小学第7讲古诗迷宫讲义教师版Word下载.docx
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他忽然看到远处篱笆下的灯火。
猜想是孩子们在斗蟋蟀。
赏析:
萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景。
他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火。
于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。
挑,指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
“挑”字用得极为准确。
这首诗在最后两句用了一个修辞手法,“之所以知道有儿童在捉蟋蟀,是因为:
夜深了,但篱笆下面还有一盏灯在发亮。
”
遥知兄弟登高处④,遍插茱萸少一人⑤。
①九月九日:
即重阳节。
古以九为阳数,故曰重阳。
忆:
想念。
山东:
王维迁居于蒲县(今山西永济县),在函谷关与华山以东,所以称山东。
②异乡:
他乡、外乡。
为异客:
作他乡的客人。
③佳节:
美好的节日。
④登高:
古有重阳节登高的风俗。
⑤茱萸(zhūyú
):
一种香草,即草决明。
古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
独自离家在外地为他乡客人,每逢佳节来临格外思念亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时,头上插茱萸可惜至少我一人。
诗写游子思乡怀亲。
诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳的风俗而登高时,也在怀念自己。
诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。
“每逢佳节倍思亲”千百年来,成为游子思念家乡亲人的名言,打动多少游子离人之心。
望天门山①唐·
李白
传世。
762年病逝,享年61岁。
重难点字词句理解翻译:
②中断:
江水从中间隔断两山。
楚江:
长江流经旧楚地的一段,当涂在战国时期属楚国,故流经此地的长江称楚江。
开:
劈开,断开。
③至此:
意为东流的江水在这转向北流。
一作“直北”,一作“至北”。
回:
回漩,回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌。
④两岸青山:
分别指东梁山和西梁山。
出:
突出,出现。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立。
江面上一叶孤舟像从日边驶来。
淡妆⑧浓抹⑨总相宜⑩。
苏轼
苏轼(1037—1101年),宋代文学家。
字子瞻,一字和仲,号东坡居士。
眉州眉山(今属四川)人。
嘉祐(宋仁宗年号,1056~1063年)进士。
曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗讽刺新法而下御史狱,贬黄州。
宋哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州,官至礼部尚书。
后又贬谪惠州、儋州。
多惠政。
卒谥文忠。
学识渊博,喜奖励后进。
如果把西湖比作西施。
咏柳唐·
贺知章
碧玉①妆②成一树③高,万条垂下绿丝绦④。
不知细叶谁裁⑤出,二月春风似⑥剪刀。
贺知章(659~744),唐代诗人,字季真,自号四明狂客,越州永
道士。
贺知章与张若虚、张旭、包融齐名,被称为“吴中四士”。
《全
①碧玉:
碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
②妆:
装饰,打扮。
前两句用比喻的手法,描绘了静态中的柳树,却使人感到柳树内在的生命力。
后两句用自问自答的形式,赋予巧妙的想象,把对柳树的赞美,引向对春天的赞美。
春日①宋·
朱熹
胜日②寻芳③泗水④滨⑤,无边光景⑥一时新。
等闲⑦识得东风⑧面,
朱熹
文公。
诗人、闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中。
①春日:
春天。
②胜日:
天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情。
景象以后。
是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。
前两句是从感性上得到认识,后两句从理性上受到启发。
同时,采用虚实结合的手法,来描绘春天的景色,“无边光景一时新”是虚写,“万紫千红总是春”是实写。
乞巧①唐·
林杰
七夕今宵看碧霄②,
①乞巧:
古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。
②碧霄:
指浩瀚无际的青天。
农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊
表现了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。
碧海青天夜夜心⑤。
李商隐
李商隐(约813年~约858年),晚唐著名诗人,字义山,号玉溪(谿)生,又号樊南生,原籍怀州河内(今河南沁阳),祖辈迁荥阳(今河南荥阳市)。
李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数不多的刻意追求诗美的诗人。
他擅长诗歌写作,骈文文学价值也很高,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。
