幼儿园心理健康工作总结五篇Word下载.docx
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我园依照幼儿年龄特点指定了科学有序的生活制度和作息时间表,并要求全体保教人员严格执行作息时间,规范操作程序。
我们注意教育少儿养成优异的生活卫生习惯,频频教育幼儿注意个人卫生,做到饭前便后用肥皂流水洗手,吃饭不挑食,不偏食,饭后漱口擦嘴,平时注意勤洗浴,勤剪指甲,不咬手指,在注意自己卫生的同时,还要求小朋友注意保持公共场所卫生,做到不随地吐痰,不乱扔瓜皮果壳,保持幼儿园的环境齐整雅观。
三、把好防病治病关口
1、严格把好防病治病体检关。
我们坚持做好再生
入园体检工作,经体检合格方可入园,入园体检率要求100%合格,入园后,每学期为幼儿测量身高、体重,并及时作好
议论、汇总,发现问题,及时矫治。
2、把好晨检关。
保健老师每天坚持认真晨检,做到一问二看三摸四查,并作好详细记录,认识每位幼儿的健康情况。
在传生病流行时期更是
加大力度,发现患儿及时隔断,防范进入园内造成延长。
3、把好消毒关。
我们拟订了详细的消毒要求,要求每位保育员
熟练掌握,按要求严格规范操作,并做好记录。
4、把好预防接种关。
我们按计划免疫要求,积极配合相关部门做好少儿计划免疫工作登记工作,对出缺漏的幼儿动员他们进行补
种。
四、严把安全关
我们成立了安全组织机构负责全园的安全工作,频频针对全园的大型玩具,户外活动器械,电器、水电管线进行安全检查,发现问题及时维修,杜绝事故隐患。
五、卫生宣教
依照季节和发病情况,如期办卫生保健知识宣传栏,宣传育儿、护理等保健知识。
各班还将健康教育内容浸透在一日活动之中,并在《家长园地》上开辟专栏,介绍科学育儿知识。
近来几年来,幼儿心理健康问题素来碰到社会的关
注,幼儿的心理可否健康直接关系到幼儿的健康成长。
为此,我们将幼儿心理健康问题放入平时的健康教育课程中,家园
同步,共同抓好幼儿心理健康问题。
同时如期向家长宣传幼儿心理健康方面的一些知识。
六、完满各种台帐资料的登记
平时我们侧重各种卫生保健台帐的登记,按要求认真填写,正确统计,各种数据及时上墙宣告。
七、完成体格检查并进行议论。
期初收齐再生入园体检卡,认真核对登记。
九月份完成全园老生体重的测量,对上学期筛检出的肥胖儿和体弱儿成立个案,每个月进行生长发育指标的测定与议论,采用相关措施进行矫治,同时与家长获取联系进行宣教。
自然我们在看到成绩的同时,也清楚地意识到存在的不足之处,特别是体弱儿、肥胖儿管理作用不太明显,有待我们进一步的研究,搜寻原由。
幼儿园心理健康工作总结五篇
(二)
一、关爱、敬爱幼儿,成立民主友善的师幼关系
幼儿教育专家总结道:
讽刺中成长的孩子学会羞怯;
欺侮中成长的孩子学会内疚。
这说明民主友善的师幼关系能
使孩子乐观向上、充满自信。
这就要求我们要以诚挚关爱对待每一个幼儿,耐心认真地观察、解析、认识幼儿的内心世界,尽量满足他们的合理要求,将爱的感情传达给幼儿。
我班有一位叫朱筱琪的小朋友,只若是她喜欢的玩具她就要一个人侵犯,禁止别人玩,小朋友都躲着她,生活
习惯更是一团糟。
我经过认识才知道,她的父亲母亲工作都很忙,长远和爷爷、奶奶生活在一起。
爷爷奶奶忙于买卖,就任其
发展,筱琪身上的个性弊端,实质上是长远失爱所致。
于是,我常常给她讲道理,关心她的冷暖,引导她学会自己的事自
己做,只要有一点一滴的进步,就恩赐激励夸耀等。
渐渐地,她成了讨人喜欢的孩子,不但懂礼貌,还愿意做力所能及的事,关心伙伴,形成了自己的朋友圈。
二、成立追踪档案,及时认识幼儿成长
由于个体发展存在差异,常常会表现出不同样的个性倾向。
因此,我们在问卷检查基础上,经过家访、电话、晨
间款待等形式与家进步行沟通、沟通,认识每个幼儿的现有
发展水平,从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭指导措施、
家长的建议建议等几个方面,结合平时观察,概括出各个幼
儿的心理健康情况,为每位幼儿成立了幼儿个案追踪档案表
(见案例)。
依照幼儿档案,我们进行追踪检查、解析、总结,
形成详细的原由解析和教育策略,促使每位幼儿渐渐朝着健康的方向发展。
同时,也帮助了家长重视和认识幼儿心理健
康教育,使幼儿心理健康教育在家园中贯通融会,协调一致。
三、睁开形式多样、内容丰富的活动
幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。
因此,我们依照幼儿的成长特点、规律及幼儿已有的经验,和孩子们一起挑战自我,和孩子们一起体验快乐,和孩子们一起分享成功,和孩子们一起感觉着在心理健康教育中的成长变化,不断激发幼儿各种优异质量的形成。
幼儿园心理健康工作总结五篇(三)
素来以来,健康第一是幼儿园教育的首要任务。
健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。
幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应掌握机会。
健康既是幼儿身心友善发展的结果,也是幼儿身心
充发散展的前提;
健康是幼儿的幸福之源;
走开健康,幼儿就
不能能近尽兴游戏,也不能够专心学习,甚至无法正常生活;
幼儿时代的健康不但能够供应幼儿期的生命质量,而且为一世的健康赢得了时间。
因此,我以为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改进幼儿的周围环境、都要依照幼儿身心发展的特点,否则不但不能够促使健康,而且可能有损健康。
