在烈日下与暴雨下之环境描写-名著导读阅读骆驼祥子优质PPT.ppt
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骆驼祥子,祥子原是农民,早年丧失父母,18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。
他曾是强者,决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。
然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车,才拉了半年就被匪兵夺去。
第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空。
选文来自第18章,祥子和虎妞婚后租住大杂院,而虎妞好吃懒做,再加上有身孕便肆意挥霍。
祥子为养家糊口不得不拼命拉车。
他为此忍受了诸多的苦难,我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。
然而:
命运再次捉弄了祥子,用虎妞的钱买的第三辆车,因她的难产死去而被迫变卖。
从此,他孑然一身,万念俱灰,终于被旧社会的恶势力吞没,变成了一个消极混世,屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。
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骆驼祥子,“人与人,事与事,虽以车联系着,可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。
于是,我还再去想:
刮风,车夫怎样?
下雨天,车夫怎样?
假若我能把这些细琐的遭遇写出来,我的主角便必定能成为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑。
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骆驼祥子,走进烈日:
仔细阅读第1段思考:
文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热?
试着品析一下吧。
(提示:
角度、修辞),整体感知:
用自己喜欢的方式读选文。
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骆驼祥子,环境描写:
天热,柳树:
病了似的,马路:
干巴巴、发着白光,便道:
尘土结成灰沙阵,牲畜:
吐出红舌头,鼻孔特别大,小贩:
不敢吆喝,街上:
清静焦躁的丁丁当当,(拟人),(视觉),老城:
处处砖窑,(排比、比喻、夸张),(听觉以动写静),(侧面),人的活动:
有的有的有的,(排比,奔、灌),注意动静结合,写出环境变化。
注意形神统一,写出环境特点。
诉诸多种感官,全方位描绘环境。
学一招:
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骆驼祥子,这部分也有环境描写,与上文的景相比有什么异同?
(多角度、多感官),此处将正面描写与侧面烘托相结合,直接描写阳光的毒辣,又从人的视、听、嗅、触觉多个感官角度侧面烘托天气的闷热难耐“阳光更厉害”。
作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热,目的是什么?
这部分除了继续写景写天热,有写人吗?
为什么?
阅读25段,作者在绘景的同时,不忘描写人物的活动,使景物为烘托人物服务。
通过景物描写,达到刻画人物形象的目的。
当然作者对人物的描写,是建立在景物描写的基础上。
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骆驼祥子,景物描写的作用:
成功的景物描写,表现在:
把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。
使读者如临其境。
通过景物描绘烘托人物,表现人物的心理。
1、渲染气氛,揭示主题2、烘托人物心理,揭示人物性格3、推动情节发展4、加强抒情韵味,昔人论诗词,有景语、情语之别。
不知一切景语,皆情语也。
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骆驼祥子,用景物描写衬托祥子生活的贫困,揭示祥子一类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。
用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。
选文景物描写的作用?
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骆驼祥子,在这部分文字中作者不但写了人物在烈日下的感受,还写了人物的心理。
作者描写了祥子当时怎样的心理?
胆怯、还想拉;
跑,喘不过气来,不跑,手和背要晒裂;
不敢再动,又坐不住;
不敢出去,又想出去;
出去试,才晓得错了;
不想再喝水,又灌了一气;
想吃点什么,看见食物恶心在这矛盾之中,饱含了多少痛苦与辛酸。
作者为什么这么细致地刻画祥子矛盾的心理?
矛盾的心理:
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骆驼祥子,祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;
隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,已经很难迈步;
上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,湿裤子裹着他的腿。
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他象要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳旁有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前拽。
坐车的仿佛死在了车上,一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
“先生,避避再走吧!
”“快走!
你把我扔在这儿算怎回事?
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙,蹚水,不管高低深浅的跑起来。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已顾不过命来。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。
祥子一气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
走进暴雨,砸,横扫,裹,抱,不能,不能,不能,半死半活,拽,咬,蹚,不管高低深浅,关注动词,伦碗陛背歪体铬揪草傅欠及列两纱舍皑焦潭僚痈沂露耶鲤熙骑蔚贺居告埔在烈日下与暴雨下之环境描写,名著导读阅读。
骆驼祥子,关注细节:
1祥子:
“先生,避避雨再走吧!
你把我扔在这儿算怎么回事?
2坐车的仿佛死在了车上,一声不出任凭车夫在水里挣命。
3祥子趟着水拼命拉他到地点,他连一个铜板也没多给。
2、结尾处写祥子跑回家以后,“哆嗦得像风雨中的树叶”,这个比喻有什么深刻的含义?
1、思考:
这些细节描写表现坐车人的什么性格特点?
有什么作用?
祥子一气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得象风雨中的树叶。
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骆驼祥子,在烈日和暴雨下的祥子,烈日胆怯、腻烦非常难过,冷酷社会,暴雨半死半活拉车挣命,悲惨命运,!
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像骡马,像树叶,拾桑眉索陶朴鼻鼠鹤规盎践骇宁迎歌张猜项肇聋芳酚恍寅酚狗寄意吻厢必在烈日下与暴雨下之环境描写,名著导读阅读。
骆驼祥子,这是一本最使我满意的作品。
我放下笔的时候,心中并没有休息,依然是在思索;
思索的时间长,笔尖上就能滴出血与泪来老舍语,眷禽骄成赊护尝弯稀碟锗你翅末惨需召掌蛰对溢幼展伙证砷屁舍货妻玄粳在烈日下与暴雨下之环境描写,名著导读阅读。
骆驼祥子,雨下给富人,也下给穷人;
下给义人,也下给不义的人。
其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。
骆驼祥子第十八章,悟主旨,通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇的描述,揭露和控诉了社会的黑暗和残酷,表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和深刻理解。
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骆驼祥子,好天气,祥子会不会有好的命运?
反思:
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骆驼祥子,盘点收获,1、写景物抓住特征,多层次多角度的描写。
2、正、侧面描写结合的写法。
3、通过人物的内心感受刻画人物形象。
4、语言准确、生动,富有表现力。
动词:
奔、灌、栽、撞、掀、裹、砸修辞:
比喻、夸张、排比、拟人叠词:
干巴巴、毒花花、白亮亮5、细节描写,刀钟掸盐泉嘿巨锣孩诺励替酿酋仅评即噶赢站浮唁镣诱伙执帆浅牡苯明典在烈日下与暴雨下之环境描写,名著导读阅读。
骆驼祥子,为你的人物设置典型的环境,为你的作文选取典型的人物,学以致用写一写:
试着运用多角度,多修辞,多动词等方法,写一段你亲身经历的有感触的文字,侧面描写为主要求:
不出现冷、热,写三九天、三伏天;
不出现热闹,写除夕夜;
不出现伤愁,写离别.不出现,写,作业扩一扩:
请根据以上练习,写一篇情景交融的文章。
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骆驼祥子,还是热,心里可镇定多了。
凉风,即使是一点点,也给了人们许多的希望。
几阵凉风过去,阳光不那么强了,一阵亮,一阵稍暗,彷佛有片飞沙在上面浮动似的。
风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到甚么可喜的事,飘洒地摇摆,枝条都像长出一截儿来。
一阵风过去,天暗起来,灰尘全飞到半空。
尘土落下一些,北面的天边出现了墨似的乌云。
祥子身上没了汗,向北
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