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抓好信息技术与课堂教学整合,提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。
确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动。
树立科学的发展观,提高教学质量。
采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。
三、工作内容:
1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。
同时也抓好活动课教学、语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。
5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新、
四、工作措施:
1、狠抓课堂教学。
坚决反对教师逐段讲解的教学模式,把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力。
课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃,避免死气沉沉。
低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题,让学生真正识好字、写好字,把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累,加强口语表达的训练,为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作,扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
2、加大教材的钻研力度,要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。
3、加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。
4、语文教师要加强学习,提高自己的语文素养。
重点包括阅读水平和写作水平。
要给学生一滴水,教师必须有一桶水,而且必须是一桶活水。
语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你,从而喜欢你所教的语文课。
5、各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神,切实搞好语文教学工作,努力使学生的知识不出现亏空,努力做好接力棒的传递工作。
6、加大周记写作力度。
可以要求学生养成周周写周记的习惯。
周记的范围,教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感。
对于二年级学生,可以开始学写周记,尽量每周一个。
7、加大阅读教学力度。
对讲读课文,教师一定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。
对略读课文,教师
不讲,由本级部的语文教师根据考试时阅读题的模式,发挥集体的智慧,每人出一份出相应的阅读训练题,然后进行整合,作为本课的阅读训练题,打印出来,发给学生,让学生独立完成,然后教师集体订正,以此训练学生的阅读能力。
教师不要再写详细的教案,只把训练题目附上,即可作为本课的教案。
8、加大作文教学与批改力度。
学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教导处,教导处做好记录,并要求语文组所有成员进行听课,并做好听课和评课准备。
同时,语文教师对每一单元的作文教学,要求学生的作文人人过关。
学生的作文要求两周之内完成,学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。
如:
三、五、七等周的周一至周五时间检查。
对不按学校要求工作的教师,教研组长先与该老师进行意见交换,督促其马上完成。
如两天后再检查,还没有完成任务,学校将通报批评。
同时要扩大学生阅读量,增加课外阅读作业,开设课外阅读汇报课,让学生广泛涉猎,增加语文写作素材。
对作文的批改要做到面批或精批细改,不求数量求质量,努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。
9、同上一节课活动专题化”。
根据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题,本期语文组继续进行“作文教学有效性的活动”。
同一年级教师同上一节作文课的研究专题的活动。
我们计划在9—11月期间上完,每位教师必须听,“同上一节课”活动由各教研组老师共同研究本年级的习作教学的重难点,各位教师再根据各班的实际情况,上出自己的作文风格,让大家取长补短。
10、续落实每周、每月的周记和月记,鼓励教师们在每个月的月记中,写写自己在教学中鲜活的案例。
11、于朗读教学,希望每位教师在备课之时要备朗读。
注重学生的朗读能力。
五、本期安排大致如下:
时间工作内容:
九月语文组全体教师学习语文组教学计划,提出意见。
各教研组召开组员会,讨论并制定各组的教研计划和实验课题的制订。
各组分年级讨论本年级要上哪个单元的作文内容。
看相关的碟子,分析得失。
填写后进生的计划和补救措施,以及每月的家校联系卡。
组长进行每月一次的常规检查,做好小结。
特别是作文的检查情况。
十月中高段展开同一年级教师各自同上一节作文课的活动,全体教师观摩。
低段各年级展开同一年级教师各自同上一节口语交际课,全体教师观摩。
半期考试的总结及教学经验交流活动。
学生的写字比赛。
十一月
十二月
一月期末的复习计划的制定。
期末的教学总结,实验课题总结。
四个一的交流小结。
各班交班级的后进生的联系卡。
小学语文教师工作计划2
为加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐发展,本学期特制定教研计划如下:
一、教研的指导思想、理念与目标
以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。
构建立体课堂结构,激发学生学习语文的兴趣;
为学生提供丰富多彩的情景;
给学生留有想象与思考的空间;
提倡合作交流的课堂,课外学习氛围。
重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力;
让学生会在生活中学语文;
发挥语文的工具性与人文性的作用。
二、教研的重点及措施:
1、认真开展好课例教研:
根据教研中心及学校的计划安排,提高对这次大教研活动的认识,并认真落实每个环节。
要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动,切实提升自己的素质,使我们的课堂教学更有实效。
2、规范教学常规,提高教学质量,大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤,切实提高每一节课的课堂效率。
控制作业数量,作业全批全改,及时订正并进行复批。
抓紧对后进生的辅导。
规范各个环节的教学行为,不断提高语文教学的质量,提升学生的语文素养。
3、抓好学生的书写:
要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、继续深入开展经典诵读:
注重在班上为学生创设良好的读书氛围,教研组共同确定学生阅读书目,为学生进行好书推荐,及时表扬、督促,提高学生的阅读积极性。
在阅读中,注意进行积累,养成良好的读书习惯。
小学语文教师工作计划3
由于学生成绩参差不齐,所以课堂教学必须要考虑分层,而且尤其要做好培优补差工作.
对于补差方面,要考虑以下几点:
第一,端正学生的态度这不但包括学生的学习态度,还包括做事的态度.
有相当一部分学生每次老师督促他们学习时,总以成绩差、跟不上课为借口.要提前跟他们说,大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的.
另外,有很多后进生做事的态度也是很不端正的.他们过于懒惰,体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人.
要让他们重新审视自己,认识到自己的优点与不足.
起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化,同时弱化他们所做的不良之事,逐渐确立较为稳定的行为准则.
第二,第二,严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训,我今年一定要把工作做细,做到每个学生都不放过,争取让他们得到进步.当然,一定要全神贯注于教育教学工作,对于成绩差的学生,第一要有耐心,第二要有爱心,第三必须细心.要让他们感觉老师是重视他们的,在课堂上要让这部分学生做好笔记,积极参与,课下要把单词、句型、短文等牢牢识记,并多检查.
第三,第三,作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业.对于成绩差的学生来说,光有口头作业显得很虚幻,一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业,而口头方面他们有很多人无从下手.所以书面作业还是为主要检查的内容,但在做完这些任务之后,还必须严格要求他们识记所写的内容.
对于培优来说,要注意以下几点:
第一,要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度.所以要对成绩优秀的学生进行理想教育,让他们把学习当作一种乐趣,成为体现个人人生意义的行动的一部分.
第二,让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段,每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己成功了.然后带着这些成就感,激励他们实现下一个更大的目标.
第三,作业量少而精这和成绩较差的学生不同,成绩好的学生不能占用太多时间做作业,这会降低学习的效率.当然在学生巩固知识方面出现问题时要及时安排一些书面作业,让学生做到手熟眼熟.也不能过高地估计学生,平时还需多观察.作业要体现中招考试的风格,做到有备而来.
小学语文教师工作计划4
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优补差计划
第一步深入了解基本情况,学生情况分析:
综合素质、学习态度、学习方法。
第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上思
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