部编版语文六年级下册期末测试题及答案共6套Word文件下载.docx
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ozhōutà
ijí
山书
三、词语训练营。
(17分)
1.下面几组词语,全部正确的一组是()。
A.熏陶持教策画书无怨无悔
B.憧憬洋溢双刃刀不能自拔
C.折腾亨受红双圈迫不及待
D.生涯颤抖红摩纸嘎然而止
2.在括号里填上合适的动词,注意不能重复。
(4分)
()腊八粥()新衣()庙会()毛驴
()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼
3.把下列词语补充完整。
(6分)
司空见()见微知()走()观花
赞叹不( ) 两面( )刀 不( )而足
4.词语解码。
(1)寒食东风御柳斜()
(2)但爱鲈鱼美()
四、句子练习吧。
(10分)
1.补充句子。
(1)有心栽花花不开,。
(2)苟利于民,;
苟周于事,。
——《淮南子》
(3)中庭地白树栖鸦,。
2.我能按照要求改写句子。
(1)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
改为反问句:
____________________________
(2)今天天气异常糟糕。
今天静静还是按时到校上课。
用关联词连成一句话:
(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
(缩句)
五、课内阅读坊。
1.《老师领进门》重点回忆了什么事?
表达了作者怎样的思想感情?
2.读片段,完成后面的练习。
洗澡水的漩涡,蚯蚓的分布,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。
善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。
正像数学家华罗庚(gēng)说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。
如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲(qiè
)而不舍精神的人。
(1)结合课文内容说说“善于‘打破砂锅’问到底的人”都是什么人。
(2分)
_______________________________________________________
(2)为什么说“科学并不神秘,真理并不遥远”?
(3)发现真理的人必须具备哪些条件?
六、课外阅读选。
放大你的优点
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗?
”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样?
”青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢?
”青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样?
”父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀。
”青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:
“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。
”把名字写好也算一个优点?
青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因深深被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾。
须知:
每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,肯挖掘,哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功,都源于找到了自身的优点,并努力地将其放大,放大成超越自己和他人的明显优势……
1.联系上下文,解释文中带点的词语:
(4分)
享誉世界:
家喻户晓:
2.文中的青年是谁?
他最初的优点是什么?
他是怎样将自己的优点一点点放大的?
3.用“﹋﹋”划出文章说明道理的句子。
4.谈谈这篇文章给你的启发:
七、语文实践。
把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。
八、习作大舞台。
(30分)
写一个科幻故事,将我们头脑中的天马行空的想象记录下来。
放飞你想象,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
题目自拟。
(本文由心平如水编写,请勿转载!
)
参考答案:
一、略。
二、骆驼徘徊执版绞刑澳洲泰籍
三、1.B2.熬穿逛骑泡贴燃放打3.惯著马 已 三 一4.
(1)皇帝御花园里的柳树
(2)只。
四、1.无心插柳柳成荫
(2)不必法古不必循旧(3)冷露无声湿桂花2.
(1)没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢?
(2)虽然今天天气异常糟糕,但是静静还是按时到校上课。
(3)唐东杰布留下了铁索桥。
五、1.重点回忆开学头一天听田老师上课的情景。
表达了作者尊敬老师,爱戴老师的思想感情。
2.
(1)善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人。
(2)因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的。
(3)要有准备,善于独立思考、具有锲而不舍的精神。
(意思对即可)
六、1.全世界都知道他的声誉。
家家户户都知道。
2.大仲马字写得漂亮由字写得漂亮到文章写得好看。
3.许多成功,都源于找到了自身的优点,并努力地将其放大,放大成超越自己和他人的明显优势……
4.我们要找到自己的有点,并努力把它放大。
七、略。
八、略。
统编版语文六年级下册期末测试题
(二)
一、积累与运用。
(41分)
1.读拼音,写汉字。
bià
ncù
xí
bù
xīshuà
i
论米
击恐
chè
cuì
chuí
yuá
njiǎobà
n
底清
铁
支
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(2分)
A.锲而不舍 司空见惯 震耳欲聋 无独有偶
B.集思广益 举一反三 古为今用 长途拔涉
C.响竭行云 竭泽而渔 革故鼎新 触类旁通
D.微波粼粼 久别重逢 可见一般 饶有趣味
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
立即—(
);
呈现—(
反义词:
增加—(
拒绝—(
)。
4.我能选择合适的词语填空。
著名
出名
(1)17世纪的一个夏天,英国(
)化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。
(2)一场选秀活动,使它(
)了。
欣赏
鉴赏
(3)聚会后,全班同学约好了一起到西湖边(
)绝美的景色。
(4)现在的很多节目都在帮人们(
)一些民间收藏的稀世珍宝。
5.补充词语。
( )堂大笑 能歌( )舞 行( )积德自愧()如
声泪()下不以为()过()不及赴()蹈火
6.句子积累。
(5分)
(1)苟日新,,。
——《礼记》
(2),。
纤纤擢素手,。
7.按要求改写句子。
(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
(换一种说法)
(2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
(换一种说法)
(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
8.句子品悟。
这样的话我不知道说了多久,也不知道什么时候才不说了。
(1)“这样的话”指的是___________。
(2分)
(2)写一写你自己曾经这样的经历。
_____________________________________________________
二、阅读与理解。
(25分)
(一)课内阅读。
(9分)
1.《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个________________________,一个__________________________,告诉我们_____________________________。
饿了,也得到太阳落下时才准吃。
你们想,。
妈的命令,看样还不够资格的八儿,难道还能设什么发来反抗吗?
并且八儿说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅子中叹气又像正在呻唤的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
(1)“不可靠”在文中是什么意思?
(2)“这奇怪的东西”指的是什么?
(3)写这段的话的作用是什么?
(2分))
(二)课外阅读。
(16分)
用蛋管住鸡
文/张小平
春天,考恩从市场上买来几只小鸡,养在了自家院里。
他希望小鸡快点长大,能早日下蛋。
一天考恩下班回来,看到有人在院门口挂了个牌子,上面写着:
“请管好你的鸡,别让它们再窜到我家院子撒野。
”他警觉地去找鸡,发现一只都没少,便没当回事。
那之后,考恩常听到邻居理查德在大声抱怨,一会儿说鸡踩了花草,一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想:
不就是几只调皮的鸡,值得这般小题大做嘛!
”
可是事态的发展超出了考恩预料。
有一天他清点鸡时突然发现少了一只,于是慌张地跑到理查德家,发现那只鸡果然被他关在笼子里,上面还挂了个牌子:
再不管好鸡,我就宰了它。
考恩抱起鸡,找理查德理论:
“我家鸡只是偶尔溜到你家,至于你如此报复吗?
”理查德气不打一处来:
“它们敢再来破坏,我就下手!
”两人吵了半天才罢休。
那之后,考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。
可理查德却再也没抱怨过。
直到有一天清晨,考恩准备出门,突然听见理查德的女儿大叫起来:
“我在草丛发现了3枚鸡蛋!
”理查德回应说:
“不要大惊小怪,这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。
”考恩听得真切,当即在院里搭起鸡圈,再不让鸡溜到理查德家了。
对他人的错误,比指责更有效的,是让他意识到错误对自己的危害,自觉自愿地去纠正。
1.考恩没有管好自家的鸡,被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡,而考恩的想法、做法是
(3分)
2.文中说“可理查德却再没有抱怨
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