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,我们的目的是让所有的孩子都能更加健康地成长。
高中生是我们眼中的孩子,却是他们自己眼中的大人,所以我们要用双重眼光去看待他们,正因为这样,就给我们跟他们相处交流提出了更高的要求,我想,在伴随儿子成长的过程中,一路走来,我感觉有这么三点显得尤为重要,与在座的各位家长分享:
一、尊重孩子。
每个人都渴望得到别人的尊重,孩子也同样。
一个孩子得到大人的尊重,长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。
教育专家介绍,孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的,尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的。
孩子是鲜活的生命,同样有丰富的情感和个性,只有充分尊重孩子,才能使他健康、快乐、全面地发展。
谈到尊重,作为父母,首先要放下架子,把自己放在与孩子平等的位置上,不要一味地高高在上,也不要总是迁就盲从,要努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。
另外尊重孩子,就要给孩子一定的自由空间。
尊重孩子的隐私,不强迫孩子公开自己的小秘密,不得到孩子的允许,不随意翻动孩子的东西,不要随意给孩子下消极的断言,不要经常将孩子和别人相比较,特别不要以他人之长比孩子之短,不要让孩子相形见绌;
不逼着孩子去做他力所不能及的事情,不将自己过高的期望强加给孩子。
作为父母,应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强,通过各种方式以实际行动给予孩子支持,如对孩子表示信任、让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。
让孩子不管在学习生活还是为人处世的时候总是自我感觉良好,总是感觉自己可以是一个独立的小大人。
当然,尊重孩子并不是一味地顺从孩子,而应追求尊重与要求的和谐统一。
爱孩子,尊重孩子,使他们从中感受到父母的爱和自身的价值,并由此学会尊重父母、尊重老师、尊重他人。
二、重视健康。
我这里所说的健康不仅包括身体的健康成长,也包括课业的健康学习,更包括心理的健康发展和人格的健全培养。
高中阶段仍是长身体的关键时期,需要均衡的营养和充足的睡眠来保证身体成长发育之需,健康强壮的体魄是革命的本钱,只有身体好了,才能学习好。
高中三年,孩子们的起居饮食都在学校,我们家长也鞭长莫及,这一点就要有劳学校花点心思,努力营造更加优良更加绿色的饮食起居环境,让孩子真正享受到家的感觉。
我知道,永嘉中学的食宿环境是永嘉县一流的,早就达到省一类标准,我只是斗胆给学校提点作为家长的殷切心声,有句话不是说没有,只有更好嘛,希望学校领导以人为本,用更人文的食宿管理来照顾好我们的孩子,让孩子开心地生活,让家长们无后顾之忧。
其次,作为家长,还要关注孩子课业学习的健康。
要根据孩子的实际情况,根据课程的实际情况,教育孩子,既均衡分配又要突出自己的优势,关键在课堂,功夫在课外,既能紧张地学习,又能轻松地娱乐,劳逸结合,才能百战不殆。
再者,还要十分重视孩子健康心理的发展和健全人格的培养。
高中阶段,孩子们面临的压力都非常大,特别是在这高手如云,精英荟萃的地方,学业上的压力尤为突出。
很多时候,我们的孩子会显得内向孤僻,脆弱敏感,怕苦畏难;
所以更要重视培养孩子们开朗乐观、自信心、耐挫力、坚韧的意志力、吃苦耐劳的精神、人际交往能力、团队协作精神等等品质,使孩子的思想道德品质、科学文化素质和心理健康素养和谐得到提高。
因为做人是孩子立身之本,欲使孩子成才,必先学会为人。
三、适当沟通。
人和人是需要沟通的,父母和孩子之间也不例外。
我认为,如果能找到适当的时空跟孩子心平气和地好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些理解和关爱,那么这种努力一定会有收益。
把孩子当朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,少指责,更不能打骂。
我所说的适当沟通,言外之意就是有些时候有些事情,我们不必时时事事亲自询问,有时知道了也装作不知晓,留给孩子一些自我认识的空间,让他自己思考反省,也许经过他自己内心的警醒感悟,明白的道理会更加深刻,会更加记忆犹新,效果会更显著。
以上三点只是我个人在伴随儿子成长历程中的粗浅感想,与在座的各位家长共勉,不当之处敬请批评指正。
当然教育无定法,教育之路高深莫测,丰富深远,需要在实践过程中摸索前进,但我们的愿望是相同的,那就是一切为了孩子的健康成长。
所以,作为父母,给孩子一个和谐的环境,让孩子茁壮的成长,我们有理由相信,有了我们的悉心陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会度过一个快乐而充实的高中生涯,从而自信地走向人生的又一个新起点。
最后,请允许我代表在座的家长再次向辛勤劳动着的老师们表示衷心地感谢:
谢谢您们,您们辛苦了;
祝所有的家长朋友们身体健康,工作顺利,合家幸福;
祝所有的孩子们健康快乐,学习进步!
