教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7071文档格式.docx
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“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()
A、注意的指向性
B、注意的集中性
C、注意的稳定性
D、注意的分配性
7:
社会学习理论的代表人物是班杜拉。
8:
根据动作的连贯性与否将操作技能分为()。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
9:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?
A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段
10:
最早提出迁移概念的心理学家是()
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
11:
概括是理解抽象的科学知识的起点。
12:
把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的一体化的动作成为()
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
13:
提出“什么样的电视机才理想?
”问题的方法属于创造力训练的()
A、缺点列举
B、联想
C、希望点列举
D、想象
14:
__________决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
15:
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
16:
普遍认为,当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的()
A、泰勒
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、布鲁姆
17:
学习策略一般包括()、元认知策略和资源管理策略。
A、记忆策略
B、认知策略
C、思维策略
D、学习方法
18:
维纳认为,学生学习成败的主要因素包括()
B、努力
C、运气
D、任务难易
E、教师
19:
某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度,即()
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
20:
进行识记时,要学会同时运用多种感官,心理学证明,人的学习通过视觉占()。
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%
21:
下列不属于教师职业个性品质的是()。
A、反思能力
B、宽容
C、敏感性和移情理解
D、情绪的调控能力和自信
22:
在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是()
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
23:
()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
24:
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是()
A、态度
B、动机
C、品德
D、情感
25:
操作技能形成过程中各阶段顺序是()。
A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合
B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练
C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练
D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练
26:
罗夏墨迹测验的记分要素主要包括()
A、反应的部位
B、反应的正确率
C、反应的内容
D、反应的状态
E、反应的速度
27:
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
28:
教学物质环境包括()。
A、桌椅
B、黑板
C、课堂纪律
D、座位排列
E、课堂气氛
29:
教育心理学完善时期的时间大致为()
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
30:
教育心理学的创始人是()
A、华生
D、加涅
31:
教师威信形成的基本条件不包括()
A、高尚的道德思想
B、良好的道德品质
C、师生的平等交往
D、高超的教育和教学艺术
32:
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
33:
问题行为会发生在哪些学生身上()
A、优秀学生
B、中等生
C、后进生
D、中等生、后进生、优秀学生
34:
小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于()。
A、独立的发现学习
B、有指导的发现学习
C、有意义学习
D、接受学习
35:
组织策略可利用的图形有()。
A、系统结构图
B、流程图
C、模式或模型图
D、网络关系图
E、双向图
36:
自我意识的成分包括()。
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
37:
一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛,成为一种心理环境,对生活在其中的人起潜移默化的作用,这主要表明道德情感的()。
A、选择功能
B、鉴别功能
C、动力功能
D、陶冶功能
38:
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做()。
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
39:
抑郁症是由__________造成的。
A、学校原因
B、家庭原因
C、心理原因
D、社会原因
40:
把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,这属于问题解决的哪一阶段()
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
41:
教师知识结构的核心是教师的()。
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相关学科知识
42:
由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力,这种德育方法称为()
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
43:
形成性评价通过发生在()。
A、教学之前
B、教学之中
C、教学之后
D、学生毕业时
44:
“重感情、讲义气,能与同学和睦相处,但常与几个小团体亲密无间,尚未意识到情感的社会意义”,这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的()
A、第一级水平
B、第二级水平
C、第三级水平
D、第四级水平
45:
柯尔伯格研究道德采用的是()
A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、投射法
D、问卷法
46:
中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?
A、信任对不信任
B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
47:
元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。
【】
48:
教学过程中的测量,主要借助的方法是()
A、观察
B、测验
C、访谈
D、实验
49:
在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。
50:
以下技能中,属于操作技能的是()
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
答案A
解析
2:
答案B
3:
4:
答案C
解析系统暂无解析
5:
答案正确
解析根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。
其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。
(本解析由张恩凯提供)
6:
7:
解析略。
8:
答案C,D
解析根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。
9:
答案A,C,D
解析福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
10:
11:
答案错误
解析直观是理解抽象的科学知识的起点。
12:
13:
14:
15:
答案D
解析【解析】义务感是责任感和羞耻感,对儿童和青少年尤为重要。
16:
解析普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。
17:
18:
答案A,B,C,D
解析维纳认为,学生学习成败包括六个因素:
能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。
19:
20:
21:
解析对教学经验的反思.即反思性实践.是“一种思考教育问题的方式,要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力,建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。
(本解析由考试大学员提供)
22:
解析刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。
23:
解析贾德提出了经验类化理论。
24:
25:
解析根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。
因此,本题选择B选项。
26:
答案A,C,E
27:
28:
答案A,B,D
解析课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。
29:
解析教育心理学初创时期为20世纪20年代以前,发展时期为20世纪20年代到50年代末,成熟时期为20世纪60年代到70年代末,完善时期为20世纪80年代以后。
30:
解析l903年,美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著,由此确立了教育心理学的独立体系。
31:
32:
解析前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用,倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。
这两种抑制
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