人教版九年级下册第八单元金属和金属材料 课题4金属的物理性质和某些化学性质同步训练II 卷Word文档格式.docx
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A.物质间是否发生化学反应,只和反应的条件有关
B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应
C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D.硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解
5.(2分)比较、推理是化学学习常用的方法.以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中不合理的是()
化学反应事实
影响反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧,在氧气中能剧烈燃烧
反应物的浓度
B
碳在常温下不与氧气反应,在点燃时能与氧气反应
反应的温度
C
过氧化氢在常温下较难分解,在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
A.A
B.B
C.C
D.D
6.(2分)欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体,现有一盒火柴,还需要用到下列实验用品中的()
A.装有蒸馏水的烧杯
B.
装有无色酚酞的烧杯
C.冷而干燥的烧杯
D.内壁蘸有澄清石灰水的烧杯
7.(2分)如图是探究燃烧条件的实验装置图,下列关于该实验的说法中,不正确的是()
A.只有左侧试管中的红磷能燃烧
B.只有右侧试管中的白磷能燃烧
C.磷燃烧的反应属于氧化反应
D.烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物,减轻污染
8.(2分)下列实验设计不能达到目的是:
()
A.测定空气中氧气含量
B.检查装置气密性
C.验证反应放热
D.验证氢气密度比空气小
9.(2分)三甲基一氯硅(CH3)3SiCl)是一种生产有机硅化合物的原料,遇火能燃烧甚至会发生爆炸,与水接触可产生盐酸。
则下列说法错误的是()
A.保存三甲基一氯硅时应密封防水
B.三甲基一氯硅充分燃烧的产物之一是二氧化碳
C.三甲基一氯硅水溶液的pH小于7
D.三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯四个原子构成
10.(2分)为探究铁、铜、银的金属活动性顺序,下列各组试剂不可以的是()
A.Fe、Ag、Cu(NO3)2
B.Fe、Cu、AgNO3
C.Fe、CuSO4、AgNO3
D.Fe、Cu、Ag、HCl
11.(2分)括号内是区别下列各组常见物质的方法,其中错误的是()
A.蒸馏水与盐水(看颜色)
B.硬水与软水(加肥皂水振荡)
C.O2和CO2(澄清石灰水)
D.白酒和食醋(闻气味)
12.(2分)金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z,不小心掉入稀盐酸池,神情如图所示
则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为()
A.X>
W>
Z>
Y
B.Z>
X>
C.W>
Y>
Z
D.Y>
W
13.(2分)通过置换反应可判断金属活动性顺序,某同学通过实验来比较铜、铝、汞的金属活动性顺序,现有铜、铝、汞的三种单质,如果另外只用一种试剂达到实验目的,则应选用下列试剂中的()
A.稀硫酸
B.氯化铝溶液
C.硝酸汞溶液
D.硫酸铜溶液
14.(2分)把X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,X溶解并放出氢气,Y无明显变化,把Y放入Z的硫酸盐溶液中,过一会儿,表面有Z析出,则X、Y、Z的活动性顺序由弱到强的是()
A.X、Y、Z
B.Y、Z、X
C.Z、Y、X
D.Z、X、Y
15.(2分)下列四个实验中只需要完成三个就可以证明铁、铜、银三种金属的活动性顺序。
其中不必进行的是
A.将铁片放入稀盐酸中
B.将铜片放入稀硫酸中
C.将铁片放入硝酸银溶液
D.将铜片放入硝酸银溶液
二、填空题(共5题;
共22分)
16.(6分)金属在生产、生活中有广泛的应用,认识金属的性质有利于我们更好地利用金属.
(1)用铜制作导线是利用铜的________性.
(2)小刚通过实验探究得知以下两组物质均能发生反应:
Ⅰ.铁和硫酸铜溶液Ⅱ.铝和硫酸亚铁溶液
①Ⅰ中发生反应的化学方程式是________
.
②铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是________.
③小刚继续探究某未知金属X与铁、铜的活动性强弱关系,设计了以下实验方案并对实验结果进行预测.下列实验方案及预测如果与事实相符,就可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序的有________
(填序号).
