《感受生命的意义》PPT课件1PPT推荐.pptx
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,乔布斯说:
”不要为别人而活。
”,爱因斯坦说:
”只有为别人而活的生命才是值得的。
“,谈谈你的思考,并和同学交流分享。
只有为别人而活的生命才是值得的。
为别人而活的生命是不值得的。
辩一论,不要为别人而活:
强调每个人要活出自己的人生,实现自我价值,不要浑浑噩噩,人云亦云,从这个角度来说是正确的。
如果认为人只是为了自己而活,只顾自己而不管别人的需要,这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的:
看到了人的生命是相互关联的,在看到别人的需要时付出自己的爱心,这样的生命是值得的,也是有价值的。
如果认为只有别人重要,自己只是为别人而活,也是错误的。
结论,生命的追问之二,怎样的一生是值得过的,生命的价值不仅是为自己活,而且也是为他人付出。
孔子坚持学习,开创一代儒家;
韩信逆境好学,终成一代战神,孙武痛苦时写作孙子兵法,孙膑被学友庞涓陷害而写出孙膑兵法,并设计了赛马博弈论与围魏救赵术。
马克思曾被权贵陷害,一生穷困潦倒,终于创立了资本论的剩余价值学说。
这样的一生值得过吗,值得,他们能够活出自己的人生,实现自我价值。
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?
如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?
如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?
如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?
如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?
你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?
我想问你,为未来带来了什么?
雷锋日记,这样的人生你觉得值得吗?
值得看到别人需要时,总能付出爱心,无论事情的大小,都能承担起自己的责任,2017年10月10日,国家天文台举办了一场新闻发布会。
发布会上,世界第一大单口径射电望远镜FAST捕获的首批脉冲星信号第一次向外界展示。
现场的科学家和媒体工作者,分别听到了来自1.6万光年外和4100光年外的脉冲信号。
这是我国射电望远镜首次发现脉冲星,实现中国在发现脉冲星领域的“零突破”。
对于脉冲星的发现,我们就不得不提及FAST项目发起人、这个项目的最主要缔造者“天眼之父”南仁东。
2017年9月15日23点23分,南仁东先生因病逝世,享年72岁。
从建设射电望远镜设想的提出,到最为艰难的选址,再到攻克技术上的一个又一个难关,世界最大口径射电望远镜FAST的建成与南仁东密不可分。
72岁的南仁东,把二十余载的精力都留给了“中国天眼”。
最懂“天眼”的人走了,但是我们相信FAST将会给我们带来更多的惊喜。
他的人生值得吗?
值得将个人追求建立在人类共同需要的基础上,为国家、为人类作出了重大的贡献,屠呦呦:
首获科学类诺贝尔奖的中国人。
她创造性地研制出新药青蒿素,有效降低疟疾患者的死亡率,被誉为“拯救2亿人口”的发现。
国家主席习近平这样评价她:
“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才,辛勤耕耘,屡建功勋,为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。
”,将个人追求建立在人类需要的基础上,这样的一生是值得的。
能够活出自己的人生,实现自我价值,(为自己),2、怎样的一生是值得过的?
在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,(为他人),将个人追求建立在人类共同需要的基础上(为人类),第二目发现我的生命,回顾展望,发现我的生命,越时空晰意义,时空一:
过去的我,时空二:
现在的我,时空三:
将来的我,铭记昨天,把握今天,展望明天,探究与分享:
1、回顾曾经发生过的重要的事,这些经历对你的生命有怎样的影响?
(具体到时间、地点、当时的心情、对你产生的影响等),
(1)、探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
时空一:
过去的我,士兵突击里的许三多曾说过:
“有意义就是要好好活,好好活着就是做有意义的事”。
在他心里,好好儿活着,就是把眼下的事做好,就是有意义的事。
你认为现在有意义的事是什么?
时空二:
现在的我,生命的意义体现在我们生活的每一天,体现在生活中的每个细节中。
生命的意义呢?
莎士比亚说,?
一千个观众眼中有一千个哈姆雷特ThereareathousandHamletsinathousandpeopleseyes,e7d195523061f1c01da5a1f0837ac25283df40ff0a16bfd61AE6AB84AD7EB485CA8019BF267F2027DE2BF09650313B56A435BB3664F8B916CA3777391AC088C283181605E184D6D6879568EB73EB808A103F0784C8DFC3E9CDD14B61FDDA6A8A6237D2DFE3BBAEC8979D824A43E015648F6CB3D1F8D3E352A4BDC9925C075CFF312C4A0BE75FDF5C,女排主教练郎平,杂交水稻之父袁隆平,同样都是在为国家做贡献,但具体形式是不同的,生命的意义也是不同的。
(2)、生命是独特的,生命意义是具体的每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,(为他人),将个人追求建立在人类共同需要的基础上(为人类),畅想未来:
你是自己生命的导演。
将来的你,会有什么样的生活呢?
请你选择将来的某个年龄阶段,尽可能具体地描述那个阶段自己的情况,如:
外貌、衣着、家庭、学业(事业)、财富、人际关系、健康、情感。
时空三:
将来的我,(3)、生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活?
我该如何创造我想要的生活?
通过认真地审视这些问题,我们会更加明晰生命的意义。
我从上初中开始,一直接受好心人的资助,现在我也想多帮助他人,回报社会。
如果我坚持做半年,社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。
我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动,请大家多多支持我。
我在一家公司上班我觉得一周中有五天是在为别人打工,只有这两天我是在为自己做事。
你参加过哪些志愿活动,这些活动对你有着怎样的意义?
在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义?
3、怎样探索生命的意义?
建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
生命的意义需要自己发现和创造。
驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
课后小结,1感受生命的意义,生命的追问,发现我的生命,1对人的生命的意义的认识2有意义的人生是什么样的,1探索生命意义2生命是独特的,生命意义是具体的3生命的意义需要自己发现和创造,1每个人的生命都是有价值的,体现生命的价值应该()A追求物质享受,及时行乐B追求生命的物理时间,延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命,课堂练习,2要爱惜自己的青春!
世界上没有再比青春更美好、更珍贵的了。
对于青春,同学们充满了好奇,对待美好的青春,实现人生价值正确的做法是()
(1)珍惜青春,快乐生活,收获人生经历与经验
(2)珍惜青春时光,为家庭和社会的发展贡献自己的力量(3)珍惜青春,懂得付出和分享,获得生命的意义(4)抓住青春时光,及时行乐,自由自在地生活A
(1)(3)(4)B
(2)(3)(4)C
(1)
(2)(4)D
(1)
(2)(3),课堂练习,亲爱的同学们,再见!
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