小学安全教育校本课程教案文档格式.docx
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我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的文明安全行为习惯。
从细节抓起,从平时抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明安全习惯养成教育。
课程内容:
本课程根据课程自身的特点,有以下内容:
1.安全习惯养成教育的必要性
根据中小学生年龄特点,他们的安全意
识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。
主要表现为:
在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。
缺乏自我保护意识,对社会了解不够。
中小学生在校园内学习、生活,接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。
还有的中小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。
一些小学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。
认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。
因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。
2.平时最重要的安全习惯内容:
教育学生以安全的行为参加有益身心健康的课外活动;
规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;
培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。
学校安全无小事,班级安全是关键。
只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会
三位一体的安全管理教育,才能真正确保学生的安全,让安全伴随孩子一生平安快乐。
课程实施建议:
1.课时安排:
每学期不少于2课时。
2.组织形式:
主要以班会、周会、队会或专题讲座等形式对学生进行安全教育。
3.成果展示:
在校内开展“文明安全伴我行”知识竞赛,开展以“文明安全”为主题的班队会活动和班级黑板报展示,开展以“文明安全”为主题的演讲比赛,开展“文明安全”为主题的学生手抄报比赛等。
课程评价:
1.评价的内容
①课程目标是否明确。
②课程内容的选择是否具有科学性、合理性,是否有利促进学生的身心健康,也能有效促进学校教学工作。
③课程评价是否标准明确,评价方法是否具有合理性,可操作性。
2.评价形式
(1)对教师的评价:
包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价,以教师自我评价为主,重视学生、家长、教师同行。
(2)对学生的评价:
日常生活中学生的安全习惯已逐渐成为习惯行为,学生形成
篇二:
校本课程(安全教育备课)
六年级安全教育:
备课人:
华峰示范小学安雪平
1.自我管理保安全
教学目的:
1、学会自我管理,以保证自身安全;
2、知道哪些行为会影响自身安全;
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全。
教学过程:
一、谈话导入:
你的爸爸妈妈是否经常外出而不能陪伴你的身边?
怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课:
1、阅读案例分析《小学生邻居家看电视被害》
2、回答问题
小玲是怎样被害的?
为什么会发生这样的事件?
该怎样预防此类事件发生?
3、还有那些行为安全会导致安全问题?
4、讨论:
下列行为为什么会导致安全问题?
a、随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。
b、与家人争吵后离家出走。
c、接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。
d、经常到不法网站玩游戏并向别人借钱。
三、课堂小结:
谈谈本节课你有什么收获。
四、作业说说怎样做才能保证自身安全?
第二课时
1、学会自我管理,以保证自身健康;
2、知道哪些行为会影响自身健康;
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。
你的父母是否经常外出而不能陪伴你的身边?
怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康?
二、探究新课
1、小组讨论遇到下列情况你会怎么办?
a、家人突然生病,不能照顾你的饮食起居。
b、出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。
2、说说下列行为为什么会导致健康问题?
a、很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。
b、经常不吃早餐、不按时喝水。
c、大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。
d、经常玩电子游戏,直到深夜才睡觉。
3、探究自我管理控情绪
a、阅读22也案例
b、讨论:
小林为什么要纵火?
他应该怎样正确表达自己的情
绪?
c、讨论下里情绪处理方法是否得当?
为什么?
1、思念在外地工作的父母,经常哭泣不与同学和小伙伴交流。
2、学习生遇到困难,不与父母沟通,不找老师、同伴救助。
3、内心很郁闷,没事找事,故意以家人吵架。
三、课堂检测
判断下列行为对错,错的说明该如何预防和应对。
1、在同学或小伙伴家中留宿。
2、独自到邻居家串门并与异性常时间独处。
3、接受不太熟悉的人的食物和礼品。
4、不告知监护人,离家出走。
5、与校外不明身份人员来往。
不讲究饮食和个人卫生。
四、课堂总结。
五、作业
1、一旦遇到同学或其他人欺负你,你会怎么做?
2、一旦遇到内心出现忧伤、愤怒等不好情绪,你该如何控制?
2.有毒物品要远离
第一课时月日
教学目标:
1.知道身边的有哪些有毒物品。
2.知道怎样安全存放和使用有毒物品和需要远离哪些有毒物品。
3.树立远离有毒物品的意识。
教学重难点:
知道身边的有哪些有毒物品和需要远离哪些有毒物品。
一、谈话导入
你知道家中的物品哪些是有毒的?
你听说过有人接触有毒物品而中毒的事吗?
学生交流。
小心身边的有毒物品
1.说说下面物品是否有毒
卫生间:
消毒液洁厕灵蟑螂
墙角:
农药老鼠药
客厅:
塑料假花空气清新剂塑料玩具
刚整修过的房子:
刚刷过油漆的门窗剩余的油漆
2.讨论:
有些物品虽然有毒,但在家中很有用,你知道怎样安全存放和使用吗?
3.阅读案例,交流下面问题
A新闻中报道的儿童服装为什么不合格?
B甲醛会给人体带来哪些危害?
(学生读重要提示后回答)
C这则新闻报道让你知道了什么?
4.想一想,31页图中人物的做法正确吗?
和同学一起说说原因。
三、课堂小结
说说学了本节课你知道了什么?
四、作业
说说生活中应远离哪些有毒物品?
3、烫伤烧伤应小心
第一课时月日教学目标:
1、知道烫伤和烧伤带来的危害。
2、知道在生活中应该怎样防止烫伤和烧伤。
3、吸取生活中的教训,保护自身安全。
教学重点:
探究烧伤烫伤原因,知道怎样预防烧伤烫伤。
一、谈话导入:
你经历过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗?
知道事故发生的原因吗?
(一)生活中的烫伤和烧伤
1、阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”和“配电房没上锁,小学生遭电伤”两则案例,按照提示和同学讨论下面问题a、上面两则案例给受害人带来什么危害?
b、你能找到这两起事故发生的原因吗?
c、你能从中吸取哪些教训?
八里小学安全教育校本课程教案
防火自护、自救安全教育
教学内容:
学习一些家居防火自护。
自救知识
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数:
1课时。
㈠谈话导入:
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:
(师生共同)
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔
掉插头。
B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法:
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:
XX市XX村XX路XX号.如:
(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结:
(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾:
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结:
↓↓
用电,煤气,雷电贴上卡纸上的小结
小学安全教育校本课程内容前言为落实国家课程改革方案,推进素质教育的实施,在保证开足开好国家、地方课程的基础上,我校坚持以师生发展为本,通过尊重学生、信任学生、指导学生...
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