干货来啦幼儿园教师资格证面试试讲真题解析 故事专项Word格式.docx
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干货来啦幼儿园教师资格证面试试讲真题解析 故事专项Word格式.docx
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②动作
小河马—揉鼻子、打喷嚏
小白兔—手挽着口罩装满的蘑菇,蹦蹦跳跳的回家
小松鼠—双手交叉放在脑后,悠闲自在
大熊医生—掐腰、挠头
【提出问题】
1.小河马的口罩被哪几只小动物捡到了呀?
2.小白兔把口罩当成了什么、小松鼠把口罩当成了什么?
3.第二天早晨森林里好多病人,他们打着喷嚏,这是为什么呀?
【活动设计指导】
大班故事活动《小河马和大口罩》
一、活动目标
1.认知目标:
理解故事内容,知道森林里小动物生病的原因。
2.技能目标:
根据小动物生病的原因,大胆猜想并创编故事,能用流畅的语言表述。
3.情感目标:
养成良好的卫生习惯,体验同伴之间交流的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点:
理解故事内容,知道小动物生病的原因以及预防的方法,养成良好的卫生习惯。
2.活动难点:
大胆的创编故事并表述。
三、活动准备
口罩若干,小河马、小白兔、小松鼠、小羊、小鹿等图片、课件《小河马和大口罩》
四、活动过程
(一)开始部分—实物导入,激发兴趣
1.教师出示各种各样的口罩,吸引幼儿的注意。
2.请幼儿交流在生活中什么时候会戴口罩,引出故事的主题。
师:
小朋友们,生活中你们见过谁戴口罩?
看看老师手里拿的是什么呀?
今天我们就来听一听《小河马和大口罩》的故事吧。
(二)基本部分
1.教师完整讲述故事,幼儿整体感知故事内容。
结合课件,教师声情并茂的讲述故事,引导幼儿对于故事内容整体感知,知道故事中先后出现的小动物名字以及发生的事情。
2.教师出示挂图,幼儿深入理解故事内容。
(1)第一段故事,教师出示小河马和大口罩的图片,对幼儿进行提问猜想小河马为什么会戴口罩,它得了什么病有什么样的症状。
(2)第二段故事,出示小松鼠、小白兔等图片,提问:
小河马的大口罩不见了,被哪个小动物捡到了?
发什么了什么样的故事,他们用口罩做什么事?
(3)第三段故事,出示大熊医生的图片,鼓励幼儿猜想小动物们生病的原因有哪些。
教师小结:
原来小动物们都感冒了啊,他们因为接触到了小河马的大口罩而被传染感冒。
3.迁移经验,幼儿分组交流讨论。
(1)将幼儿分成不同的小组。
(2)请幼儿结合生活中的经验,交流讨论感冒的症状及预防感冒的方法。
小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,小朋友们感冒还有哪些症状呢?
请小朋友一起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,这样小河马的感冒就不会传染给他们了。
4.故事创编
幼儿交流故事内容,大胆进行故事的创编,说说第二天森林里发生的有趣故事,谈一谈小动物们预防感冒的方法。
(三)结束部分
小朋友们,要多锻炼,感冒时要保持空气流通,不到人多的地方去,口罩不可以借给别人,要多喝水,饭前便后勤洗手,养成良好的卫生习惯。
五、活动延伸
活动结束后请小朋友到户外一起运动做健康操。
答辩题目解析
1.请你反思一下今天的试讲表现。
【参考答案】
我今天的试讲活动整体表现较为流畅,但是还是存在一些问题。
我的试讲展示的各个环节设计的较为紧凑,环环相扣,层层递进。
首先,活动导入师幼讨论生活中的口罩,引出活动主题;
其次,朗读故事,幼儿初步感知;
再次,通过挂图提问,让幼儿理解故事内容,最后,创编故事,发展幼儿的想象和语言表达能力。
通过以上环节的设置使幼儿理解病毒传播,口罩不能借给别人。
我的试讲展示的所有环节都是以幼儿动脑动嘴为主,这有可能导致幼儿的注意力不容易集中。
针对这个问题,我在活动延伸的环节,及时调整活动设置,活动结束后请小朋友到户外一起运动做健康操,使幼儿动起来,让幼儿感受健康的快乐。
谢谢考官。
2.你想通过这个故事告诉幼儿什么道理?
通过《小河马和大口罩》这个故事,让幼儿明白故事的主要内容:
小河马得了感冒,老是打喷嚏,它怕把感冒传染给别人,所以才戴上一个大口罩。
而其他小动物最后都生病了,是因为他们用了小河马的这个“病毒”口罩。
由此让幼儿明白要多锻炼,感冒时要保持空气流通,不到人多的地方去,口罩不可以借给别人,要多喝水,饭前便后勤洗手,养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班故事活动:
《小白兔运南瓜》主要活动过程
(一)活动导入
1.出示“小白兔”手偶;
2.提问:
看一看,是谁来了?
小白兔今天帮妈妈去取东西,但是遇到了一个问题?
(二)活动展开
1.播放PPT,教师完整讲述故事内容。
故事中小白兔去干嘛了?
遇到了什么问题呢?
