电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版.docx
- 文档编号:1328930
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:76
- 大小:63.37KB
电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版.docx
《电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版.docx(76页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版
第1单元电脑小报我制作
第1课制作小报初规划
一、教材分析:
本课是本单元的第1课,也是开学的第1课,教材以Word内容为起点,在前两册学习的基础上,进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛,本单元的学习对学生来说,既能学习到新的知识,也能学以致用,为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报,让学生对电子小报有一个整体的认识,接着分析小报的各个部分,了解制作电子小报的流程,让学生更加详细地了解电子小报,为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后,让学生规划好的小报,通过教材的引导和教师的指导,学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画,把自己的规划初步地绘制在纸上,通过这一过程,让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析:
学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主,学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标:
【知识与技能】
1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报,确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】
1、通过欣赏电子小报,了解电子小报的各要素,并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等,并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】
通过欣赏电子小报,提高学生的审美能力。
四、教学重难点:
1、教学重点
(1)能够合理规划电子小报,确定小报的内容与栏目。
(2)了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点
了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段:
(1)谈话导入,直奔学习主题。
(2)教学中多鼓励学生探究、交流,培养学生自学能力。
六、教学准备:
学生机上安装Word软件,将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课 时:
1课时
八、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
直奔主题
1、教师;同学们,你会制作电子小报吗?
2、教师:
今天,我们将学习制作电子小报,学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。
阅读课本,了解学习内容。
引起学生兴趣,为后面的学习做铺垫。
欣赏小报
了解要素
1、展示电子小报,请同学们欣赏电子小报。
2、将投影停留在最后一幅电子小报上,介绍电子小报的各要素。
3、请同学们打开素材文件中的电子小报,以小组为单位,互相说一说各小报的要素。
4、请一名学生说说电子小报的要素。
5向学生介绍制作电子小报的流程。
1、欣赏电子小报。
2、了解电子小报的各要素。
3、小组之间相互说一说电子小报的要素。
通过先欣赏再分析,让学生们深刻认识电子小报及其各要素,了解电子小报的制作流程。
规划小报
绘制草图
1、教师:
下面,我们将制作一份自己喜爱的电子小报,首先,得确定小报的主题。
2、教师:
接着设置小报的栏目,对小报的内容进行初步的规划。
3、教师:
请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报,它有什么栏目。
4、教师指导学生规划自己的电子小报。
5、教师:
规划好之后,还需要准备好素材,同学们可以查阅资料,也可以上网查找。
6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。
7、教师:
将你们的规划,画到草稿纸上。
1、确定自己将要制作的电子小报的主题。
2、规划电子小报的栏目。
3、准备素材。
4、规划。
通过教师的引导到学生的自主尝试,培养学生独立自主的精神。
通过总结经验教训,指导学生正确学习,高效学习。
完成练习
巩固新知
1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。
2、“做一做”练习3提出了更高的要求,请同学们按要求完成练习内容。
1、完成练习1、练习2内容并保存。
2、完成练习3的内容,绘制小报的草图。
巩固所学知识。
整合其他学科,让学生学会学习。
归纳总结
1、让学生说说本节课的收获。
2、根据自己学习的效果,完成“评一评”。
1、谈谈自己本节课的学习收获。
2、根据自己的表现,在“评一评”中给自己的表现评价。
帮助学生梳理本节课的内容。
九、板书设计:
第1课制作小报初规划
欣赏小报
小报主题
规划小报
栏目名称
绘制草图
十、教学反思:
第2课美化标题突主题
一、教材分析:
本课是电脑小报制作单元的第2课,在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后,下面就开始正式制作电子报刊。
本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分,重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习,让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。
要求学生掌握艺术字的插入方法,理解与艺术字相关的概念,培养学生的艺术鉴赏能力。
二、学情分析:
学生通过前面的Word学习,基本掌握了文字的录入的方法,知道如何设置文字的字体格式。
本课在此基础上,学习艺术字的插入方法,认识艺术字的作用。
艺术字漂亮突出,学生有浓厚的兴趣,愿意主动地去探究。
教学中,可以放手让学生设计漂亮的字体,在赏评中提升其审美意识和能力。
三、教学目标:
【知识与技能】
1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】
教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法,指导学生,让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念,并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧,了解制作艺术字的流程。
【情感态度与价值观】
通过对报头设计方法与技巧的介绍,使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感,掌握解决问题的方法。
四、教学重难点:
1、教学重点
(1)认识电脑报头的组成,了解艺术字标题在报头中的作用。
(2)学会根据版面内容合理地插入艺术字。
(3)掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
2、教学难点
调整艺术字。
五、教学策略:
在开始本课的教学时,先让学生观察美化好的作品,激发学生的学习兴趣。
再通过教师的演练和学生的自主学习,让学生掌握设置页码边距和利用艺术字美化标题的技能。
教学中不要对艺术字样式作硬性规定,要发挥学生的主观能动性,培养学生的审美意识。
采用学生互评和自评相结合的评价方式,让学生学会学习别人的长处,培养学生的合作意识。
1、教法
本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。
2、学法
本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
六、教学准备:
1、教师准备
准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源。
做好机房设备的调试工作。
2、学生准备
准备教材,熟练Word2003的基本操作,有一定的计算机操作基础。
七、课 时:
1课时
八、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
揭示课题
1、教师:
同学们,老师这节课带来了几张小报,请同学们欣赏这几个作品,看看有什么不同。
教师:
说一说,你喜欢哪个小报,为什么?
