人教部编版二年级下学期语文课文第二单元第5课《雷锋叔叔你在哪里》同步练习C卷Word文档格式.docx
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xiāo
huǐ
jià
n
zhù
luè
fè
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mì
ng
jīn
bì
huī
huá
2.(10分)看拼音,写汉字。
lí
utǎng
mì
jǐdò
xūxū
qí
ngxù
piānzhāng
气喘________
3.(6分)(2020二下·
兴化期末)照样子,在括号里填上合适的词。
(1)(摘)野果
________鸡蛋
________窗花
(2)一(句)话
一________马
一________城堡
(3)(晶莹)的露珠
________的笑容
________的梦
(4)万里(无)(云)
引人________
亡羊________
4.(5分)根据课文内容填空。
①小公鸡给小鸭子找________吃,小鸭子到河里________给小公鸡吃。
②树和喜鹊都有了邻居,所以都很________。
③桃花潭水________,不及汪伦送我情。
5.(2分)课文整体梳理。
这是一篇简短易懂的课文,讲述了树和喜鹊从孤单到________的过程。
让学生知道,只有保护________,多________,才能改善我们人类生存的环境。
6.(9分)诗句理解。
“二月春风似剪刀”一句中把________比作________。
7.(1分)根据课文内容填空。
(1)本学期课文《________》选自印度诗人泰戈尔的《新月集》,泰戈尔还出版过《园丁集》和《________》等五十多部诗集。
(2)《在那奇妙的王国里》让我们知道了《________》书里面有历经磨难的丑小鸭、卖火柴的小姑娘;
《________》里有身处逆境依然心怀美好的灰姑娘,了解到________写的《稻草人》。
(3)《不懂就要问》讲的是________小时候读书的事。
《父亲、树林和鸟》让我们认识了一位________的父亲。
《灰雀》写的是________的故事。
《带刺的朋友》讲的是的________事。
8.(2分)读《彩色的翅膀》,根据课文内容填空。
《彩色的翅膀》课题有两层含义:
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在________、________方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士________、________的生活。
9.(2分)关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。
”的理解正确的是()
A.这是木地板产生的错误感觉。
B.木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C.木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样:
能够舒展着身子,享受阳光的照射,自由自在,舒服极了。
二、阅读理解(共2题;
共29分)
10.(9分)积累展示
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
(1)读古诗《赠汪伦》,完成练习。
这首诗是诗人________写给________的。
(2)诗中“闻”的意思是()
A.用鼻子嗅气味。
B.听到。
C.新闻。
(3)这首诗表达了()
A.李白与汪伦之间的深厚友谊。
B.诗人对汪伦家乡桃花潭水的赞美之情。
(4)《寻隐者不遇》这首古诗采用问答的方式描绘了一幅美好的画卷。
谁问了什么?
谁是怎样回答的?
填一填。
________(谁)问:
“________?
”
________(谁)答:
“________。
(5)根据课文内容,下列说法不恰当的一项是()
A.《夜色》一文让我们懂得了夜晚的景色比白天美。
B.人们在端午节这一天吃粽子,是为了纪念屈原。
C.《小公鸡和小鸭子》告诉我们朋友之间要互帮互助。
D.《树和喜鹊》让我们懂得了每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。
11.(20分)(2019六下·
京山期末)课外阅读,完成练习。
爱,从来不卑微
很长一段时间,我一直为生命的某些问题所因扰,譬如关于人生价值,关于人间真情,等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。
一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天,画前的桌子上,摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上,照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里,纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁,放着几只超负荷的拉圾箱,我每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。
久而久之,便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时,忽然停下来,在那幅红布面前站定,眯着眼仔细地瞧着那组照片,很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑,一旁的伟子拽拽我:
“小心点,别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!
我笑笑,低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动;
我吃惊地抬起头,老头不知何时已来到了我的面前,一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好,回过神时,他已把钱放到了桌上,摆摆手,像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股英名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里,这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人,却用生命里那条流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候,又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?
(1)给文中画线的句子换个说法,意思不变。
(2)品读文中画横线的句子,回答:
①句中“消瘦”一词的含义是什么。
②为什么说老人的血脉里流淌着的是“朴实的爱”?
(3)文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”,结尾又说“心中种种命题有了答案”。
请问“我”为什么而“因扰”?
“我”找到了什么“答案”?
(4)文章题目“爱,从来不卑微"
”的含义是什么?
谈谈你的理解。
(5)老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”,甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。
如果你是文中的“我”,此时,你最想对老人说什么?
三、语言表达(共2题;
共10分)
12.(5分)(2020·
浙江模拟)新课标要求小学生课外阅读总量不少于100万字。
请你从自己读过的名著中任选一部完成下边的资料卡。
13.(5分)(2018二下·
郑州期中)我会写。
(1)用划线的词语写句子。
①孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。
________
②有时候我很温和,有时候我很暴躁。
________
(2)把括号里的词语放到句子里,使句子意思保持不变。
①他的眼睛闪着光。
(晶莹的)________
②公鸡唱着歌。
(骄傲的、得意扬扬地)________
(3)改“把”字句和“被”字句。
风吹落了树叶。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
13-1、
13-2、
13-3、
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