A.将X放入CuSO4溶液中能反应
B.将X放入CuSO4溶液中不能反应
C.将X放入FeSO4溶液中能反应
D.将X放入FeSO4溶液中不能反应
E.将X放入FeSO4溶液中不能反应,放入CuSO4溶液中能反应.
17.(5分)
某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品:
铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。
猜想一:
锰>
铁>
铜;
猜想二:
铜>
锰;
猜想三:
________
。
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案。
(1)第一组验证猜想一。
实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象。
(2)第二组验证猜想二。
实验方案是将锰片放入________
中,观察现象。
(3)第三组验证猜想三。
实验方案是(只用两个实验):
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的。
第一组同学的实验现象是:
【拓展探究】随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究。
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:
①把甲放入乙的化合物溶液中;
②把乙放入丙的化合物溶液中;
③把乙放入丁的化合溶液中;
④把丁放入丙的化合物溶液中。
你认为哪个实验没有必要做?
请说明理由。
18.(4分)小强同学对镁带及其燃烧进行如下的探究后,要填写如下实验报告,请协助他:
(1)从一条镁带上折下一段,观察到断面处为银白色,镁带外观为灰黑色,用砂纸打磨后,露出银白色金属。
结论:
镁带是一种具有________色金属光泽的固体
(2)用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡,观察到小灯泡亮了。
镁带具有________
性。
(3)点燃镁带,燃烧后移到石棉网上方,观察到①镁带剧烈燃烧,发出________,②放出热量,③生成________
色粉末状固体。
其中能证明该变化是化学变化的现象是________(填序号)
请写出该反应的文字表达式:
(4)利用镁带燃烧时产生的现象,请举一例镁粉的用途________。
19.(3分)生活用水在净化过程中常用活性炭除去色素和异味,这是利用活性炭的________性.在日常生活中,一般可以通过________的方法降低水的硬度.
20.(4分)小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究.
探究步骤:
①分别在空气中点燃木片和木炭,观察到的现象:
木炭燃烧:
;
木片燃烧:
②在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯,发现红热木炭上方罩的烧杯壁上没有水雾,将烧杯倒转过来,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明木炭燃烧没有生成________
,生成了________
.而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生,倒转过来,向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明木片燃烧既产生了________
,又产生了________
,由此得出的结论是:
木片和木炭的成分________(填“相同”或“不同”).
三、探究题(共1题;
共7分)
21.(7分)氢氧燃料电池具有能量转化率高、无污染等特点,近年来逐渐运用于航天、汽车等领域.其工作原理是:
H2和O2反应时将化学能转化为电能.
【提出问题】H2一定要在O2中燃烧才能产生电能吗?
【实验步骤】重庆一中初三某化学兴趣小组同学群策群力,据实验目的设计了如图1所示装置:
步骤1.向分液漏斗中注入一定浓度的硫酸溶液(或氢氧化钾溶液)
步骤2.闭合K1,断开K2,一分钟后观察三颈瓶中的现象
步骤3.闭合K2,断开K1,记录用电器工作时间
步骤4.将d处小风扇依次更换为小灯泡,发光二极管,重复步骤2、3
【实验分析】
步当闭合K1,断开K2,一分钟后,a,b处有大量气泡产生….
(1)三颈中发生的化学反应式为________,
该实验可得到的结论有________(填序号);
①水由氢气和氧气组成
②水由氢氧原子构成
③水由氢氧元素组成
④水由氢氧两个元素组成
(2)下列对分液漏斗中的现象及作用描述正确的是________;
①液面下降,调节压强
②液面下降,控制反应速率
③液面上升,调节压强
④液面上升,控制反应速率
(3)如图2图象不符合实验事实的是________(填序号);
(4)要区分a、b处气体,最好选用的方法是________,若用ρ(H2)、ρ(O2)分别表示H2、O2的密度,则反应后生成物的分子中,H,O原子个数比的计算式为________
[用ρ(H2)、ρ(O2)来表示].
(5)步骤3、4,闭合K2,断开K1,各用电器工作时间如下表:
溶液
各用电器工作时间/秒
小风扇
2.5V小灯泡
发光二极管
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