双减工作总结第一小学新学期收藏Word格式文档下载.docx
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推进政府职能转变,理顺管理体制,落实学校办学自主权,避免政府管理越位缺位错位不到位,构建政府、学校、社会之间的新型关系。
完善教育督导和执法制度,常态化开展减负督导检查,持续抓好校外培训机构治理,强化面向中小学生活动竞赛的日常监管,开展“五项管理”督导检查。
落实经费保障,在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入,扩大优质教育资源、推进教育优质均衡,支持学校做好课后服务。
充分利用宣传渠道,通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减〃的意义和具体政策。
三、提升课堂教学质量。
出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》,围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出XX项举措,明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单。
同吋,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。
四、大力宣传
1、组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容,领会文件精神。
2、利用条幅、电子屏、微信群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
五、教研引领,减负提质
(一)课题攻关,创新设计
“双减”提质,教研为重。
为了积极探索减负增效新举措,科学有效提高教学质量,优化作业管理,为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实基础,学校召开了课题研究会议。
会议中明确了科学设计作业的步调方向,主要涵盖“双减”环境下“提高课堂效率,打造高效课堂”、“学生作业设计”、“课后延时服务”等有效实施策略。
使作业成为学生学会学习的重要平台,真正实现减负增效,让“双减”落地。
同时,通过课题的研究提升教学效能。
(二)课后托管,缤纷多样
科学安排课后托管服务内容,丰富学生的学习和生活,提升教育品质。
为了学生的全面发展,积极开发拓展性课程,完善五育,让课后看护形式多样化,来满足学生成长需求。
根据每个老师自身的特长申请班级特色课,开展作业辅导+班级特色课程两种形式,使课后服务延伸的不仅仅是时间,更是多彩的成长舞台。
杜绝利用课后服务时间集体补课或讲新课,鼓励带领学生“走出去”。
六、创新监测体系,在“控量”上下功夫
彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。
XX市印发了《XX市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,对学校作业管理工作提出了明确要求,并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质量监测指标体系,建立了“监测一评估一反馈一干预—保障”闭环体系。
每年,常态化对全市中小学生作业管理情况进行监测,定期公布监测报告,以全面翔实的数据信息,跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施,严格控制书面作业总量,严禁给家长布置作业。
XXXX年,市级监测显示,XX.X%抽样学生认为作业总量明显下降或有所下降,XX.X%的五年级学生认为老师每天布置的家庭作业量合适,五年级、九年级书面作业总用时达标比例同比提升XX%、X%。
综合国家监测相关数据信息反映,XX市“课业负担轻、质量总体好”发展态势日趋明显。
七、夯实家访制度
把落实“双减”工作融入家访的内容之中,明确要求班主任每年全班家访不少于1次,面对面咨询家长对学校“五项管理”或“双减”工作的建议,发现问题马上反馈领导小组及时整改,把“双减”工作落地做实。
八、多措并举减负提质,做强学校主阵地。
促进校内提质增效,贯彻落实教育部《义务教育质量评价指南》,进一步规范教育教学秩序,提高课堂教学质量。
严格约束规范义务教育学段的考试,通报考试内容不规范的区教委和学校。
加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理;
丰富课后服务供给,课后服务时间与家长下班时间相衔接,组织校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限开展答疑、辅导,全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参与;
推进双师课堂和线上答疑系统建设,落实《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》,通过现代信息技术共享优质教育资源。
九、创新作业方式、实现学生高素质发展
为了实现学生快乐学习,学校在作业种类形式上进行了大胆创新。
积极发挥教师聪明才智,先后形成了任务驱动式、情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。
既有口头作业,又有书面作业;
既有实践实验作业,又有跨学科综合性作业,给予学生完成作业的极大选择和空间,潜移默化促进学生成长。
学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动,进一步激发学生参与热情,变被动为主动,实现学生全面高素质
发展。
十、教师先行,精减管控
结合《关于推进落实“五项管理”工作的实施方案》中的“作业管理”方案,学校将减轻义务教育阶段学生作业负担工作落到实处。
严控学生在校时间,规范学生的作业量,科学合理布置作业,全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。
完善德育评价、强化体育评价、加强劳动教育评价,作业之余,动员全体学生进行体育锻炼、家务劳动等特色作业,国庆期间学校组织开展了“家务劳动技能大比拼”实践活动,学生们踊跃参加。
为保证“合理布置作业”的有效进行,通过不定时抽查、谈话了解等作业管控方式,加强作业适量的管理;
并要求全校教师签订了我校“双减”公开承诺书,缓解家长焦虑情绪,共同构建良好教育生态。
十一、下一步计划
