六年级上册语文试题11文档格式.docx
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史
l1害
饭won
won转
wan
如
委wan
4.(4分)填一填
⑤姓。
“屈”在字典里的解释有:
①弯曲,使弯曲;
②屈服,使屈服;
③理亏;
④委屈,冤枉;
。
水滴明白:
虽然自己,但是只要
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
a.顽强不屈
b.能風能伸
c.理屈词穷
d.屈打成招
5.(3分)找出下列词语中的错别字,并改在后面的横线上
穿流不息
卧心尝胆
金壁辉煌
英歌燕舞
挺而走险
克舟求剑
6.(6分)选词填空
迅雷不及掩耳之势
纹丝不动微不足道
锲而不舍
安然无恙惊叹不已
(1)水滴不紧不慢地滴着,而石头却
总有一天会把石头滴穿。
(2)洪水过后,战士们看到的防洪大堤和山脚下有惊无险的村庄,不禁长长舒了一口气。
(3)李警官以擒住了正在行凶的歹徒,让围观的群众。
7.(10分)句子训练
(1)大牛秃头上大红色的帽子格外引人注意。
(缩句)
(2)远看那片桃花林一片火红。
(改为比喻句)
(3)玄奘说:
“方丈,我是不会离开法门寺的!
”(改为转述句)
(4)船长勇敢无畏的壮举令大家感到无比钦佩。
(改为双重否定句)
(5)有没有健康的身体,是搞好各项工作的前提。
(修改病句)
&
(12分)课内积累
(1)“新年是每个孩子无比盼望的日子”,因为:
一年之中唯有,在这几天里无论
也不会。
这便是所有孩子们都盼望过年的更深一层的缘故。
(2)不要把从心灵深处挤走,更得严防你心底。
给的地位,给的地位,每
一件好事以;
让每一天成为一项的记录,而对着它,你应当…
(3)通过一学期的学习,我认识了许多优秀人物:
的周总理;
的鲁迅先生;
及
的黑孩子罗伯特以及的“狼牙山五士…”。
他们的非凡品质让我想起了代王冕的诗句:
。
二、语文与生活(I口语交际,畅所欲言,3分)
9.(3分)乔丽放学回家,见妈妈正在翻看她的日记,特别生气,可妈妈却说:
“你是我生我养的,
我要对你的成长负责监督。
”如果你是乔丽,此时,你会怎么处理这件事?
你会怎样和爱你的妈妈沟通?
三、阅读与理解(18分)
10.(7分)课内阅读
就在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候,每到周末,我们姐妹三个总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。
这一天,吃晚饭的时候,伯父跟我谈起《水浒传》里的人物故事。
不知伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。
老实说,我读《水浒传》。
不过圈图吞喪地希一遍,只注意紧张动人的情节;
那些好汉的个性,那些复杂的内容,全
搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人的身上。
伯父问我的时候,我就张冠李戴地
乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记忆好。
”听了伯父这句话,我又羞愧,
又悔恨,比挨打挨骂还难受。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
(1)文中描写“我”读书不认真,不用心的词语分别是和。
请你写出与之相反的词语、。
(2)读句子,选一选
“哈哈!
还是我的记性好。
”这句话正确的理解应选
A•伯父在夸自己记性好
B•伯父很风趣,很有幽默感
C.表面是伯父在夸自己,实际上风趣而委婉地指出我读书太马虎
(3)“听了伯父这句话,我又羞愧,又恂恨,比挨打挨骂还难受。
”试联想,“我”心里会有哪些想法?
11•(11分)课外阅读
永不凋谢的玫瑰
1校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的要儿的笑脸-一你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!
全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
2这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看,一边赞不绝口,这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
3同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:
“孩子,你搞这朵花是送给谁的?
能告诉我吗?
4“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她不相信,我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
5听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里
又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:
“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;
这一朵是送给你妈妈的,。
”
6这个故事长久地激励着我。
我幻想着生活中能有这样的美好。
7乒年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出
什么样的故事?
8结果让我大失所望。
几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,
写教育家对儿业缺乏良好的道德教育而忧心忡忡,甚至写了教育家对小女孩作出了处罚那
些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。
9这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。
在他们的文章中,似乎只有道德规则虽然他的内心未必会认为这有多么重要,他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心-一在他们的心中,似于所有的花都已经凋谢了。
(1)联系上下文,理解下列词语
忧心忡忡:
竭尽全力:
(2)请用一两句话试着概括文中苏霍姆林期基的小故事。
(3)读短文,请在文章第⑤自然段的横线上填上相关内容。
(4)文中“惊讶”一词共出现了次,请你分别说出惊讶的原因。
(5)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?