谢谢大家,谢谢!
2020高中家长会的心得体会2
尊敬的老师、家长朋友,亲爱的孩子们,大家好!
首先我代表全体家长对在座的各位老师表示衷心的感谢!
学生的成绩是离不开老师艰辛的付出和细心的关怀。
学校要我在今天的家长会上谈谈家庭教育的经验,说实在的与各位在座的家长相比,我做得还很不够。
既然今天的会议是大家共同学习交流,我就把自己在家庭教育方面的情况向各位作以下几点介绍。
1、家长是孩子的首任老师。
我认为孩子出生后,家长是孩子的首任老师,要从小教育孩子怎样做人。
每位家长都望子成龙,希望自己的孩子在学习上出类拔萃,出人头地。
但是,我认为学习好固然很重要,如果孩子从小看坏样、学坏了,长大后成绩再好又有什么用?
有可能成为家庭和社会的包袱。
所以,我从孩子的小时候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社会上的不良习气,引导孩子从小养成尊老爱幼、尊师重德,诚实守信的好习惯。
孩子从上小学至今,从未犯过品德上的过错。
2、多鼓励、少批评,减轻孩子的精神压力,孩子有一点进步,我就表扬她,使她今后做得更好。
当前,孩子从小学到高中,学习比我们上班的家长还辛苦,孩子起早贪黑在学校读书确实也不容易,他们的精神压力也比较大。
家长不要动则打骂,如果孩子的精神压力过大,反而适得其反。
3、发现不足,及时补习。
比如她在读初中的时候数学很不好,我就从初一到初三利用假期的时间请人帮她复习巩固,一开始她也不肯去,我就给她做工作,去了以后,一发不可收了,甚至在身体不舒服的情况下还是不肯漏下。
补课后,基础扎实了,成绩也有明显的提高,对这些课程也特别感兴趣了,会去钻研、会去攻读。
4、学习和休息相结合。
学习累了给她适当的看看电视,看看杂志或者做点家务活,星期天带她到外面去走一走,买点东西,这样对学习有很大的帮助。
她在做作业的时候,我不看电视,只做家务活或者看看书,让她有个安静的学习环境。
我每个月还订了两份杂志,开拓她的课外知识面,里面的文章很有教育意义。
5、家长和孩子要多沟通和交流。
沟通的时候,我们两像朋友一样聊天,很轻松,也很快乐,我女儿的性格很内向,胆子也很小,她有时候会把学校发生的事情带到家里来说,我会肯定她好的想法或者做得好的地方,指出她不足之处。
来骆驼中学学习的第一阶段她也对我说,有时候还不能适应高中的学习生活,作业有时候也做不出,我就鼓励她,要多去问老师,不用怕,老师最喜欢你们去问不懂的问题。
6、培养孩子独立生活能力。
我女儿成熟的比较早,从小也很懂事。
从小学二年级的下半学期开始,在生活上我就不怎么管她了,早晨我就给她一个闹钟,让她自己起床,到外面吃早餐,然后去上学,中午在学校里就餐或者在外面吃快餐,晚上放学自己回家,因为我家离学校有很长一段路,并且要过马路,这时候我单位的工作也很忙,身体又不好。
这样慢慢得养成好的习惯,自己的事情都能做了,当人长大了一点,假期里还能帮我做些家务活。
我有时候外出开会,要好几天不回家,我跟女儿商量,要么叫外婆来住几天,她说不用,我自己能行,就这样她一个人在家也能把自己照顾好。
