幼儿园保育员随笔小班15篇Word文档格式.docx
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这是幼儿园保育员随笔小班15篇,是优秀的小班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。
第1篇幼儿园保育员随笔小班
最近我们班又新进来了一名幼儿,本来以为刚入园的新生,而且是插班生,肯定会有哭闹情绪。
第一次见这名幼儿,白白的,眼睛大大的,还会很甜的叫一声“老师好!
”挺乖巧的一个女孩儿,可奶奶要走的时候,女孩儿抱着奶奶不肯放,倒也没哭闹。
由于是第一天上幼儿园,而且已经是下午了,奶奶就把女孩儿领回家了。
看着女孩的背影,想象着她明天入园时的一种情景~~~~第二天,女孩儿开开心心地来到了教室,在家人的指示下,主动与老师问早。
然后我带领她来到教室,让她坐在自己的小椅子上,女孩儿拉着我嚷着要玩滑滑梯。
我说:
滑滑梯好玩吗?
女孩儿:
好玩,昨天妈妈带我玩了,在下面的。
我:
我们幼儿园还有更好玩的,走,我带你去。
我带着女孩儿拿了一些积木,她问说这是什么,我就玩给她看。
女孩儿的注意力还是很容易吸引和转移的,看着好玩,就自己动手玩起来了。
一天,孩子的情绪都很快乐,微笑着做早擦,而且看到其他老师能很甜地叫一声“阿姨”,一点儿不陌生,很热情,也很喜欢粘着老师,跟你好。
这个女孩儿有两个特点:
一是好奇爱问。
对什么事物都感兴趣是这个年龄段孩子的特点,而这名女孩儿却能围绕着你问个不停,对新鲜或喜欢的事物特别感兴趣。
她喜欢和你说话,喜欢和你交流,而且都是带着微笑的,看到她的笑容,你就会变得很耐心,也很愿意和她交谈。
二是喜欢唱歌,女孩儿的接受能力很强,一首歌教了一遍差不多就会唱了,她的口齿也很清晰,声音甜美而清脆。
真心希望,这名活泼开朗的女孩能永远保持这种无邪的笑容!
第2篇幼儿园保育员随笔小班
这学期我又接了一个小班,和往常一样我给孩子们准备了很多活动角,比如:
玩具角、图书角、饲养角等。
按我们的以往的经验,孩子们最喜欢到玩具角和饲养角活动,对图书角来说大多数刚入园的小班幼儿都不怎么感兴趣,可最奇怪的是我的小班的孩子都特别喜欢看书,一到阅读活动时间就特别高兴。
这是一件令人欣喜的事情,可接下来出现的问题却让我伤透了脑筋,崭新的图书不断地被损坏,每一次活动下来我都要花很多时间去修补。
尽管我想了很多办法,都没有多大效果。
接下来上课又需要用新的幼儿用书了,可我害怕一节课还没上完孩子们已经把它撕坏了,怎么办呢?
我看着破旧不堪的图书,突然心生一计,我拿出崭新的幼儿用书告诉孩子们:
“今天又要用新书了”!
孩子们一听,个个欢呼雀跃。
接着我在每本图上分别写上孩子的名字,并且告诉他:
“这本书宝宝是你的,你可要好好保护哦”!
拿到新书后孩子们既兴奋又小心翼翼,翻书动作也比往常轻了许多。
活动结束时所有的书宝宝都完好无损,我在心里偷偷地笑,看来,对孩子们来说自己的东西才最值得珍惜。
在以后的阅读活动中孩子们都格外小心,而我也趁机向孩子们讲解爱护图书的道理。
就这样孩子们学会了如何爱惜图书,而我也学会了如何根据孩子的特点寻找合适的教育策略。
第3篇幼儿园保育员随笔小班
已经入园两个多月了,佳佳还不是很适应幼儿园的生活。
每天早上醒来的第一句就是“今天要不要上幼儿园?
”得到肯定的回答后,立马说“我不要去幼儿园。
”而且越发粘妈妈了。
每天早上,妈妈去上班时,佳佳总要哭,哭着要妈妈。
虽然跟她讲过很多道理,总是没有效果。
每天放学,又总是在幼儿园玩不愿意回家。
可能是佳佳太小,妈妈太早坚持要把她送幼儿园。
但经过两个多月的幼儿园生活,妈妈看到了佳佳的一些进步,比如喜欢感谢,早上给她穿衣服都会说谢谢妈妈;
自立能力强了,能自己脱衣服、穿裤子、穿鞋袜,还会自己尿尿了;
认识了很多颜色,比如橘黄色、蓝色等等。
要知道,佳佳虽然在语言方面表现突出,但辨认颜色方面一直是弱点,最基本的红蓝色也不认识。
对于佳佳的进步,妈妈感到很欣喜。
但是,妈妈还是头痛佳佳每天早上不吃饭、哭着不愿意去幼儿园。
希望佳佳在老师的帮助下,能喜欢幼儿园,每天都如老师说的“笑着上幼儿园”!