2.出示挂图,帮助幼儿串联故事内容。
(1)出示小白兔摘南瓜,引导幼儿说出故事内容。
(2)进行猜想,让幼儿想一想,说一说小白兔会运用什么方法。
如:
方法一:
抱着南瓜艰难的走
方法二:
平放,慢慢推着走
方法三:
立起来,滚着走
方法四:
找其他小动物帮忙
(3)讨论哪种方法更好,并说出理由
(4)并出示熊猫图片,提问幼儿小白兔后来想到了什么办法。
出示挂图,引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。
(5)调动已有经验,说出南瓜和自行车轮的共同点,初步了解“圆形”的特点。
3.游戏“小白兔运南瓜”
(1)规则:
小朋友分为两组,分别扮演小白兔,在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多,哪组获胜;
(2)幼儿佩戴头饰;
4.故事表演:
“小白兔运南瓜”
(1)教师请幼儿戴上角色动物头饰;
(2)分段落旁白故事内容,请幼儿进行角色扮演;
(3)教师巡回指导。
(三)活动结束
教师小结本次活动中知道了遇到问题要积极思考,寻求解决的办法,活动结束。
(四)活动延伸
请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画,并与自己的好朋友分享。
1.针对四五岁的孩子进行一个故事表演,你应该怎样组织?
【幼儿园工作实践问题】
考官您好,中班幼儿表演游戏的特点是:
(1)孩子能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢;
(2)孩子在进行表演时,嬉戏性强,目的性弱;
(3)在故事表演时一般以表现为主,以动作为主要表现手段。
作为教师我会这样做:
(1)为幼儿准备封闭或半封闭的空间,且最好在一定时间内是固定的;
(2)保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间;
(3)最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作,讲解角色更换原则,不急于示范,耐心等,待幼儿协商、讨论,提醒其坚持游戏主题;
(4)在游戏展开阶段,应提高幼儿的角色表现意识,同时也可参与游戏,为幼儿提供适当示范
(5)在幼儿游戏过程中,提醒幼儿及时更换角色,不可让同一幼儿长时间扮演负面角色。
(6)在游戏结束之后,引导幼儿进行总结,帮助幼儿发展愉悦的情绪。
2.在今后的教师路上,如何对待自己的优势与不足?
【基础信息问题】
考官您好,在教师成长的这条道路上,对待自己的优势,我认为还是要继续保持和不断发扬。
我的优势主要在于自身的专业和兴趣。
首先,我大学本科的专业是学前教育专业,在校期间,我系统地学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学以及幼儿园五大领域的相关知识,这些让我拥有了扎实的学前专业理论知识;
其次,因为自己从小就有唱歌跳舞的兴趣爱好,在校期间也有学过跳舞、视唱、绘画和手工制作,并且在幼儿园也有过为期半年的实习经验,使我的专业技能知识更为扎实。
并且我一直以来就喜欢小孩子,能够成为一名幼儿教师是我一直以来的梦想,这个梦想会一直激励我不断努力。
所以我会继续保持和发扬这些优势,不断提升自己作为一名幼儿教师的素养和能力。
当然,人无完人。
我自身还存在一些不足。
对待这些不足,我还是需要不断改正。
比如:
我个人因为性格比较活泼,所以做事情有时候容易急躁和粗心,我会不断告诫自己和锻炼自己,逐渐改掉这些不足,让自己能够成为更加优秀的幼儿教师。
故事《大熊猫的拥抱节》
清晨,大熊早早就出了门。
今天是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
大熊给自己定了一个目标,要和100个朋友拥抱!
远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他连忙张开双臂:
“袋鼠哥哥,你好!
”可袋鼠哥哥支吾着说:
“嗯,我很忙。
”说着,就跑了。
大熊尴尬地放下手臂,安慰自己说:
“没关系,还有好多拥抱的机会呢。
”
呀,前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?
大熊赶紧张开双臂:
“亲爱的兔妹妹,你好!
”兔妹妹停也不停,自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下,生气地甩了甩手说:
“哼,真没礼貌!
大熊再往前走,看见了红狐狸。
大熊张开双臂,红狐狸却赶紧绕了过去,连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来,不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了,大熊没有拥抱到一个朋友。
“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。
大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。
”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!
”袋鼠说。
小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。
天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!
”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。
门一开,大熊惊呆了!
小动物们在门前排成了长长的队伍,一个个张开双臂,说:
“大熊,祝你拥抱节快乐!
我愿意做你的朋友。
大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多。
他在心里暗暗对自己说,从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!
月亮的银光柔柔地洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节呀!
【要求】
(1)模拟对幼儿讲故事。
①有幼儿意识,表现出正在对幼儿讲故事。
②要求普通话标准,口齿清楚,语速适当,有感染力。
(2)模拟向幼儿提问
在讲故事过程中,模拟冋5~6岁幼儿提2个问题,提岀的问题有助于幼儿理解故事或
吸引幼儿注意力。
3)请在10分钟内完成上述任务
1、对于你提问的问题,幼儿回答不上来该怎么办?
2、在讲故事过程中,你认为5-6岁幼儿最慼兴趣、最容易兴奋和难以理解的内容是什么?
为什么?
幼儿面试试讲真题参考答案解析:
大班故事活动:
《大熊的拥抱节》
理解故事内容,理解大熊因做错事而得不到拥抱,朋友们又原谅了他的故事情节。
大胆参与交流,尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪变化。
懂得朋友之间应该友好相处,互相宽容的同伴交往的方式。
活动重点:
引导幼儿理解故事内容并知道“一年一度”的含义。
活动难点:
能够用动作、表情等方法表现大熊的情绪变化。
1.物质准备:
故事绘本、教学挂图、动物头饰。
2.经验准备:
幼儿在生活中有过被同伴拒绝的经历。
题目来源于考生回忆
(一)开始部分——提问导入
1.引导幼儿对“拥抱节”进行讨论,导入活动。
小朋友,什么是拥抱?
谁和你拥抱过?
拥抱的感觉是怎样的?
猜一猜,拥抱节会是个什么样的节日呢?
2.教师引导幼儿与同伴相互拥抱,分享拥抱后的感受。
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