部编版小学道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》教学设计Word文档下载推荐.docx
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重点:
感受现代通信的神通广大,学会正确选择和利用各种通信方式。
难点:
了解通信的历史发展,初步懂得通信发展的重要意义。
教学准备:
教师:
制作微课、课件;
设计调查表
学生:
完成调查表。
教学过程
教学内容
一、图片导入
1.出示图片:
老师请来了两位神通广大的人,你们知道他们有什么能力吗?
PPT2(播放语音)
2.揭题:
这两位神通人士,寄托了古代人们对传递信息的美好愿望,希望能够万里一线牵。
板书:
万里一线牵
设计意图
以神话故事中的图片导入,激发学生兴趣,唤起生活经验。
PPT2
媒体说明
PPT3-5
通过视频故事,深入了解古代的通信方式,让孩子真切感受到古代人民的智慧。
视频1:
马拉松信使(PPT6)
PPT7
、历史上的通信
(一)了解历史上的通信方式
1.
那你们知道,在我们古代,人们都想了哪些办法来传递消息的呢?
(板书:
古代)
预设:
飞鸽传书:
通过借助驯养动物来传递信息,是古代人一种非常智慧的方法。
PPT3
烽火传军情:
这种信息传递方式经常在军队中使用。
PPT4
邮驿传信:
在古代设立的驿站,就类似于我们现在的
邮局,方便不同地区之间的人们传递信息。
PPT5
2.教师补充“人传递”通信方式资料。
PPT6(播放视频1)
3.交流感受:
在信息不发达的古代,人们也能有这么多
方法来传递不同的消息,看到这里,你有什么想说的吗?
小结:
是呀,古人为了尽快而准确地传递消息,真是
想了不少办法。
PPT7
(二)探寻历史上通信方式的不足之处
1.交流:
古人使用的这些通信方式充满了智慧,但这些
古代的通信方式有没有不足之处?
2.活动体验:
“日夜兼程也嫌迟”
我们也来体验一回古人的通信方式吧。
PPT8
3.不仅消息传递慢,有时候这消息传递很艰难。
古人报
火警难在哪里?
PPT9-10
古人传递信息受很多因素影响,有局限性。
但随着社会的进步,科技的发展,现代通信方式有了很大的改变。
出示书本资料,结合生活经验,让学生了解古代信息传递的“速度”和“效率”。
PPT8
PPT9—10
三、神通广大的现代通信
(一)认识现代通信方式
1.如果是现代遇到火警,你们会采用什么方式传递这一消息?
2.举例说说生活中,还有哪些现代通信方式?
现代)
3.补充、交流学生搜集的其他现代通信方式及特点。
PPT11-12
是呀,现代通信方式已经与我们的生活息息相关了。
息息相关)
(二)争当通信小博士
1.创设情境:
李红的爸爸在外地工作,眼看就要过生日了,她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?
(自由交流)
2.同桌交流,说一说你的理由。
PPT14
你们推荐了这么多这么好的通信方式,李红一
定会考虑你们建议的
(三)现代通信真方便
李红的难题已经解决了,那生活中你自己遇到这些情况,你会选择哪种通信方式呢?
请同学们以四人小组为单位,拿出桌面上的情景进行讨论,一定要说明理由哦。
PPT15
1.小组讨论:
遇到下列这些生活中的情景,你会如何选择,说说你的理由
情境1:
PPT16
我会给老师打电话,直接沟通既快又清楚;
我给老师微信留言,这样不会打扰他工作。
情境2:
PPT17
我会给爷爷奶奶发视频,面对面很亲切;
我会给爷爷奶奶快递礼物,给他们送惊喜
从学生生活出发,通过小组讨论的学习方式,引导学生在解决问题的过程中学会选择适宜的方式。
PPT14
PPT15
PPT16
情境3:
PPT18
我会给他们发电子邮件,这样方便、快捷。
我会打电话邀请,确保他们收到了我的邀请
PPT18
2.小组汇报
生活中那么多的通信方式,我们要考虑时间、费用等因素,选择合适的通信方式,就会给我们生活带来许多方便和快乐。
PPT19
你们看,不论你们走到哪里,现代通信都能传递信息,使你能够时刻与亲人、朋友保持联系,难怪我们说它真的是神通广大。
神通广大
PPT19
四、课堂总结
现在通信技术是如何发展的,未来还会给我们带来哪些惊喜,下节课我们再一起来探讨。
为下节课通信的迅速发展做铺垫。
板书设计:
万里一线牵慢
古代艰难
通信
现代
息息相关
我知道的通信方式
它的特点
打电话
很方便,随时联系,能听到声音,可以与互联网相连,变成一个小电脑。
课件脚本说明
附件1:
课前调查:
选择你想了解的通信方式,把它的特点写下来。
附件2:
1.对PPT的描述:
(1)PPT2的语音描述:
小朋友们,大家好!