2、教师:
是的,这张小报的报头色彩漂亮,有艺术感,主题更突出。
这种漂亮的文字称为艺术字,它可以让文档更加美丽。
3、教师:
今天就让我们制作漂亮的艺术报头。
板书课题:
艺术报头突主题。
1、欣赏作品。
2、说一说自己的感悟。
通过对比小报,直观感知艺术报头可以让小报的主题更突出,进而产生创作艺术报头的兴趣。
1、教师:
在制作小报前,我们先根据上节课的设计,选择小报的纸张大小并设置页边距。
2、教师:
如何选择合适大小的纸张,请同学自学课本,看看如何操作。
3、请学生演示自己的操作。
两名学生:
一名完成纸张大小方向的设置;一名完成页边距的设置。
教师:
谁愿意上台说说自己的发现?
4、教师小结方法,强调注意事项。
通过课件呈现两个文档,进行对比,让学生了解什么是页边距,在设置时应该注意什么。
1、自学教材,尝试设置纸张大小和页边距。
2、演示交流自己的操作方法。
3、听老师小结,明确注意事项。
五年级学生已经有了一定的自学能力。
选择纸张大小、设置页边距操作简单,可以让学生尝试自主完成,进一步提升自学能力。
1、教师:
请同学们观察这几份报纸的报头,你们发现现在有哪些内容?
2、学生交流。
3、教师小结:
报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。
其中,报纸的标题要突出醒目。
4、教师:
我们先来制作艺术字标题,同学们要仔细观察老师的演示操作。
5、学生练习。
教师:
听了刚才老师的讲解,你一定想试一试吧?
下面就开始,为你的小报插入艺术标题吧。
6、学生继续探究,教师指导。
教师:
完成标题的制作了吗?
除了艺术标题,报头还包括主编等其他信息,如何输入,你们会吗?
请阅读教材,自己完成。
7、请学生示范演示,并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。
8、作品展评
教师:
完成你的报头了吗?
谁愿意展示自己的报头?
(选最佳作品。
)
9、教师:
漂亮的艺术字除了可以制作报头,在生活中还处处可见,请欣赏。
(展示生活中的艺术文字。
)
1、带着问题欣赏。
2、小组交流。
3、观察老师的演示操作。
4、练习。
5、自主探究。
6、继续探究。
7、演示讲解。
8、欣赏评价作品。
9、欣赏生活中的艺术字。
这一环节,主要是让学生欣赏小报,在赏评的过程中了解小报报头的组成。
通过小报报头的设计对比,提升学生的审美意识和能力。
通过欣赏生活中的艺术字,拓展学生的视野。
1、请同学们为“桂林山水”文档添加艺术标题。
2、试一试,为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。
1、学生筛选素材并交流。
2、学生根据主题,规划并设计内容和版面。
通过不同的作品,加大练习体验,巩固所学知识。
进一步激发探究学习的兴趣。
1、教师:
通过本课的学习,我们知道了如何选择纸张的大小、设置页边距,重点探究了艺术字的插入方法。
运用艺术字可以突出主题,课后同学们可以设计各式各样的艺术字,比一比,谁最有创意。
2、请学生完成课本中的“评一评”,对本节课的学习效果做自我评价。
收集学生的评价,了解学生情况。
1、学生小结汇报。
2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。
帮助学生梳理本课的知识内容,并对自己掌握的情况做出评价。
九、板书设计:
第2课艺术报头突主题
报名——艺术字
主编
小报报头
日期
刊号
……
十、教学反思:
第3课编辑文本巧排版
一、教材分析:
本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容,让学生掌握插入文本框的基本方法,并能根据需要对文本框进行相应的修饰。
使学生通过学习,掌握文本框的使用方法和技巧,并能够根据实际需要,在不同的文档中插入文字内容,进一步学习调整和修饰文本框的技巧,通过学习和实践操作,了解利用文本框输入文字内容的流程。
二、学情分析:
对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说,本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。
对于后进生,需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。
三、教学目标:
【知识与技能】
1、掌握文本框的插入方法。
2、学会采用多种方法,在文本框中输入内容。
3、掌握文本框的修饰方法。
【过程与方法】
1、通过教师分析和演示文本框的插入方法,指导学生练习,使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。
2、通过学习,让学生掌握修饰文本框的方法。
【情感态度与价值观】
通过对文本框的讲解和使用,提高学生知识运用和迁移的能力;在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学重难点:
1、教学重点
(1)掌握文本框的插入方法。
(2)掌握文本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子 工业出版社 小学 信息技术 册全册 教案 安徽