鼓楼区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案0002文档格式.docx

鼓楼区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案0002文档格式.docx

《鼓楼区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案0002文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鼓楼区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案0002文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。

A、扮演角色

B、表演文学作品

C、动手造型构造物体

D、说唱绘画

6、个体发展的规律性表现为个体发展是一种（）的过程。

A、从复杂到简单、从一般到特殊

B、从简单到复杂、从一般到特殊

C、从复杂到简单，从特殊到一般

D、从简单到复杂，从特殊到一般

7、德育的功能不包括（）。

A、培养学生的品德，制约他们的发展方向

B、决定学校教育的性质

C、发展学生的体力，增强他们的体质

D、影响社会的稳定与发展

8、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

【答案】B

9、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）。

A、班会活动

B、少先队活动

C、主题活动

D、课外教育活动

10、班主任做好班级工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别学生的教育工作

D、同家庭、社会密切配合

11、人类短时记忆的广度为（）。

A、5±

2个信息单位

B、7±

C、6±

D、8±

12、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A、感觉

B、知觉

C、情绪

D、气质

13、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?

（）

A、“图上有些什么呢？

”

B、“图上的小松鼠在做什么呢？

C、“这张图告诉我们一件什么事呢？

D、“图上讲的是个什么故事？

14、教育心理学的创始人是（）。

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

15、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

16、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A、行为系统

B、意识特点

C、综合心理特征

D、品德与修养

17、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、高速度原则

D、高难度原则

18、下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：

A、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作

B、参加业务学习和幼儿教育研究活动

C、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度

D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具

19、下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：

20、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、课堂焦虑

D、考试焦虑

21、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A、知识经验

B、观念和信念

C、道德认识

D、道德观

22、教育心理学的诞生之年是（）。

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

23、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A、诵读困难

B、过度焦虑

C、强迫观念

D、交往困难

24、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。

A、雅典

B、斯巴达

C、埃及

D、印度

25、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

26、保育员的专业素质不包括（）。

A、爱心

B、重“保”轻“教”

C、丰富的知识

D、教育意识和教育能力

27、斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。

A、为直接维持自己生存

B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）

C、为抚养子女

D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系

28、幼儿园教育目标的层次为（）。

A、幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标

B、长期目标、中期目标、近期目标、活动目标

C、幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标

D、幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标

29、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

30、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。

A、运动记忆

B、情绪记忆

C、形象记忆

D、语词记忆

31、《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将（）。

A、3年后可以重新申请认定教师资格

B、5年后可以重新申请认定教师资格

C、10年后可以重新申请认定教师资格

D、不能再重新取得教师资格

32、C、问题刺激的阈值水平

D、问题数量的多少

C、教学内容

D、教学媒体

33、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。

A、卡普杰列夫

B、乌申斯基

C、维果斯基

D、布隆斯基

34、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。

A、内部学习动机

B、外部学习动机

C、认知内驱力

D、自我提高内驱力

35、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B、理解语言和语言表达同时同步产生

C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

36、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。

A、游戏是儿童的正当权利

B、游戏是学前期的基本活动

C、游戏是孩子最佳的学习途径

D、游戏是孩子顽皮的表现

37、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

38、1986年以后美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡（）。

A、独立自主原则

B、发展适宜性原则

C、保教结合原则

D、综合性原则

39、3岁幼儿一般能集中注意约（）。

A、5分钟

B、10分钟

C、15分钟

D、20分钟

40、班主任工作的首要任务是（）。

A、促进全班学生的全面发展

B、建立班集体

C、培养学生健康的精神和民主作风

D、形成良好的学习风气

41、“恩物”的设计者是（）。

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、福禄培尔

D、陈鹤琴

42、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异

D、分化与互补的协调性

43、皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。

A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程

B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程

C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程

D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育

44、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。

A、自愿发展

B、自动发展

C、自主发展

D、自由发展

45、学校文化的核心是（）。

A、物质文化

B、组织文化

C、制度文化

D、精神文化

46、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

A、斯宾塞

B、卢梭

D、洪堡

47、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

A、教师主导取向

B、学生自学取向

C、形式型策略

D、方法型策略

48、儒家思想的创始人是（）。

A、孔子

B、孟子

C、韩非子

D、淮南子

49、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。

A、体力

B、智力

C、创造力

D、个性

50、我国教育目的的理论基础是（）。

A、素质教育

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、应试教育

D、著名学者的学说

51、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚定

52、具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。

A、气质

B、能力

C、性格

D、兴趣

53、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）。

A、1986年

B、1993年

C、1995年

D、1996年

54、小学阶段的课程应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

55、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。

A、《教学与发展》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《大教育论点》

56、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。

A、教师的主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂练习

57、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。

A、感受器

B、感受登记

C、短时记忆

D、长时记忆

58、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。

A、中央

B、边缘

C、上部

D、下部

59、世界学前教育之父是指（）。

A、蒙台梭利

C、福禄倍尔

60、学校精神文化的物质载体是（）。

A、制度文化

C、学校传统

D、物质文化

61、人的身心发展是指（）。

A、身体和心理的发展

B、个性的品德的形成

C、体重和身高的增加