最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义.doc
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第七章力
第1节力
1、生活中存在的力
拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路
思考:
什么是力?
人弓
推土机土
运动员杠铃
物体物体
2、力的概念:
力是物体对物体的作用
受力物体:
施力物体:
3、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
4、力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
思考:
力的作用效果有哪些?
用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印
足球运动中相互传球守门员守球
5、力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状
说明:
物体的运动状态是否改变一般指:
物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
例1:
在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。
前者要改变了跳板的 ,后者主要改变了运动员的
例2:
下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是:
()
A:
紧急刹车。
B:
骑自行车加速前进。
C:
做直线运动的足球碰到球员后,运动方向发生改变。
D:
两手用力扳竹条,使其弯曲。
点拨:
理解力的概念应把握两条:
1、力就是作用,力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。
2、力不能离开物体而存在,有力至少有两个物体,一个是施力物体,另外一个是受力物体。
运动状态的理解:
1、由于物体的运动和静止是相对的,因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。
2、一个物体保持静止或做匀速直线运动,我们就说它的运动状态不变,否则我们就说它的运动状态变了。
6、力的单位:
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
力的感性认识:
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7、力的测量:
⑴测力计:
测量力的大小的工具。
⑵分类:
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;
(2)认清最小刻度和测量范围;
(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,
(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;
(5)观察读数时,视线必须与刻度盘垂直。
(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
C、注意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
8、力的三要素
思考:
同学们回顾一下,打台球的情况。
①.观察:
用不同的力度(大小)打一个台球时力越大球移动的越远。
说明:
力的大小影响力的作用效果。
②观察:
用同样的力度(大小)不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。
说明:
力的方向影响力的作用效果。
③观察:
用同样的大小的力推门,每次手的位置离门轴远近不同。
手在不同位置时施力的不同效果。
说明:
力的作用点影响力的作用效果。
力的三要素:
力的大小、方向、作用点
注:
作用在物体上的力,如果大小、方向、作用点不同,作用效果就不同,它们都影响力的作用效果。
9、力的表示法:
力的示意图:
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
具体的画法是:
(1)确定受力物体和力的作用点和力的方向;
(2)从力的作用点按力的方向画一个线段。
用箭头表示力的方向。
(3)力大画的线段要长一些,或有数量和单位来表示力的大小。
若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小。
例3:
下列关于力的说法中错误的是:
()
A:
相互接触的物体在产生力的作用。
B:
小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C:
人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,说明了力的作用可以改变物体的形状。
D:
足球运动员用头顶球,球的运动方向改变,表明力的作用可以改变物体的运动状态。
例4:
下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是( )
A:
人推墙的力和鞋受到的阻力。
B:
墙对人的力和人受到的向后的力。
C:
人推墙的力和墙受到的力。
D:
人推墙的力和墙对人的力。
习题精炼:
1.下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是
A、汽车启动
B、汽车急刹车
C、降落伞从空中匀速降落
D、汽车匀速转弯
2.用绳子系着水桶,手拿着绳子从井中向上提水,此时水桶受到向上的力,这个力的施力物体是()
A、手B、绳子C、地球D、水
3、在打鸡蛋时,为什么鸡蛋磕在碗边,鸡蛋会碎?
4.如图所示,运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这表明两点:
一是;同时.此外,网拍击球过程中,球的运动方向和速度发生了变化,表明力还使物体的发生改变.
5.电灯对电线的拉力,施力物体是_____,受力物体是_____.
6.俗话说“一个巴掌拍不响”,这句话所包含的物理道理是____________________;两手用力鼓掌,双手都会感到疼,说明力的作用是______.
7.观察下面两幅图,说出跟物理有关的知识:
(1)___________
(2)_______________
8.下列事例中,不能说明“物体间力的作用是相互的”是()
A、游泳时,手和脚向后划水,人就能前进
B、将铅球从手中抛出去
C、用手拉橡皮筋,觉得橡皮筋也在拉手
D、跳高时用力向下蹬地,人就能够向上跳起
9.如图,钢条下端固定.现分别用不同的力去推它,发生a,b、c、d四种形变,F1=F2=F3>F4,则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和·
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和·
(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和·
10.画出电灯对电线的拉力。
11、驾驶员驾驶拖拉机耕地时,对于犁耕土地的力,施力物体是()
A犁B拖拉机
C泥土D驾驶员
12、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是()
A.只有地球B.只有电线
C.地球和电线D.电线和天花板
13、在湖中划船时,使船前进的动力是()
A.人对船的推力B.浆对水的推力
C.水直接对船的推力D.水对浆的推力
第2节重力
思考:
什么是重力?
熟了的苹果总是向地面下落?
衣服上的水总是落到地面上?
①瀑布下落,苹果落地等,都是由于受到地球的吸引而下落。
月亮绕地球转动。
由于地球与月亮之间有相互吸引的力,这个力与地球吸引苹果,使苹果下落的力是一样的。
②科学家研究成果:
宇宙任何两个物体(大:
天体,小:
灰尘)都存在相互吸引的力。
引入“万有引力”。
地球对地面附近物体的万有引力,举例:
吊灯把吊绳拉紧;台灯压着桌面等。
1、重力(G):
由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小又叫重量。
提问:
重力的大小跟什么因素有关呢?
演示实验:
探究重力的大小跟什么因素有关?
猜想:
重力的大小跟质量有关。
理由是用手提起质量大的物体,所用的提力大,根据二力平衡,重力就大。
实验过程:
分别测出一组质量及重力的数值,并描点绘图。
由实验结果可知:
重力跟质量成正比,比值是一个常数约9.8N/㎏。
用g表示,即g=9.8N/㎏。
表示的物理意义是1㎏的物体受到和重力是9.8N。
2、重力的公式
G=mg其中G表示重力(N),m表示质量(㎏),g是9.8N/㎏,粗略计算:
g取10N/㎏
3、重力的方向:
竖直向下。
应用:
重垂线
通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。
重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。
如图所示,利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直;还可以测桌面是否水平。
4、重心:
重力在物体上的作用点叫重心
质地均匀,外形规则物体的重心在物体的几何中心。
习题精炼:
1、物体由于 叫重力。
2、重力的施力物体是 ,重力的方向是 ,作用点在物体的 。
重力的大小可用_____来测量;物体所受重力跟质量的关系是 。
3、g=9.8牛/千克表示:
4、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙()
A重力太小,忽略不计
B中心太低,不易倾倒
C中心的方向总是竖直向下的
D里面有自动升降的装置
5、稻子被压弯了腰,是由于水稻受到力的作用,这个力的施力物体是
6、一个西瓜的质量是3.5Kg,它受到的重力多大?
第3节弹力
思考:
什么是弹力?
日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮筋变长,松手后,橡皮筋恢复原状。
1、弹性:
物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性。
2、塑性:
物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性。
弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状。
3、弹力:
物体由于发生弹性形变而产生的力。
4、弹力产生的条件:
物体发生弹性形变。
5、弹簧测力计的制作原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
实验:
自制弹簧测力计。
弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标记。
提问:
为什么弹簧称的刻度是均匀的?
○使用测力计时应注意的事项:
(1)所测的力不能超出测力计的测量范围;
(2)使用前调整指针对准零刻线;
(3)认清测力计的最大测量值和最小测量值;
(4)测力计测重力时不能倾斜放置。
习题精炼:
1、在物理实验室中,测量力的仪器或工具是( )
A.弹簧秤
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