北京市平谷区学年七年级上学期期末数学试题含答案解析文档格式.docx
- 文档编号:13282618
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:274.17KB
北京市平谷区学年七年级上学期期末数学试题含答案解析文档格式.docx
《北京市平谷区学年七年级上学期期末数学试题含答案解析文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京市平谷区学年七年级上学期期末数学试题含答案解析文档格式.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.如果
,那么
B.如果
C.如果
D.如果
8.有理数a在数轴上的对应点的位置如图所示,如果有理数b满足
,那么b的值可以是()
A.2B.1C.
二、填空题
9.请写出一个比
大的负整数是__________.(写出一个即可)
10.若
是关于x的方程
的解,则a的值为_________.
11.计算:
______.
12.已知
,则
13.若
与
是同类项,则a-b=_________.
14.如图,线段AB=10,若点C为线段BD中点,线段BC=4.5,则线段AD的长为______.
15.《孙子算经》记载:
今有3人共车,二车空;
二人共车,九人步,问人与车各几何?
译文:
今有若干人乘车,若每三人共乘一辆车,最终剩余2辆车;
若每2人共乘一辆车,最终剩余9人无车可乘.问共有多少人?
多少辆车?
若设有x辆车,有y人,则可列方程组为_____.
16.定义:
对于任意两个有理数a,b,可以组成一个有理数对(a,b),我们规定(a,b)=a+b-1.例如
.根据上述规定解决下列问题:
(1)有理数对
=_______;
(2)当满足等式
的x是正整数时,则m的正整数值为_______.
三、解答题
17.计算:
.
18.计算:
19.计算:
20.计算:
21.解方程:
22.解方程:
23.按要求画图,并回答问题:
如图,平面内有三个点A,B,C.
根据下列语句画图:
(1)画直线AB;
(2)射线BC;
(3)延长线段AC到点D,使得
;
(4)通过画图、测量,点B到点D的距离约为______cm(精确到0.1);
(5)通过画图、测量,点D到直线AB的最短距离约为______cm(精确到0.1).
24.先化简,再求值:
已知
,求
的值.
25.补全解题过程.如图,点B是线段AC上一点,且AB=6,
,点O是线段AC的中点.求线段OB的长.
解:
∵
,
∴
是
的中点
(理由是:
________________)
26.列方程解应用题:
已知A地与B地相距150千米,小华自驾私家车从A地到B地,驾驶原来的燃油汽车所需油费是驾驶新购买的纯电动车所需电费的4倍,如果每行驶1千米,原来的燃油汽车所需的油费比新购买的纯电动汽车所需的电费多0.54元,求新购买的纯电动汽车每行驶1千米所需的电费.
27.已知:
(其中
),OD平分
(1)如图①,若
,补全图形并求
的度数;
(2)如图②,若
,补全图形并直接写出
的度数为______;
(3)若
),直接写出
=_______(用含
的代数式表示)
28.定义:
数轴上有两点A,B,如果存在一点C,使得线段AC的长度是线段BC的长度的2倍,那么称点C为线段AB的“友好点”.
(1)如图①,若数轴上A,B两点所表示的数分别是
,点C为线段AB上一点,且点C为线段AB的“友好点”,则点C表示的数为______;
(2)如图②,若数轴上A,B两点所表示的数分别是
,点C为数轴上一点,若点C为线段AB的“友好点”,则点C表示的数为_______;
(3)如图③,若数轴上点A表示的数是
,点C表示的数是
,若点C为线段AB的“友好点”,则点B表示的数为________;
(4)如图④,若数轴上点A表示的数是
,点B表示的数是
,动点P从点A出发以每秒
个单位的速度向右匀速运动,设运动的时间为t秒.当t为何值时,点P是线段AB的“友好点”.
参考答案:
1.B
【解析】
【分析】
科学记数法的表示形式为a×
10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值≥10时,n是正整数;
当原数的绝对值<1时,n是负整数.
【详解】
333000=
故选:
B.
【点睛】
此题考查了科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×
10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.
2.B
根据圆锥的展开图直接判断即可.
圆锥的展开图是由一个扇形和圆组成的,扇形的弧与圆相接,
如图所示:
本题考查了圆锥的展开图,解题关键是树立空间观念,明确圆锥的展开图是由扇形和圆组成的.
3.D
根据合并同类项的计算法则求解即可.
