桥头河镇中心学校试点工作方案Word格式文档下载.docx
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教室、音乐室、美术室配备了多媒体现代化教学设备,班班通正常运转。
汇报室、会议室也都安装了多媒体设备。
互联网200MB光纤接入,教学办公实现了网络化、信息化、班班通。
学校建设了宽带数字化校园网络、学校网站、智能广播系统、监控系统。
专任教师个人空间开通率达到100%学校必需的软件资源均相继到位,全方位、多渠道地运行,加速了我校现代教育技术环境和资源建设的进程,夯实了现代教育技术发展基础。
学校近年来在教育信息化工作方面做了大量工作:
建设了学校门户网站和资源库;
建设新的多媒体教室;
教室里更换了一批新的电脑和展示台。
学校主要负责人是校长卢中华,信息化工作负责人为副校长肖湘涛。
学校领导非常重视学校教育科学研究,成立了由校长为组长的课题领导小组。
领导小组下设信息技术小组和课题研究小组。
信息技术小组以肖湘涛为组长,负责课题研究的技术支持与服务,以及多媒体设备的维护;
以李军为副组长的课题研究小组,负责课题研究各项具体工作。
3、试点工作目标、内容和期限
工作目标:
(1)、探寻信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式。
(2)、全面提升教师运用信息技术的能力、个人专业能力和教育科研水平。
(3)、通过信息技术在各学科中的深度应用与融合,激发学生的学习热情,达到唤醒学生自主探究意识,培养学生自主学习能力、养成自主学习习惯以及形成自主探究的品质。
实现“学会”到“会学”的教育目的。
工作内容:
(1)、中学课堂教学中学生自主学习能力的现状调查及分析。
(2)、信息化条件下促进学生自主学习的中学学科新授课教学模式研究。
(3)、信息化条件下促进学生自主学习的中学学科练习课教学模
式研究。
(4)、信息化条件下促进学生自主学习的复习课教学模式研究。
(5)、信息化条件下促进学生自主学习的综合实践课教学模式研究。
研究期限:
整个研究周期为3年,从2015年4月到2017年12月。
有足够的时间参与课题研究。
为保障课题顺利、有效地开展,学校将成立课题组,由校长室统一领导,教导处具体负责,确定每周三第三、四节课时间为学校固定的学科研讨时间,坚持定期召开研讨会、专家诊断会、经验总结会。
4、试点工作预算及资金来源
经费预算
试点工作按步骤逐步推行。
为保证项目建设如期完成,经费预算
如下:
序号
项目
金额(元)
1
资料打印
40000
2
教师培训;
外出学习、交流
100000
3
奖励基金
20000
4
教育信息化的设施设备
250000
5
教育信息化试点项目研究
合计
510000
经费来源
学校领导充分重视,成立领导机构,从人力、物力、财力上给予保障。
(1)学校公用经费的10%乍为信息技术专项经费,其中50%专款用于该课题研究;
(2)争取上级教育主管部门专款支持项目研究。
以保证该项目的顺利实施。
二、试点项目立项必要性及可行性分析
1、试点背景及依据
理论背景
信息化是当今世界发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。
积极推进
国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。
提高国民的
信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化是国家信息化建设的重要基础。
教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。
当前,信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。
要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。
目前,我国以现有师范院校为主体的教师教育机构,存在着信息基础设施和资源建设薄弱,现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及,在教师教学中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等方面的问题,难以适应中小学信息技术教育发展的需要。
因此,教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。
所谓信息化环境下的学习,是指在现有的教育教学方式的基础上充分利用现代信息技术和网络技术自主学习的一种学习方式。
在传统
课堂中,多数互动活动都是通过听说读写进行的,各种调查研究表明,这种教学活动存在着一定的问题:
教师讲授能力的差异、信息量、学生个体差异、自主学习等方方面面。
以计算机多媒体和网络技术为核心的现代信息技术在教育中的应用很好的改善了这一传统的课堂教学模式。
因此,运用现代信息技术,提高学习效率和质量是每个学生迫切希望掌握的能力。
