新部编版三年级上册《搭船的鸟》完整版公开课精品ppt优质PPT.pptx
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,1.给课文标出自然段。
2.读准生字字音,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,读不通顺的地方反复多读几遍。
自读课文:
搭,d,搭船搭话搭子,搭船的鸟,亲,我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
qn,母亲父亲亲切,父,f,祖父父亲父母,我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
沙,天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙啦、沙啦地响。
sh,沙子泥沙沙土,啦,l,啦啦队好啦走啦,天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙啦、沙啦地响。
响,xin,响声响动响应,羽,它的羽毛是翠绿的。
y,羽毛羽绒羽扇,翠,母亲告诉我,这是一只翠鸟。
cu,翠绿翠鸟青翠,嘴,它还有一张红色的长嘴。
zu,嘴巴长嘴多嘴,悄,它静悄悄地停在船头不知有多久了。
qio,悄悄悄声静悄悄,吞,它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
tn,吞下吞吐吞吞吐吐,哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
哦,哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
捕,b,捕鱼捕捉捕快,鹦,yn,鹉,w,它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
生字大总结:
搭船母亲外祖父沙啦响声羽毛翠绿嘴巴悄悄吞下捕鱼哦,我会读:
ynwsul鹦鹉蓑衣摇着撸cnpnxin船舱船篷衔着,我会读:
鹦鹉蓑衣摇着撸船舱船篷衔着,小组合作读课文,想一想:
课文每一段写了什么内容?
全文分三部分:
第一段
(1),第二段(8-18),第三段(19-20),我和母亲坐船到外祖父家去。
我看见一只美丽的小鸟冲入水中捕鱼。
我认识了搭船的翠鸟。
读好长句子:
天下着大雨,雨点/打在船蓬上,沙啦、沙啦/地响。
船夫披着蓑衣/在船后/用力地摇着橹。
它的羽毛/是翠绿的,翅膀/带有一些蓝色,比鹦鹉/还漂亮。
它还有一张红色的/长嘴。
它站在那里/做什么呢?
难道/它要和我们一起坐船/到外祖父家里去吗?
指名读课文,同学互评:
1.字音是否正确;
2.句子是否通顺。
检查自读情况,dchunzfymo()()()tnxishzicunio()()(),1.读拼音,写字词。
翠鸟,搭船,祖父,羽毛,吞下,沙子,祖父(ff)悄悄(qioxio)鹦鹉(yngwrngw),2.在加点字正确的读音下画“_”。
三、多音字组词。
还_()_(),难_()_(),漂_()_()_(),冲_()_(),还书,还有,难民,难看,漂浮,漂亮,冲水,冲着,hun,hi,nn,nn,pio,pio,chng,chng,漂白,pio,部编版小学语文三年级,第二课时,搭船的鸟,1.会反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。
2.感受人与动物和谐共处的美好境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。
质疑回顾:
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙啦、沙地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
课文中都有哪些人?
他们要去哪里?
途中天气怎样?
拟声词,沙啦,轰隆咕咚扑通叮当噗嗤,后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
思考:
作者抓住翠鸟的什么来写的?
为什么?
抓住特点写动物,这头大肥猪,屁股溜圆,吃东西的时候,两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的,脑袋一颠一颠的,眼睛紧紧地盯着食物。
小鸡身子像一个圆圆的小绒球,毛茸茸的头像个乒乓球,一张尖尖的小嘴巴,“叽叽”地叫个不停。
若是把它那圆圆的小脑袋贴在脸上,简直是一种享受。
举例:
仿写:
例:
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。
它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。
白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。
它什么时候飞来的呢?
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢?
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
你还能提出哪些问题?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。
哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
同在蓝天下,人鸟共家园。
每一个生命都值得尊重,请爱护动物。
保护动物,维护生态平衡。
爱护野生动物,翠鸟,中型水鸟。
从远处看很象啄木鸟。
因背和面部的羽毛翠蓝发亮,因而通称翠鸟。
食物以鱼类为主,兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
中国有3种:
斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。
搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣,一、连一连,读一读。
1它有一张_色的_嘴,羽毛是_的,翅膀还有一些_色,比鹦鹉还_。
2它一下子_进水里不见了。
可是,没一会儿,它又_起来了,_的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼_了下去。
二、按课文内容填空,红,长,翠绿,蓝,漂亮,冲,飞,红色,吞,它一下子冲进水里不见了。
(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。
)_,三、按要求写句子。
妈妈拿出钥匙,打开门,走进屋里。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么()美丽啊。
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮()。
1在括号里写上带点词语的近义词。
2文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?
(用“_”画出来)3作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?
_,四、阅读短文,回答问题。
非常,美丽,好奇、喜欢,翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在桅杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面向远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
(1)这两个自然段抓住了翠鸟_的特点来写,包括鸣声清脆、_、_几个方面。
(2)“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_的特点。
动作,速度快,机灵,轻盈、迅捷,(3)“小鱼悄悄锐利的眼睛”这两句把_和_对比,突出了翠鸟动作_的特点。
(4)文中的一个比喻句是_,_,表现翠鸟_。
(5)文章表达了作者_的思想感情。
小鱼,翠鸟,机灵敏捷,翠鸟蹬开桅秆,,速度之快,喜爱翠鸟,像箭一样飞过去,1.背自己喜欢的段落,并说说为什么喜欢。
2.把自己了解到的有关翠鸟的知识,介绍给周围的伙伴。
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