A、
,计算错误,不符合题意;
B、
不是同类项,不能合并,不符合题意;
C、
D、
,计算正确,符合题意;
故选D.
本题主要考查了合并同类项,熟知相关计算法则是解题的关键.
4.C
要明确给出文字语言中的运算关系,先求a的2倍和b的平方,然后求和即可得到答案.
a的2倍为2a,b的平方为b2,它们的和为2a+b2.
本题主要考查列代数式,列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词,比如该题中的“平方”、“2倍”、“和”等,从而明确其中的运算关系,正确地列出代数式.
5.C
根据单项式次数和系数的定义即可判断A;
根据多项式的定义即可判断B;
根据有理数的乘方计算法则和相反数的定义即可判断C;
根据正负数的定义即可判断D.
,次数是3,故此选项不符合题意;
B、多项式
是二次三项式,故此选项不符合题意;
的结果互为相反数,故此选项符合题意;
是不一定是负数,如当
为非正数时,
就是非负数,故此选项不符合题意;
故选C.
本题主要考查了单项式系数与次数的定义,多项式的定义,有理数的乘方计算,相反数的定义,正负数的定义,熟知相关定义是解题的关键:
表示数或字母的积的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式,单项式中数字因数叫做这个单项式的系数,所有字母的指数之和叫做单项式的次数;
几个单项式的和的形式叫做多项式,每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项,多项式里,次数最高项的次数叫做多项式的次数;
如果两个数只有符号不同,数字相同,那么这两个数互为相反数,0的相反数是0.
6.D
根据有理数比较大小的法则对各选项进行比较即可.
A、1>
-4,故本选项错误;
B、-1000<
-0.001,故本选项错误;
,故本选项错误;
,故本选项正确;
D.
本题考查的是实数的大小比较,即正数都大于0;
负数都小于0;
正数大于一切负数;
两个负数,绝对值大的其值反而小.
7.C
根据等式的性质逐项判断即可.
A.如果
,当c=0时,不正确,不符合题意;
B.如果
,原选项不正确,不符合题意;
C.如果
,原选项正确,符合题意;
D.如果
本题考查了等式的性质,解题关键是熟记等式的性质,注意:
等式两边同时除以一个不为0的数,等式仍然成立.
8.A
根据有理数a在数轴上的对应点的位置确定a的绝对值的范围,再确定b的值即可.
有理数a在数轴上的对应点的位置如图所示,可知
∴b可以为2.
本题考查了数轴上表示数和绝对值,解题关键是树立数形结合思想,确定a的绝对值的范围.
9.-3
根据负有理数比较大小的规则,绝对值大的反而小写一个数即可.
比
大的负有理数为
故答案为:
-3.
本题考查了有理数大小比较,熟知有理数比较大小的方法是解题的关键.
10.2
把
代入方程
,再解方程即可.
得,
解得,
2.
本题考查了一元一次方程的解和解法,解题关键是明确方程解的意义,代入原方程求解.
11.
先将
°
转化为
,再计算减法即可.
本题考查了度、分、秒的加减运算,比较简单,注意以60为进制即可.
12.1
根据非负数的性质求出a、b的值,代入求解即可.
1.
本题考查了非负数的性质和乘方运算,解题关键是根据非负数的性质求出a、b的值.
13.-1
根据同类项的定义:
如果两个单项式所含的字母相同,相同字母的指数也相同,那么这两个单项式就叫做同类项,据此求解即可.
是同类项,
-1.
本题主要考查了同类项的定义和代数式求值,解题的关键在于能够熟练掌握同类项的定义.
14.1
先根据线段中点的定义求出BD=9,则AD=AB-BD=1.
∵点C为线段BD中点,线段BC=4.5,
∴BD=2BC=9,
∴AD=AB-BD=1,
本题主要考查了与线段中点有关的计算,熟知线段中点的定义是解题的关键.
15.
根据两种乘车方式,找出等量关系,由此建立方程组即可.
由题意,可列方程组为:
本题考查了列二元一次方程组,依据题意,正确找出等量关系是解题关键.
16.01或4##4或1
(1)根据定义求解即可;
(2)由定义可得
,解方程得
,再由题意,可得
,求出相应的m值即可.
(1)∵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京市 平谷区 学年 年级 学期 期末 数学试题 答案 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)