、繁殖方式和常见的种类
比较四大类群植物形态结构繁殖方式的不同,分析其对环境的适应性
知道被子植物在地球上广泛分布的主要原因
理解植物主要类群与人类生活的关系
二、被子植物的形态结构与功能
叶
知道完全叶和不完全叶
知道叶的着生方式
知道叶片的结构,主要包括三部分表皮、叶肉、叶脉
知道叶片是植物光合作用和蒸腾作用的主要场所
知道气孔的作用
知道光合作用的原料、条件、产物、过程。
学会徒手切片的方法
制作不同叶的徒手切片,观察比较其结构特点与生活环境的关系
花
知道花是植物的繁殖器官
了解花的结构和功能
列举一些花冠的形态
知道什么是单性花和两性花
知道雌雄同株、雌雄异株
知道单生花,花序的概念和列举几种常见的花序
知道植物的传粉方式
了解种子和果实的形成的过程
果实
了解果实和种子的结构和功能
了解果实的常见类型
学会观察花和果实结构的基本方法
三、我们身边的植物
认识植物
上海地区植物
知道植物的形态特征是长期演化和适应环境的结果
知道认识植物主要是依据植物的形态结构
知道花和果实是识别植物重要的依据
了解木本植物、草本植物、藤本植物的特征
初步学会用生物学术语描述植物的主要特征。
列举校园、小区、道路两旁常见的植物
列举公园常见植物
列举花卉市场常见植物
分析理想的行道树的条件
例举上海常见的食用植物并对它们进行归类。
了解植物的进化的趋势
动物
一、常见的脊椎动物类型
脊椎动物
知道脊椎动物的主要类群、与人类的关系。
学会观察和解剖鲫鱼,了解鲫鱼的外型与水中生活相适应的关系;
知道鲫鱼各器官的分布和功能。
了解鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等动物的基本特征
知道爬行类是真正适应陆生的脊椎动物的原因
认识鸟类适应飞翔生活的形态结构特点
理解动物的基本特征与生活环境的关系
比较脊椎动物的生殖
知道鲸属于哺乳类的原因
二、常见的无脊椎动物类型
无脊椎动物
了解腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门的基本特征
说出各类无脊椎动物的名称,以及与人类生活的关系
了解辐射对称和两侧对称
分析节肢动物繁盛的原因
学会观察与解剖蚯蚓或蝗虫的方法和技能,了解其形态结构与环境的适应性
知道研究水蚤最适光照强度的基本方法。
微生物
一、庞大的微生物家族
找出身边的微生物
知道青霉、酵母菌的形态结构、生活方式和生殖方式
了解真菌中的常见种类
知道细菌的结构、生活方式和生殖方式
知道病毒的形态结构和生活习性
学会用比较的方法认识青霉、酵母菌、细菌和病毒的结构异同
在显微镜下比较青霉与酵母菌的结构
二、微生物与人类的关系
与人类关系
了解微生物与人类的关系,如有利、有害、共生等,举例说明
了解微生物与自然界的关系
知道人类在制药、生物防治、转基因工程、
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