其诗构思新奇,风格秾丽,
难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。
①神话中的月亮女神,传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
②云母屏风:
以云母石制作的屏风。
云母,一种矿物,板状,晶体透明有光泽,古代常
用来装饰窗户、屏风等物。
深:
暗淡。
③长河:
银河。
晓星:
晨星。
或谓指启明星,清晨时出现在东方。
④灵药:
指长生不死药。
《淮南子·
览冥训》载,后羿在西王母处求得不死的灵药,嫦娥偷服后奔入月宫中。
译文:
烛影深深映上云母屏风。
银河渐渐沉没,晨星渐渐消失。
嫦娥后悔寂寞,后悔偷吃灵药。
二、分析诗歌意象
意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
古典诗词常见意象的意义:
杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意
征蓬、归雁—思念(思乡)流水—时光流逝
吴钩—宝刀、利剑,指渴求建功立业者的利器
莼羹、鲈脍、莼鲈、秋思—思乡之情双鲤—书信
庄周梦蝶—迷惑的梦幻和变化无常的事物
折桂—科举及第怀桔—孝顺双亲
古迹—怀古伤今
小草—平凡、生命力顽强或弱不禁风哀鸿—哀伤苦痛流离失所的人
鸿雁遍野、哀鸿遍野—即指百姓流离失所白云苍狗—世事变幻无穷
红叶—以诗传情红豆-相思
昆山玉—杰出的人才
咏絮—女子工于吟咏,有非凡的才华
青(
)情(
)孤(
)妆(
)
清(
)请(
)狐(
)装(
例3.考考你的记忆力。
1.《夜书所见》这首诗的作者是(朝代)的写的,诗的前两句写作者的
之情,后两句写作者想起了自己的和,令他倍感亲切。
抒发了诗人
的情感。
2.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是代诗人,全诗抒发了身在异乡的游人的思想感情。
其中“,”一句已成为千古传诵的名句。
例4.课内阅读。
咏柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.
这首诗的前两句运用了
的修辞手法,把翠绿的柳叶比作
,把柳树枝
比作,后两句用设问的形式,把对柳树的赞美,提升到对
的赞美。
例5.课内阅读。
嫦娥
,。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
诗中把比作西子,更加说明了的美。
我还知道诗人另外的描写祖国山水的诗:
《》。
二、默写古诗后回答问题。
乞巧
1.默写古诗。
《乞巧》的作者是代诗人。
“乞巧”指农历,又名。
传说和在鹊桥相会的日子。
《乞巧》一诗向人们展示了。
三、读古诗,再完成后面的作业。
水光潋滟晴方好,
。
欲把西湖比西子,
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的题目是,作者是代诗人。
3.诗中描写了西湖和的景象。
4.写出下面的词语在诗句中的意思。
5.我会用自己的话写出第一句诗的意思。
四、选出加粗字的正确意思。
1.夜书所见()
A.所见到的景物。
B.看到2.知有儿童挑促织()A.挑着。
B.捉。
3.独在异乡为异客()
A.另外的,别的。
B.奇怪的。
C.不同的。
4.每逢佳节倍思亲()
A.更加。
B.倍数。
五、小小书法家。
1.在你学过的诗词中你最喜欢哪首?
默写下来,注意布局要美观。
2.说说你喜欢这首诗词的原因。
3.对联是我们中华民族独有的一种文学形式,请你把课内外学到的对联各写一副,
课内:
课外:
对联有许多特点。
如上下联字数必须相等,词性必须相对,你能举例说明吗?
六、对的打“√”,错的打“×
”。
1.《牧童》这首诗的作者是唐代诗人吕岩。
()
“笛弄晚风三四声”中的“弄”是逗弄的意思。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗的作者是唐朝的诗人。
“九月九日”是我国的传统节日节,这个节日的风俗习惯是、、。
这首诗表达了作者的思想感情。
3.
解释下列字、词。
4.这首诗中有两句传诵千古的名句,这两句古诗的意思是:
。
参考答案
精讲精练
例1.shīlià
nmǒbì
例2.略
例3.
1.南宋叶绍翁孤寂落寞童年时代故土家园思乡念亲、怀想故园
2.唐王维思念故乡和亲人独在异乡为异客每逢佳节倍思亲例4.
1.唐贺知章
2.比喻碧玉丝带春天
例5.
1.云母屏风烛影深长河渐落晓星沉
2.孤独演练方阵一、
1.唐李白长江望庐山瀑布
2.西施西湖西湖景色赠刘景文二、
1.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
2.唐林杰七月初七七夕牛郎织女乞取智巧、追求幸福的心愿。
三、
1.水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
2.《饮湖上初晴后雨》宋苏轼
3.天晴下雨时
4.波光闪动的样子。
云雾迷茫的样子。
奇妙。
适宜。
5.在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;
在雨雾笼罩下,西湖周围的群山,迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙。
四、ABAA
五、略
六、
1.√2.√3.×
4.×
5.×
七、
1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
2.王
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