小学PEP三年级上册英语Unit3教案Word文档格式.docx
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单元教学目标:
一、知识目标:
1.正确模仿、听懂、会说let’stalk中的句型。
2.听、说、认读let’slearn有关身体部位的词汇。
3.理解let’sdo,let’schant等部分的内容,了解storytime的内容。
二、能力目标:
1.能够运用本单元基本用语,在实际情景中进行简单的交际。
如:
nicetomeetyou.let’sgotoschool.
2.能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
touchyourear.clapyourhands
三、情感、策略、文化目标:
1.情感态度:
进一步激发学生学习英语的兴趣,逐步培养学生学习英语的
积极态度,使学生乐于参与课堂实践活动。
2.学习策略:
逐步培养学生独立完成任务的意识。
3.文化意识:
了解有关万圣节的习俗。
period1
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语howareyou?
问候他人,并用i’mfine,thankyou.做出回应.
b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语,了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。
对学生进行日常行为礼貌教育。
2.过程与方法:
通过游戏、对话等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性。
教学重、难点:
能在情境中正确运用日常交际用语howareyou?
及其相应的回答:
i’mfine,thankyou.
教学准备:
tape-recorderwordcardsmulti-media
教学时数:
onelesson
课堂类型:
newlesson
教学过程:
step1warmup
1.greeting
t:
hello,boysandgirls.
ss:
hello,teacher.
2.talkfreely
theteacherwalktoastudentandsay“hello”tohim/her.
hello,i’myourteacher.
hello,i’m…
3.putontheheadwearandaskfourstudentstogreetotherslikethe
peopleinthetext.”
4.singthesong《hello,howareyou!
》
step2presentation
1.cat:
goodmorning,missduck.
duck:
goodmorning,mrcat.howareyou?
2.howareyou?
3、listenandsay.playthetapeforthestudentstofollow.
4、let’splay:
s1:
goodmorning/hello,___,howareyou?
s2:
i’mfine,thankyou.
goodmorning/hello___
howareyou?
s3:
s4、s5………….
step3consolidation
1、readandmatch.
1.goodmorning,john.a.hi,i’mliping.
2.howareyou?
b.goodmorning.
3.helo,i’mxiaoqiang.c.goodafternoon.
4.goodanteroom,wuyifan.d.i’mfine,thankyou.
课堂练习:
playagametoreviewthemainsentences.
课堂小结:
greetingpeople
作业布置:
listenandreadthetext.
板书设计:
i’mfine,thankyou.
let’sgotoschool.
课后反思:
period2
a.能听、说、认读五个有关五官的词汇:
face,ear,nose,mouth,eye.
b.能听懂、理解句子:
lookatme.thisismynose/eye…
c.培养学生听、做、认读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。
1.重点:
让学生能听,说,认,读五个有关五官的词汇。
2.难点:
学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子。
step1warm-up
2.let’splay:
howareyou?
fine,thankyou.
3.let’ssing
1.learnthenewwords
用lookatme.thisismyear.earear,e-a-rear
2.eareyenosemouthface
step3let’slearn:
readthewordsagain
step4let’sdo
listentothetapeanddotheactions.
doandsaythechantagain.
thenewwords.
1.saythemtoyourfriendsandfamily.
2.drawyourfriendoryourselfandintroducethemtoothers.
period3
a.能听、说、认读大小写字母eeffgghhii;
能初步感知以这些字母为首的单词的发音;
b.培养学生听、说、认读、写的能力,完成listenandcircle;
通过听、说、读、写等方式掌握目标语言。
培养学生的观察能力和合作意识,养成正确的书写习惯,进一步熟悉字母的读音,增强语感。
1.重点:
听、说、认读、写字母eeffgghhii;
感知字母在单词中的发言并读出单词的发音及字母的规范书写。
step1greeting
step2review
1.sing“abc”song(twotimes)
2.unit2lettersandsounds
3.reviewtheletters:
aabbccdd
step3presentation
1.learntheletter:
ee
what’sthis?
ee
1.readthelette.
2.wrietheletteree,
elephant
yes,it’sanelephant.
egg
yes,it’sanegg.
3.teachtheletters:
ffgghhii
step4practice
hello,i’m_e_.nicetomeetyou!
hello,i’m_e_.nicetomeetyou,too!
2.listenandreadtheletters.
step5consolidation
doinglistenandcircle
readandwritetheletters.
theletters.
1.读五个字母给同学,朋友或家人听
2.抄写五个字母的大小写
eeffgghhii
eggfacegreenhandice
elephantfootgifthiicecream
period4
a.进一步学习打招呼和问候语hi!
howareyou?
及另一种回答:
verywell,thanks.
b.学会let’s…,表示同意可以说great.
培养学生学会用简单英语问候别人,培养学生英语学习的积极
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- 小学 PEP 三年级 上册 英语 Unit3 教案