最新部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件PPT推荐.pptx
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,mn,(藤蔓),mn,多音字,wn,wn,活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量,【活生生】实际的、真实的。
【苞蕾】指尚未开放的花。
也称花骨朵、花芽。
【苔藓】植物界的一大类,植株矮小,有假根,常生在阴湿地方。
【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
词语解释,【软绵绵】懒散的,不慌不忙的,作风上或性格上松垮。
【六月六,看谷秀】农历六月初六,就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。
秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
【处暑不出头,割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过去了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
丰满饱满收成收获尽量尽力软绵绵软乎乎,词语对对碰,近义词,反义词,迅速缓慢丰满干瘪软绵绵硬邦邦,作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?
妙解课文,文章结构,第一部分(第1自然段):
总写夏天是万物迅速生长的季节。
(点明中心)第二部分(第23自然段):
写夏天的生物在长,山水、道路也在长。
(万物生长)第三部分(第4自然段):
写人也要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
(人在成长),夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句,也是中心句,全文都是围绕这句话写的。
思考:
课文是怎样围绕这句话来写的?
点明中心,整篇课文围绕这句话,从生物(第2自然段)、无生命的事物(第3自然段)、人(第4自然段)这三个方面阐述了夏天是万物迅速生长的时期。
读第2自然段,思考这些生物在夏天成长有什么共同的特点,哪句话能说明这个特点。
万物生长,你从哪里能看出生物是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长?
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;
你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
瓜藤,高粱,竹林,昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;
一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
读第3自然段,思考作者描述了哪些事物也在迅速生长,它们有什么特点。
草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
俗话说:
“不热不长,不热不大。
”,引用俗语,概括说明了夏天因为温度升高,万物都在生长,都在长大。
随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。
最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的,像是高起来。
读第4自然段,思考人在夏天的成长有什么特点。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。
升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。
人在成长,北方农家的谚语说:
“六月六,看谷秀。
”又说:
“处暑不出头,割谷喂老牛。
”,农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
文中说:
“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”你打算怎样做?
我会抓住大好的时光,努力学习,上课认真听讲,有不懂的地方及时向老师或家长、同学请教。
利用节假日,我要多出去走一走,认识大自然,增长自己的见识。
层次梳理,总,分,夏天是万物迅速生长的季节,人赶时间、赶热天,尽量地用力地长,生物生长飞快,没有生命的事物也生长,夏天里的成长,图解课文,本文,先总写夏天是万物迅速生长的季节,然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象,说明人要珍惜时间,好好成长的道理。
主旨归纳,课后习题参考答案,第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物,以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。
通过描写这些动植物在夏季的快速生长,突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
参考答案:
观刈麦唐白居易足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。
课后拓展,诗文大意:
(他们的)脚被地面的热气熏蒸,背受火辣的阳光烤晒。
精疲力竭仿佛不知道酷热,只是珍惜夏日天长。
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