我是顺风耳,即使你们在千里之外说悄悄话我也能听见。
大家好,我是千里眼,不管你们离我有多远,我都能看到你们。
(2)PPT15动画设置:
PPT16-18的每一种情景可以随机出现,小组反馈哪一种情境,PPT出示哪一种情境的具体内容。
2.对视频的描述:
视频1和视频2建议更换格式为MP4
统编教材《道德与法治》三年级下册第四单元第13课《万里一线牵》第二课时
作者
单位
教学目标:
1.了解我国通信方式的变迁,体会到现代通信技术发展的日新月异。
2.体会现代通信技术给人们生活带来的便捷。
3.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护,要遵守通信中的道德规范和法律法规。
《万里一线牵》是三年级下册第四单元“多样的交通和通信”的第三课。
这一课是本单元的最后一课,旨在让学生了解不同的通信种类和方式的变迁,感受现代通信的飞速发展及通信与人类生活之间的关系,明白并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
本课时的教学内容由两个板块组成,第三板块“飞速发展的通信世界”,此话题以调查表的形式给学生呈现自主探究的主题,让学生直观感受通信的飞速发展,并对现代通信带给人们的便利与干扰两方面展开辩证思考。
“阅读角”引导学生认识通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。
第四板块“通信交往中的文明”目的在于引导学生遵守通信的道德规范和法律法规,有一定的法律意识。
学情分析:
三年级的孩子在生活中对现代通信方式接触和使用的机会逐渐增多,但是对通信发展的历史、通信创新运用的领域以及相关通信交往中的道德、法律法规知之甚少。
感受现代通信技术发展的日新月异,体会现代通信技术给人们生活带来的便捷。
难点:
要遵守通信中的道德规范和法律法规。
教师:
课件,设计调查表。
学生:
、复习导入,了解通信
上节课我们了解了各种各样的通信方式,如:
飞鸽传书、烽火传信息⋯⋯今天这节课我们继续感受日新月异的现代通信技术。
PPT2
二、通信方式飞速发展
板块一:
通讯方式的变迁
1.小组合作探究:
课前我们采访长辈,了解了通信方式
在最近几十年发生的变化,小组合作交流。
2.交流反馈:
(借助实物投影展示调查结果,感知通信由慢到快的飞速发展的同时,也鼓励从正反两个维度客观分析现代通信给人们带来的便利和问题)
如:
电话:
经过几十年的发展,移动电话迅速普及,取代了30年前的固定电话;
书信:
30年前主要的通信方式,虽然时间比较久,信息交流比较慢,寄件取要去指定的地方,但一封书信牵起两地人浓浓的情感,等待书信的那种期待也是美好的感受⋯⋯
3.小结:
近几十年来,由于科学技术的发展,通信技
术的发展也可谓是“日新月异”呀!
以调查表的形式引导学生自主探究通信方式的发展变化,感受通信技术日新月异的发展。
PPT3
板块二:
通信领域中的创新
过渡:
这些年,通信领域中的新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上,令人应接不暇。
1.学习“阅读角”P78,同桌交流:
现代通信给人们带来了哪些方便?
PPT5-6
2.拓展延伸:
在我们的生活中,你了解或感受过现代通信技术我们带来的方便和快捷吗?
(科技、医疗、生活等各方面)
?
师补充《太空对话》,谈谈感受。
学生畅谈生活中使用现代通信工具时的新体验。
3.小结:
通信的发展,帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼,提高了我们的生活品质,但这过程中也会出现一些新问题,应引起我们的重视。
引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷,进一步体会现代通信方式的巨大作用,以及对人们生活的影响。
PPT5
PPT6
X空对诂
三、通信交往中的文明
遵守通信中的道德
刚才的交流,同学们说到了我们现在经常会用到
电话、邮件等通信方式。
虽然这些通信给我们的生活带来了
方便,但你觉得他们这样的做法合适吗?
为什么?
1.学生交流:
(接电话时要注意文明礼貌,说话态度要
友善;
在电影院看电影时接电话不能很大声,不能影响别人
;
接收邮件要文明⋯⋯)
2.模拟表演:
我们在现实生活中应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?
请四人小组合作,选择一个场景,演一演。
PPT9(板书:
说话语言要文明
接电话注意场合和音量)
通过情境创设,展开交流
,演一演的方式,让学生分析
相关行为的不合适处,并从正
面讲述自己的想法,展示自己
我们在享受通信带来便利的同时,也应遵守通的做法
PPT9
PPT10
信中的道德规范,注意通信礼仪。
遵守通信中的法律、法规
1.小辨析:
你觉得图中男生的行为合不合适,为什么?
学生展开讨论。
PP
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- 万里一线牵 部编版 小学 道德 法治 三年级 下册 13 一线 教学 设计