某初中5+2课后延时服务方案试行Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:13274092
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:25.06KB
某初中5+2课后延时服务方案试行Word文档下载推荐.docx
《某初中5+2课后延时服务方案试行Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《某初中5+2课后延时服务方案试行Word文档下载推荐.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
加强安全教育,强化“安保”工作,做到“集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,确保学生安全。
(五)规范服务原则。
围绕培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质,科学合理确定服务内容及形式。
(六)我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持家长合理分担运行成本的做法,强化公益属性。
四、具体要求:
(一)服务对象:
课后校內托管服务工作主要针对家接生和自走生,且课后家长接送困难、在家无人照料的学生。
(乘车生无法托管)
(二)服务主体:
学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性,组建以教职工为主的课后服务工作队伍。
(三)服务时间:
四点半服务。
一般从每天下午放学后开始,夏令时段(每年5月1日至9月30日)课后服务结束时间原则上不超过18:
00,非夏令时段课后服务时间原则上不超过17:
30,主要开展学生社团活动,作业辅导等。
如个别家长接孩子还有困难的学生,经家长提出申请学下审核后可提供延时托管服务。
(四)服务内容:
1、托管服务。
以学校教师为主,组织开展学生自主阅读、指导作业等服务,每周安排4天(一般为星期一至星期四)。
2、设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。
3、安排学生社团活动,利用学校现有科技、艺体、心理教师资源,组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动,培养兴趣、愉悦身心,陶冶情操。
4、特色课程:
本学期,全校分年级,分步实施。
每周其中一天为“特色课后服务日”,开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团,由学生自主选择参加,丰富学生的课余生活,激发学生学习的自主能动性,全面提升学生的学科核心素养和综合素养。
5、课后托管服务:
课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。
学校要积极开发设置多种课后服务项目,切实增强课后服务的吸引力和有效力。
充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
部分有需求的学生也可以在家午餐后,再返回学校参加中午托管服务,学校和老师不得拒绝。
学校不得利用课后服务时间讲新课。
6、社团活动晚托分为托管班和社团活动。
为学习有困难的学生进行辅导与答疑,指导学生继续完成作业;
为学有余力的学生拓展学习空间,开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。
7、挖掘多方资源,定制社团活动。
课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。
学校积极挖掘家长和社会资源,开设了许多精品社团,如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等,课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。
同时,学校充分利用课后延时服务时间,开辟私人定制专场,专场从艺术学科延伸到体育和科学学科;
老师们也充分发挥特长,积极建设班本课程或年级课程,让校园的每一个空间都充分利用起来,实现“五育并举”。
8、以学科辅导为主,设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。
(五)课后服务收费:
成本分担。
学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障,家长也需承担一定托管费用,具体费用按上级文件执行。
(六)服务流程
1、结合五项管理,从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表,每月进行集体表彰,树立榜样,养成好习惯。
2、统筹安排。
学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容,充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势,提高课后延时服务的质量和效果。
3、我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。
由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。
4、托管安全。
托管服务安排在校园内进行,校内有保安巡查,课堂有教师管理,确保学生安全;
同时要求家长每天托管后准时接回。
5、家长申请。
有意愿参加课后延时服务的家长及学生,书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《课后服务申请书》。
五、保障措施
(一)争取社会支持
开展课后服务的地方和学校可积极争取社会各方支持,鼓励无条件向学校捐赠专业器材、图书资料,提供经费支持和各类志愿者活动。
要加强宣传,推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。
(二)后勤保障。
认真排查可能存在的安全隐患,为课后服务提供良好的教育教学环境。
确保学生饮水、用膳安全,检查教室风扇、空调、灯管、门窗等,改善夜自习校园道路、楼道、厕所等照明条件,为学生提供一个舒适的学习环境。
食堂分管领导召开食堂后勤人员会议,传达精神,统一思想,强化服务意识。
制定食堂后勤人员值班安排表,明确职责与任务,联系苏南公司落实晚餐食材派送事宜,并安排相关人员做好验菜工作,确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。
(三)加强组织领导
学校牵头成立课后服务领导小组,建立学校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。
领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任,做好课后服务工作的管理和协调,统筹规划各类资源和需求,调动各方面积极性,努力形成课后服务工作合力。
(四)统一思想,提高认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(五)完善安全制度管理
明确本校课后服务人员责任,加强师生安全卫生意识教育。
(六)师资保障。
在现有骨干师资基础上,学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量,为学生提供形式多样的服务。
六、加强组织领导
为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展,成立放学后托管服务工作。
1、领导小组
组长:
副组长:
成员:
各年段长
2、工作小组
各班主任各任课教师
3、监督小组
七、切实保障安全
(一)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
(二)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(三)严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便使托管服务工作做到有的放矢;
每天托管工作结束后,托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校,做好与来接家长的交接工作。
(四)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
根据疫情,托管学生走后,对托管教室进行消毒。
(五)做好应急疏散准备
(1)残疾学生要安排专人负责。
(2)利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识,使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案,掌握应急避险技能。
(3)在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图,设立疏散指示标识等。
(4)残疾学生要安排专人负责。
备用方案二:
做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。
根据上级有关文件精神,结合学校实际,学校将积极开展课后服务工作。
坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"
原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀,让学生更有个性"
的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:
(1)定位:
办让党和放心的学校,让家长、社会感动的教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家园,让同行尊重的伊甸园。
(2)质量:
确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教,彰显学校教育主阵地。
牢固树立"
以完善教学管理促发展,靠提高育人质量求锐变"
的观念,追求符合素质教育的绿色育人质量。
(3)特色:
构建“仁和"
核心文化,不断赋予榕树精神新的生命力:
开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化,依托《综合实践活动》课程,形成学生系列主题教育体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育勇于实践善于创新的学生。
(4)服务:
服务他人就是服务自己,方便他人就是方便自己。
致力于:
以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
二、实施原则
(一)坚持需求导向和学生、家长自愿原则,以解决家长后顾之忧为出发点,全面推进课后服务工作。
一是扩大课后服务的范围和对象。
今年秋学期开学后,我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校,服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。
二是保障课后服务时间。
秋学期,推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。
(二)坚持循序渐进原则。
开展学生校内课后服务要实事求是,从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作机制,扎实稳步推进学生校内课后服务工作,切不可盲目求大求全,反对搞“一刀切”,要把好事办好,实事办实。
(三)坚持自愿参加原则。
开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿,充分征求家长意见,主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等,不得强制或变相强制学生参加。
(四)坚持公益惠民原则。
学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用,家长合理承担课后服务的成本费用,有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
(五)有效监管原则:
优化安全管理制度,落实安全管理责任,加强课后服务实施安全教育。
制定并落实严格的考勤制度,确保工作有序开展。
三、课后服务内容
(一)服务对象
校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。
小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。
注:
乡镇及以上学校(不含村小学、教学点及寄宿制学校)纳入课后服务全覆盖的统计口径,村小学、教学点、乡镇
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 课后 延时 服务 方案 试行