综合实践活动记录Word下载.docx

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过

程

第一阶段：

同学们就利用课余时间通过了多种途径：

上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段：

小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段：

小组同学互相交流处理信息，整理资料。

最后小组在全班交流。

效

果

使学生对我们的家乡有了较全面的了解。

同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。

同学们更加热爱家乡了。

培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。

周田小学综合实践活动记录

2015年10月9日

寻找错别字、不规范字、异体字

社区

1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。

2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。

教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。

学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记录。

第一阶段先请同学们做好以下准备工作：

1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。

2.请学生自我检查有没有写错别字现象。

3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。

4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。

第二阶段请同学们进行调查采访。

走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。

第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。

第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流，然后选出优秀的小组在班级内交流，并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布，然后根据学生的记录和交流，为学生的实践活动做出评价。

在综合实践的大课堂里，孩子们兴趣盎然。

因为在这样的课堂上，他们不用划划背背，不用愁眉不展。

在这儿是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在这样的实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合知识去分析，解决实际中的问题。

我相信，综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土壤，凭着同学们多维的思考，自主的探究，真诚的合作在校外综合实践的活动中学到了书本上所学不到的知识。

2015年10月18日

花的观察

校园

亲密接触大自然,欣赏校园美景,进一步锻炼自己的自理能力,培养团结协作意识，同时也为郑州经济技术开发区民族小学生活留下美好的回忆。

1、分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。

2、每组需要带好的工具：

记录板、笔、放大镜、相机、装落花的小篮子或盒子。

记一记：

花的观察记录

主要部分

数量

颜色

气味

其他发现

萼片

花瓣

雄蕊

雌蕊

估一估：

观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（）朵花，再估一估这棵花树上还有（）个花蕾。

画一画：

根据观察的花蕾，推想花蕾在成长过程中将发生的一系列变化，你能把它们的变化顺序画下来吗？

找一找：

同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！

1、我找到的认识的花（写出名称，画下来或拍下来）

2、我找到的不知名的花（写出特点，画下来或拍下来）

做一做：

掉在了地上的花儿，多可怜！

我要把它捡起来，制作成标本；

飘在了空中的叶儿，多可惜！

我要把它收集起来，通过剪贴，设计出美丽的图案。

相信你的设计和制作是最有创意的。

亲密接触大自然,欣赏春天美景,进一步锻炼自己的自理能力,培养团结协作意识

2015年10月25日

《感恩》

教室

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。

2、让学生学会理解父母,孝敬父母,感谢父母,以实际的行动报答父母的养育之恩。

1,思想准备:

想一想,怎样感谢父母,怎样为父母分忧.

2,物质准备:

收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带,VCD机,投影仪;

铅笔,小红花.

3,组织准备:

活动时采取个人表达,小组交流,角色表演和班内展示相结合的组织形式.

（一）活动开始

（二）感受父母的爱 

1,问卷调查

2,调动情感

（三）话说父母的爱

（四）回报父母的爱

（1）表演唱:

《白发亲娘》

（2）小品:

《严父慈母》

（3）舞蹈:

《烛光里的妈妈》

（五）,感恩

1）综合实践活动课是针对全班学生开展的一项集体活动,所以在活动的现场,全员参与,不仅所有学生参与其中,在场的所有爸爸妈妈,所有的老师,都参与进来,使这次活动的范围很广,活动开展的气氛很活跃.

2）要以实际行动报答父母的养育之恩,每天为家里做一件事情,不管大小,只要力所能及,帮助父母减轻劳累.并由班委会及在座的家长进行监督.使这项活动最终落在了实处,活动延伸到了生活实际当中.

2015年11月8日

关于水污染的调查

社区外

了解水污染的危害，保护水资源

记录本、摄像机、照相机、记录表等

老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。

孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。

2015年11月22日

《妈妈，您辛苦了》

教室

培养学生的语言表达能力和动手操作能力，丰富的情感体验，使学生形成良好的情感态度与价值观。

一、针对“母亲节”展开讨论

二、说说“我的母亲”

三、小组选出代表进行班内交流。

生1：

我的妈妈非常爱我，每次有好吃的先让我吃，自己却舍不得吃。

生2：

在刚才的讨论中我很惭愧，我竟然不是很了解自己的母亲，每次我的生日妈妈都为我精心准备，而我却连妈妈的生日都不知道。

生3：

妈妈说她最大的希望就是我能考上大学，我一定不能辜负她的期望。

……

四、小组讨论，全班交流。

五、学生动手，制作卡片。

请一部分同学展示他们的感恩卡。

孩子们一句句感人至深的话语和可爱的图画，透射出一颗颗稚嫩无邪的心灵，他们感悟到了母亲们的日夜辛劳，感悟到了母亲们的良苦用心，感悟到了母亲们的殷切期望，相信在以后的日子里，他们会带着种种感悟去做事、做人。

通过本次母亲节感恩活动的开展，使学生深深懂得，要用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去尊重长辈、关爱他人。

2015年12月24日

《我爱学校》

1、了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

1、调查了解学校的情况 

2、介绍学校规模。

3、介绍学校设施。

4、介绍学校环境。

5、我爱美丽的校园 

6、我为学校添光彩。

让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。

在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。

最后以歌传情，升华主题。

2016年1月9日

零用钱该怎么花

本校及校外

1、了解学生零用钱的用途。

2、 

树立勤俭节约的用钱习惯。

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。

1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。

2.调查学生的家长和老师。

3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。

通过本次调查，我们得出了两点。

第一，广大郑州经济技术开发区民族小学生要合理安排零花钱。

培养理财观念。

第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。

两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。