四、习作乐园(25分)
12.(25分)爱如阳光,有炙热的温暖;
爱如茉莉,散发着淡淡的幽香;
爱如单,生活中,我们也曾把自己的那份爱献给父母、伙伴、陌生人。
在爱的芬芳中,我们彼此温暖,彼此感动。
请你回忆曾经发生在你生活中的一件事,(可以是你感动了他人,也可以是他人感动了你)写下来。
要求内容具体,有真情实感,题目自拟。
参考答案与试题解析
怒号hdo劫jie难
1.(3分)补充音节
追悼d8
轻蔑mie
【分析】考查了补充音节,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
【解答】号hdo拖长声音大声叫唤:
呼〜.〜叫。
北风怒〜.hco名称:
国〜.年〜。
故答案为:
aoaocuieieu
【点评】掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础。
实践证明,学生读错音节或读不出音节,多数时候不是因为不会拼,而是他们忘了声母或韵母,或是读错了声母、韵母或声调。
2.
(10分)看拼音,写词语
moji墨迹rcPshi饶恕
huaxianwey1化zhandmgjietig斩
险为夷钉截铁
近字,
【解答】
击沉
【点评】
【分析】此题根据拼音写汉字,考查对字形的把握,解答此题的关键是多写,多练,对于易错的形难写字要重练习。
答案为:
殉难足迹笤帚墨迹饶恕化险为夷斩钉截铁
考查字音、字形。
熟记拼写规则,形似字,误读字、生僻字更要注意。
要注意成语的固定
搭配并根据词语的意思来记忆。
ji'
n俊秀
n峻
岭
li历史
li厉
一害
wdn宛女口
婉
严jfn峻ji'
n竣工
严li厉鼓li励
饭wan碗wan婉转
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用,同音字,音同形不同,义也不同,完成时要结
合题目中已知的语素,结合平时的学习与积累完成。
【解答】峻:
严厉苛刻。
组词为严峻;
山高而陡。
组词为峻岭;
竣:
事情完毕。
组词为竣工;
俊:
容貌美丽。
组词为俊秀。
厉:
严肃。
组词为严厉;
凶猛。
组词为厉害;
励:
劝勉。
组词为鼓励;
历:
经过了的。
组词为历
史。
碗:
盛饮食的器皿。
组词为饭碗;
婉:
和顺,(说话)曲折含蓄。
组词为婉转、委婉;
宛:
仿佛。
组词为宛如。
故答案为:
峻竣俊峻
厉励历厉
碗婉宛婉
【点评】同音字辨析一直是学生学习汉字的难点,特别是小学低年级学生,由于认知和理解能力的浅显,对音同义不同的字分辨不清,使用时容易张冠李戴。
认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。
④委屈,冤枉;
a.顽强不屈②b•能風能伸①
c•理屈词穷③d.屈打成招④
【分析】同一个字,在不同的词语中会有不同的意思,本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力,在理解词语的基础上,结合题目中的释义选择。
【解答】a.顽强不屈:
遇到困难时不向困难低头,不放弃;
也比喻不向敌人屈服。
“屈”屈服。
故选②。
b.能屈能伸:
能弯曲也能伸直。
指人在失意时能忍耐,在得志时能大干一番。
“屈”弯曲。
故选
①。
c.理屈词穷:
由于理亏而无话可说。
“屈”理亏。
故选③。
d.屈打成招:
指无罪的人冤枉受刑,被迫招认有罪。
“屈”委屈,冤枉。
故选④。
a.②;
b.①;
c.③;
d.④。
【点评】做这类题是,要注意“词不离句”的原则,多义词在具体语言环境中总是单义的,因此要
结合全局的意思确定多义词的义项。
金壁辉煌壁碧
克舟求剑克刻
穿流不息穿川卧心尝胆心薪
英歌燕舞英莺挺而走险挺铤
【分析】考查了错别字的辨析,要注意字音,字义和字形,观察其细微的差别,准确理解词语的确
切含义,比较其异同,这是解答此类试题的关键。
【解答】川流不息:
像水流一样连续不断。
川,河流。
故为“川”。
卧薪尝胆:
形容一个人忍辱负重,发愤图强,最终苦尽甘来。
薪,柴草。
故为“薪”。
金碧辉煌:
形容建筑物等颜色鲜明华丽,光彩夺目。
碧,翠绿色。
故为“碧”。
莺歌燕舞:
黄莺在歌唱,燕子在飞舞。
莺,黄莺。
故为“莺”。
铤而走险:
因无路可走或绝望而采取冒险行动。
铤,急走的样子。
故为“铤”。
刻舟求剑:
比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
刻,雕刻。
故为“刻”。
穿川亠薪壁碧英莺挺铤克刻
【点评】注意增强理解。
只有理解了的东西,我们才能很好的记忆,理解了字义和使用环境,这样
迅雷不及掩耳之势纹丝不动
锲而不舍安然无恙
才不容易出错,多进行字的辨析,孰能生巧。
微不足道
惊叹不已
纹丝不动。
虽然自己
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