最后我有一个请求,现在孩子在学校住读每星期回家一次,与家庭接触的机会少了,希望老师有机会跟学生多交流和沟通,以加强师生的感情,我相信这样对学生成长和学习肯定会有很大的帮助。
2020高中家长会的心得体会3
接到儿子电话,说要写家长会心得体会,让我颇为诧异,这光荣而艰巨的任务让我有些惶惶不安,怕我拙劣的文笔有违孩子的期望。
从孩子上学以来,参加家长会还是上中学以后的事,参加家长会的次数屈指可数,作为母亲深感失职,很是汗颜。
大多时候认为家长会无非就是那种固定模式,枯燥而索然。
然而,参加过几次杜老师的家长会,让我大为改观。
初见杜老师,给我的印象是个子不高,其貌不扬,忠厚老实状,与传统中老师的形象无差。
但讲起话来铿锵有力,不卑不亢,又诙谐生动,极富感染力,完全没有印象中老师的刻板与教条,让我这种爱开小差的人从头听到了尾。
这次家长会让我尤为感触,受益匪浅。
说说我的一些感受吧!
这是期中考试后的家长会,与以前不同的是家长会前心理老师的讲座,个人认为很有必要且非常重要。
在高中紧张的学习阶段,不只孩子需要心理疏导,家长同样需要心理辅导。
学校开设专门的心理课及心理咨询服务,并配备专业的老师说明学校对心理教育非常重视。
高中孩子的心理、生理都日渐成熟,世界观、人生观、价值观正在形成,他们朝气蓬勃,又渴望独立,对未来充满希望;
同时他们又处于知识不断更新、科技飞速发展、人才竞争相当激烈的环境中,来自社会、家庭、自身及沉重的学业负担带来的压力相当大,作为孩子的父母背负着同样大的压力,在这些巨大的压力下,很多孩子产生了心理障碍和心理异常现象。
因此,对于这个阶段的孩子和家长进行心理疏导显得非常必要。
学校正是出于以人为本的教育理念创设这样一个良好的心理发展环境,才能培养出这么多高层次、高素质、身心健康的新一代。
这次家长会的主题是:
“用心呵护,静待花开”。
的确,在会上听了杜老师的发言,理解了其中的含义,收获很多。
杜老师在发言中提到:
不要紧盯着别人的花,不要觉得别人家的永远都是好,相信花有自己的花期,细心呵护,看着他一点点地成长,这何尝不是一种幸福。
这话让我很感慨,在我们过去的传统观念里,大人们在教育子女的时候喜欢习惯性地给孩子树立一个“榜样”,希望借此激励和引导孩子的进步,这个榜样就是传说中“别人家的孩子”。
不过随着社会文明进程的发展,越来越多的教育专家和心理学专家指出:
过分比较,只会增大孩子的抵触心理,孩子感受到的可能并不是来自榜样的激励,而是尊严的抹杀。
所以作为家长,激励孩子一定要注意语言和方式,不要适得其反。
杜老师在发言中还向家长们介绍了学校的育人理念:
知荣辱、明礼仪、会感恩、成大器;
并介绍了学校开展的一系列“文明礼仪”教育活动。
杜老师说:
比知识更重要的是能力,比能力更重要的是品质!
是啊每一个孩子都有自己的亮点,我的孩子也一样。
以前可能觉得孩子的成绩不尽人意,所以老是拿别人孩子的优点跟自己孩子的缺点来比较,现在细细想来,我的孩子身上也有很多闪
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