我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。
我校将继续以“成长心中智慧,成就智慧中心”为发展目标,以党建引领发展,以“积沙营田,润德耕心”为精神引领,以“微创新”为创新发展的抓手,加强校园管理,队伍建设,课程建设,课堂教学改革,切实减轻作业负担,提高教育教学质量。
附赠篇一:
“双减”政策下—义务教育双减工作落实情况汇报(收藏版)
2021年7月24日,中共中央办公厅,国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。
“双减”意见明确提出,禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训,依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。
我校按照县教育和体育局的统一安押审抽调多名骨干教师分成6个组,对辖区内校外辅导机构进行排查,分包人员每天蹲点值守。
8月3日早晨7:
00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XXX带队,对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。
一、主要开展了以下工作:
(一)微信群家长双减工作培训
各班在微信群召开家长会,并把学校双减具体实施办法和作业公示制度发至班级群,各班主任向家长解读“双减”政策内容,确保每一位家长了解政策内容,有效缓解家长的焦虑情绪,让家长更积极的配合学校做好学生的教育工作。
(二)严控学生在校时间。
规范学生作息时间,严格按照教育局印发的校历组织教学活动。
小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;
原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,小学不得早于8:
00,初中不得早于7:
40,高中不得早于7:
20o建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间。
教师不得采取"
拖堂"
或其他方式挤占到学生课间休息时间。
学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。
严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。
(三)加大督查力度。
落实“双减”,紧盯不放,持续发力。
要求分包核查员提高思想认识,压实责任担子,确保责任范围,不定期组织开展实地核查,加大校外培训机构专项治理。
对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理,全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教育秩序。
对我校所有在职教师进行严格管控,杜绝一切办班辅导行为。
(四)规范管理抓“双减”
“双减”减掉的是额外的作业负担,并没有减掉学习的质量。
随着“双减”政策的逐条实施,教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”。
学校成立由校长林波担任组长的“双减”工作领导小组,旨在全面贯彻落实“双减”政策精神,统筹推进“双减”、“五项管理”、课后服务等工作,确保“双减”工作抓细抓实抓出成效。
依据《区中小学作业管理实施细则》要求,我校着力规范作业管理。
统筹作业总量,倡导探究性作业和实践性作业;
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;
严禁教师用手机布置作业;
严禁要求学生利用手机打卡或完成作业;
严禁要求家长代为批改作业。
每周各班级作业记录单要上交教务处检查.
(五)学校晚托有晚餐最晚可到八点半。
在课后托管的两个课时中,学生可参加基础托管和社团活动,还为初中学生提供19:
00到20:
30的晩托服务,提供晚餐,以自愿为原则。
初中学生放学后,在课后托管时段可以参加社团活动,在晚托时段则可完成作业、预习、复习等,有老师到班看管,可针对性进行作业辅导。
课后托管有利于减轻学生的作业负担、家长的接送负担,也体现了学校的社会功能。
为了更好“兜底”家长接送孩子的需求,我校实行“弹性放学制”。
课后托管时段,家长可提前到校接孩子放学。
有的孩子只报名了素质课程,在第一个课时上完课后便可回家。
若父母还未到校,孩子可再去参加基本托管。
(六)开展教师“双减”工作承诺制,签订承诺书。
9月*日开学第一天,XX小学组织全体教师签订“双减”《承诺书》。
签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺,同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用,督促教师以身作则,不断提升职业道德水平和教育教学质量,保障学生身心健康全面发展。
(七)广泛开展家庭教育。
深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述,建立健全家庭教育指导服务体系,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作。
(八)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“四限”,即限份量、限数量、限时间、限学科。
1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。
2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置,不准超量布置。
3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。
具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时以内,五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。
4.“限学科”,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。
规定以外的学科,如果布置作业,严格控制作业量,尽可能让学生当堂完成,绝不允许留课外作业。
(九)实施作业分类。
学校要开展作业研究,通过集中教研,对作业进行层级分
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