学术背景
主持人和课题组主要成员近三年来全部参加了每年的校本培训,
有11位教师参加了中西部中小学教师远程培训及各类培训:
姓名
培训类别及形式
培训项目
培训学
科
培训时间
肖湘涛
国培计划--骨干小学校长咼研班短期集中培训
骨干校长级研训
校长
2013年
李军
中西部远程培训
教导主任研训
教学管
理
2014年
旷世凡
教研组长研训
教研组
长
李林任
骨干教师研训
数学
李魏
湖南省中小学教学资源
应用网络说课短期培训
中学教学资源应用
网络说课观摩培训
生物
颜波
省第八届信息技术与学
科课程融合远程培训
信息技术与学科课
程融合培训
地理
2012年
张芳秀
国培计划一中西部农村
骨干教师培训
英语
吴雄涛
颜克英
国培计划一中西部农村骨干教师校本研修培训
农村骨干教师校本
研修培训
物理
研究条件
我校是省确立的首批“全国现代教育技术实验学校”,是一所教学设备先进,师资力量雄厚的百年名校。
通过多年的努力与发展,学校信息技术硬件设备不断更新,开发教育资源的人力资源不断增强,教育教学经验不断积累,教育科研已经取得了较好的成绩,而且我校的一贯办学方略是“以优质求生存,以改革谋发展,以科研创名校”:
因此,我们对新的课题研究有良好的基础,有参与研究的必要。
我们聘请有市教科院和市教研室的专家对课题实验的全过程进行跟踪指导,并分级分层全员培训教师和学生,使他们能熟练运用信息技术手段进行教学,锻炼出一支学习型、科研型、创新型的教师队伍。
2、试点工作必要性分析
教育信息化已经在中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面引发了深刻变革。
《课程标准》在基本理念中突出以人的发展为本的理念,明确指出:
“学生学习应当是一个生
动活泼的、主动的和富有个性的过程。
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习的重要方式。
”而且,随着信息技术向课堂教学的拓展,信息化环境下教学模式的优势不断展现出来,学生学习方式的多样性、参与性都大大提高。
在这样的课堂背景下,教师要灵活地采用各种教学手段,丰富学生的视野,激发和培养学生的自主学习能力,这不仅是学校、社会发展的需要,也是人终身教育的需要。
基于此,选择此课题的研究,改变教师一站到底的“填鸭式”教学方式,建筑信息技术条件下的一种新的教学模式,培养学生的自主学习能力,为学生的后续学习与发展打好坚实的基础,有着非常重要的必要性。
3、试点工作可行性分析
(1)、学校具有一定的运用信息技术辅助教学的基础
我校18个教学班实行了“班班通”,配备了多媒体和实物展示台。
办公室配备了电脑,有电子备课室。
学校在去年又新建了多媒体教室,学校还建设了门户网站和资源库。
全校所有任课教师均掌握了基本的信息技术设备操作和应用技能,绝大多数青年教师具备信息技术与学科整合的能力。
在“三通两平台”的基础上,教师通过网络更好的与每个学生进行交流,各任课老师可以把作业都布置在自己的空间中,让学生自己动手完成作业,对做得好的同学进行点赞。
根据每个学生的优劣,在网络上及时的进行沟通,真正做到师生的互动。
教师可以建立自己的博客,把一些好的资源、教学经验、教学困惑及时罗列出来,通过网络来进行分享和解惑。
(2)、学科组具备课题研究的经验
1、2006—2010年承担的国家级“^一?
五”电教重点课题《运用现代教育技术培养学生的创新能力和实践能力》专项课题,被市教科所评为优秀课题成果三等奖。
2、撰写的论文、课件、优秀教学案例、教学设计方案等已物化成果,为开展课题研究提供了基础保障。
3、在学校教育教学改革中,我们已将信息技术课程与各学科进行了整合,为深入开展本课题的研究提供了强有力的保证。
4、在2012、2013、2014这三年里,肖湘涛有1篇论文发表在湖南教育上,10多篇论文获省级二、三等奖,30多篇论文获市、县级一、二、三等奖,
(3))课题研究小组具备课题研究的能力
本课题的主持人及主要参研人员共16人,其中45岁以上2人,
35-45岁以下8人,35岁以下6人;
其中本科学历有15人,大专学历1人;
中学高级教师1人,一级教师6人,二级教师9人,全部是专职教师。
其中,肖湘涛是学校副校长,李军是学校教导主任,有6位是各年级备课组长,颜波、李林任、张芳秀等是年轻、上进、工作能力强的教师。
聂子荣老师是市级骨干教师,吴雄涛老师是市级数学学科骨干教师。
基于上述分析,学校已具备开展此试点工作的基本条件。
学校能在现有设施设备的基础上,投入一定的专项经费,实施严格的管理,通过3年左右的时间建构信息技术条件下培养学生自主学习的创新教学模式,并建立良好的运行机制推动应用,以全面提高教育教学质量,提升全体师生的信息化素养和水平。
三、试点工作实施方案
1、试点工作目标和任务
工作任务:
1、课堂教学中学生自主学习能力现状调查及分析。
2、信息化条件下促进学生自主学习的新授课教学模式研究。
3、信息化条件下促进
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