本学期我园在教育活动中把促使幼儿身心健康成
长看作首要任务。
促使幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根
本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲领》中对幼儿健
康发展提出几点:
(1)身体健康,在集体生活中情绪平定、快乐。
(2)生活、卫生习惯优异,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵便。
这也为我园的健康教育活动提出了明确的培养目
标。
本学期主要做法以下:
第一要成立明确的指导思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是
一个快乐、主动、英勇、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。
《纲领》再三重申让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就
是敬爱主体、积极、创办性地活动。
幼儿健康教育既然将促
进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿
感觉压迫或碰到伤害,可是平时生活中与之分道扬镳的现象
却习以为常,值得我们反思。
因此我十分注意在幼儿的成天生活中充发散挥幼儿自己的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早成立。
幼儿园心理健康工作总结五篇(四)
优异的心理素质是学生全面发展的重要前提,为提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,本学年经过多种方式对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,加强承受挫折、适
应环境的能力。
回首这一年来的工作,有不足也有很多收获,现将本学期的工作做以下总结:
一、健康教育长抓不懈
(一)加强健康教育课堂授课管理,成立健全课程体
系课堂授课是学生健康教育的最主要手段,我依照学生及专
业特点严格依照大纲领求,订制完满的健康教育授课计划,
并做到授课进度、授课内容与计划一致,平时认真备课、上
课,做到看法清楚、启示式授课、语言生动、理论联系实质,
充分利用好课堂的40分钟。
(二)以节日为切入点,睁开丰富多彩的健康教育活
动
以卫生节日为切入点,我适当选择学校卫生工作主
题,睁开丰富多彩、形式多样的健康教育活动,使学生从小
学到卫生、保健知识,养成优异的卫生习惯,掌握自我保健
方法。
本学期主要内容有:
防治宣传,防病爱国卫生月宣传、
饮食卫生,并对七年级学生进行了禁毒、防艾、心理健康等
保健知识讲解,使学生经过这些系列活动认识并掌握一些常
用的保健方法。
学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校
园广播、班会、讲座等形式进行健康知识宣传,让健康知识
众望所归。
为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性,
充发散挥学生的主体地位,学校组织了黑板报、手抄报、征
文等比赛活动,把健康教育和学生的专业实质相结合,把课
堂授课延长到课外,充发散挥了学生的学习积极性和主动
性,极大地提高了学生的健康意识。
(三)侧重培养学生卫生习惯,提高学生卫买卖识
新学年初,学校组织再生进行身体检查,成立再生
身体健康档案,做到预防疾病有据可寻,培养学生科学的健
康观。
知识是教育的基础,让学生成立健康教育的卫生行为
是重点,平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫
生习惯的养成,如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等,
从点点滴滴下手,使之成为学生的一种习惯和技术。
其他,
学校特别重视环境卫生工作,采用班主任重点抓,学生每天
相互督促检查,校领导、教务处、团委组织抽查等方法,对
学生的行为进行规范。
经过这样的规范培养,学生的卫生习
惯获取了很大的改进,乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来
越少。
(四)重视学生心理健康教育,保证学生健康成长
依照本校七年级学生的实质,我确立了多维的发展目标,经过心理指导、咨询和各种活动,对学生进行合适的
心理干预,为学生的心理发展供应必要的服务、指导和帮助。
同时,对极个别存心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复
工作,渐渐开发学生的心理潜能,塑造优异的人格,进一步推动素质教育的推行。
二、反思与展望
本学期健康教育已进入结尾,回首这一学期的工
作,有成绩也有不足,现总结以下:
1。
在健康教育的详细执行过程中,常常会忽视学生个性化的教育。
在工作中过于重申学生的共性,而忽视了对学生的个性的敬爱和塑造,这一点有违健康教育的要旨。
我们在塑造学生共性的同时又很简单忽视对学生创办性的塑造。
社会迫切需要的是创办性的人才,健康人格不仅要修业生生理、心理健康,还需要有创办
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- 幼儿园 心理健康 工作总结