第4篇幼儿园保育员随笔小班
当前幼儿教育越来越受到人们重视,这是一件好事情。
但笔者觉得,现在许多幼儿园的教育方式正在步入一个误区,严重违背了幼儿的成长发育特点,让笔者忍不住想说道说道。
笔者认为,幼儿教育的重点应该是激发幼儿的活动兴趣,使幼儿身心得到充分和谐的发展。
所以,幼儿教育的内容也应该以“寓教于乐”的游戏为主。
可是,目前一些幼儿园却以识字写字、简单运算这些本该小学生才学的知识为重点教育内容。
一些条件比较好的幼儿园还打出了“双语教学”等招牌,对音乐、美术、舞蹈等方面也订了具体的教学目标。
游戏相比之下反倒成了“辅助活动”,且模式化现象十分普遍,游戏本身的乐趣大打折扣。
可叹的是,这种显然不顾幼儿身心发育特点,既违背教育规律,也损害孩子个性发展的做法,还被相当多的家长所认同。
家长们争着为孩子选择这样的幼儿园,似乎只有这样,孩子才能在起跑线上先人一步,将来上学才能取得好成绩……这种“望子成龙”甚至“拔苗助长”的心态实质上正反映出幼儿教育也受到了“应试教育”的影响,它不仅“小学化”,而且“应试化”了。
我国正在大力推广素质教育,而素质教育又以基础教育为重点,而幼儿教育正是基础教育的基础。
笔者呼吁,别让幼儿教育成为被素质教育遗忘的角落,幼儿园不是“小学预科班”,还那些只有三四岁的孩子们健康快乐、无忧无虑的童年吧!
第5篇幼儿园保育员随笔小班
孩子们是越来越棒,我们班上的三位老师看到孩子们进步的点点滴滴,别提心里有多高兴了。
在日常生活中,我们注重培养孩子们做个有礼貌的小孩,例如:
孩子们洗手前都知道先挽袖子,不会挽袖子的小朋友就会对老师说“老师你帮帮我好吗?
”当孩子们不小心把小朋友碰倒时,就会对小朋友说“对不起。
”孩子们想玩的玩具,另一个小朋友在玩时,我们引导孩子们不要抢,而是用商量的办法,“我们一起玩好吗?
”“你玩完了,我在玩好吗?
”·
·
有一次,饭后孩子们在图书区里看书,我发现迪迪正在给欣怡扣扣子,原来迪迪发现小朋友的扣子开了,正在专心的帮助小朋友,两个小家伙开心的笑着。
到了放学的时间,我们给孩子们穿衣服时,一回头我发现迪迪在给轩正带帽子,轩乐了呵呵的说谢谢。
迪迪害羞的说:
“不用谢。
”有一次班里新来的宝贝施凝找不到贴有自己标记的椅子,大川、程程几个热情的宝贝就会领着凝凝,帮她找到。
这些小家伙们,不但学会懂礼貌,还懂得了互相关心、互相帮助,这个温暖的大家庭里,充满了欢笑、充满了爱!
第6篇幼儿园保育员随笔小班
经常有家长会问我:
“孩子在幼儿园吃饭能吃饱吗?
孩子在家吃饭都要喂的,爸爸妈妈不喂就不吃,在幼儿园拜托老师喂一下”。
尽管我回答家长:
“孩子在幼儿园都是自己吃饭,而且也不挑食。
”可家长总是半信半疑的看着我:
“是真的吗?
怎么可能,在家连勺子也不碰一下,而且只吃肉不吃青菜……”,“也许是比较听老师的话吧!
”也有的妈妈说:
“在家一到吃饭的时候,儿子就拼命的叫:
“妈妈,我要喂,我要喂。
我也被儿子叫得有点不耐烦了,有时儿子把饭弄得满地都是,搞得桌子乱七八糟的,我的耐心便一下子就没有了。
”在后来跟家长交流中我建议,在家的时候,多鼓励孩子自己动手,一遇到适当的机会便巧用教育时机,多多鼓励孩子,让孩子觉得自己是最棒的!
其实,要让孩子自己学会做事情,就不要怕把衣服弄脏或者把其他的东西搞乱,多给孩子锻炼的机会,不要一手代劳。
因为很多事情是需要自己去尝试和实践后才会学到本领的!
也有一个家长说,孩子在家时自己从不去管他,一些小事情都让他自己去完成。
记得有一次,自己太忙了,没顾得上孩子吃饭,等忙完了,匆匆跑过去时,只看到孩子自己狼吞虎咽的,吃的满脸都是。
桌子上、地上都是米粒,看着先是一惊,继而一喜。
虽然孩子吃饭的姿势不对,身上也搞脏了,可这又有什么关系呢?
毕竟,这是孩子第一次自己吃饭啊!
也许真的是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”!
相信所有的家长都会很用心的呵护自己的孩子,因为爱孩子,所以很多家长一看到孩子碰到困难,不是去鼓励他怎样克服,而是立即代劳。
因为爱孩子,所以我们有时虽然要求孩子自己去学做事,但孩子一哭闹,立即就心软而妥协了,从而前功尽弃。
爱的方式有千万种,给予孩子适当的爱也是其中的一种。
为了能更好的锻炼孩子,家长也巧妙的运用教育手法。
当然,给予适当的爱并不是让家长对孩子不闻不问,在孩子尝试独立的时候,要的不是一手代劳而是家长的鼓励和赞扬!
第7篇幼儿园保育员随笔小班
小班的孩子入园已有一段时间了,他们对幼儿园的生活开始适应,这时各种各样的问题也开始出现,最让老师头疼的事——排队。
无论是课间、户外活动还是放学,孩子们的那条队总也排不好,总是你争我强,你推我挤,还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”,一个顶一个的往前挤,对于这样的现象我提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,一会儿队又乱了。
今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着:
“要排队!
要排队!
”我连忙赶过去,原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。
我把朱宝旭拉开,他却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来:
“妈妈,妈妈!
”我耐着性子对她说:
“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。
”这时其他小朋友七嘴八舌地说:
“朱宝旭不排队!
还插队。
”“他还推我!
”听到孩子们纷纷告状,朱宝旭继续大声的哭喊。
“真是这样吗?
我相信朱宝旭不排队是有原因的,你把你的理由说给大家听听吧!
”听了我的话,朱宝旭擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:
“我口渴,我不要排队,他们太慢了。
”“小朋友你们渴吗?
”“我们也很渴。
”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?
谁愿意让朱宝旭排前面”
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