从近五年高考试题分析看2020年高考历史备考复习2019-2020PPT文档格式.pptx
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,第25题,命题规律,命题范围集中在两汉、唐代时期,内容相对集中在政治史,偶见经济史,重视历史概念的分析。
2020年考思想史的可能性比较大。
估计试题难度会比较大。
主要体现在对历史知识的全面理解和认识上,重视考查历史思维过程和方法,往往找一些让考生想不到的角度或偏繁点,第26题,命题规律,命题范围集中在唐宋时期。
唐宋经济史,特别是宋代经济发展成为高频考点。
2018年考查了宋代民营手工业雇佣关系,突出商品经济发展方面的内容。
19年考查了唐代文体活动。
2020年考唐宋经济与文化可能性大。
第27题,命题规律,命题范围集中在明清时期,内容主要集中在政治史和经济发展变化上,高频考点是明清经济发展和专制集权制度。
2020年仍然会考查明清时期的经济与政治。
第28题,命题规律,18401949年的中国近代史一般命制3道,1919年之前2道,1919年之后1道。
本题是中国近代史第1道,命题范围主要集中在晚清前期,以甲午战争为界,命题时段主要在18301895年。
本题难度不会太大。
预测2020年仍然是晚清中国经济结构的变化,或者是考晚清的思想(洋务思想、维新思想等)。
第29题,命题规律,本题是中国近代史第2道题,命题范围主要是晚清后期(18951912),有时会涉及到北洋军阀政府统治。
内容主要集中在经济和思想方面,特别是近代中国思想解放潮流是命题重点。
2020年考查思想的可能性还是很大。
第30题,命题规律,本题一般是中国近代史第3道题,命题范围集中在民国时期(19121949年)。
内容主要集中在抗日战争,2019年考查了抗日战争时期的毛泽东思想。
2020年预测考查党史、革命文化或社会史内容。
本题难度在考生看来会比较大,是因为考生不熟悉本阶段的基本史实,特别是国民党的基本史实。
第31题,命题规律,本题命题范围主要集中在中华人民共和国国史,一般为1道题,重点考查重大事件的历史背景。
内容主要集中在新中国成立初期的经济史内容,如工业化发展路径。
多进行数据分析、中外对比。
2020年预测考查政治史、经济史的可能性较大。
第32题,命题规律,本题基本上稳定于考查世界古代史,而教材的世古史只有雅典与罗马。
雅典民主政治与罗马法制一般交替出题。
2020年预测考查罗马法的可能性大些。
本题有一定的难度。
要加强考生对雅典民主政治与罗马法制的专业化理解,第33题,命题规律,本题一般是考查世界近代史,而且只命1道选择题,留有其它空间命制主观题。
命题内容相对集中在近代资本主义代议制和工业革命方面,从国别史角度看主要考查了英国,2019年则考查了西方殖民扩张。
2020年预测考查美国1787年宪法的可能性较大,也可能考共产主义运动。
第34题,命题规律,本题一般是世界现代史第1题,世界现代史一般出2道选择题,一道在19191945之间,另一道在1945年以后至今。
但2019年则考查了工业革命的原因,属于世界近代史范畴。
本题命题内容主要是两次世界大战及之间、两大经济体系、经济危机与罗斯福新政等。
苏联史、美国史的内容也值得关注。
第35题,命题规律,本题命题范围是1945年以后的世界现代史。
命题内容主要是经济全球化、集团化、制度化、体系化。
偶尔关注两极化与多极化、西方文学艺术的发展。
2020年还应该是多关注经济领域,适当关注一下两极化与多极化趋势。
25分题,一、命题规律分析,二、命题特点分析,1、命题角度有“背景(原因)”、“变化(发展)”、“特点”、“比较异同”、“影响(作用)”、“认识(启示)”、“评价”等。
2、考查内容以历史小专题为主,古今贯通或中外关联。
紧扣现实热点,折射学术热点问题。
三、满分策略指导,确定材料主题:
所有问题要围绕主线组织答案;
时空定位:
透过材料情境,联系课本知识线索;
面要宽:
“背景(原因)”:
政治、经济、思想文化、事件本身(根本直接;
内因外因;
客观主观;
历史现实);
“变化(发展)”、“特点”:
这属于内容的概括,有几个数几个;
“比较类”:
即异同,也属于内容的概括,注意“异”要一一对应;
“影响(作用)”:
有积极,有消极,也可从政治、经济、思想方面去找影响;
“认识(启示、说明)”:
不能从材料中概括,而需要依据材料所涉及的现象,结合课本总结出本质,可根据材料,逐一分析,生成新结论,谈评价、经验教训,切记不能没有根据地随意空谈。
三、满分策略指导,点要多:
点数多于分数(按一点2分计)。
话要短:
不要纠缠在一点上太罗嗦。
看清有几个小问题,防止漏答。
图表题解题要遵循的三个技巧:
变化看数字、答案看文字、原因看时间。
四化:
书写序号化、段落化、层次化;
语言学科化,12分题,一、命题规律分析,二、命题特点分析,2、能力层次都到达C层次,为最高层次,要求能独立提出观点。
要求能运用史实论证,史论结合。
3、考查内容主要集中在中国、世界近现代史,1、材料形式丰富多彩,1、对这类题首先要消除神秘感,然后从材料中获取信息,独立提出观点。
(背课文标题、单元标题、中外大事年表),三、满分策略指导,2、一般的赋分是观点2分,论证8分,结论2分。
3、注意双一致:
观点与材料一致,论证与观点一致。
注意史论结合。
注意层次:
是什么,为什么,有什么作用。
举一个例子从多层次去论证就够。
4、一般会考查世界近现代史的内容,5、结论要升华成普遍性的认识。
附:
全国卷42题解题技巧一、解题要领1.先表态,得观点明确分;
2.想论点,得分层论点分;
3.找史实,得历史史实分;
4.做结论,得整体印象分;
5.排好版,得规范逻辑分。
二、解题三段式1.观点:
提炼表态阐释;
2.论证:
史论结合,多角度分析,层次清晰,条理清楚;
3.结论:
点明观点,评判,升华,拓展。
改革题,一、命题规律分析,二、命题特点分析,2、从设问方式看,多采用内容类、意义类,注重考查学生理解、概括材料的能力,调动、运用知识的能力。
3、从关键词看,以古代中国史为主,着重经济领域的改革,也涉及了政治和法律领域的改革。
但不能因此认定考查中国古代史的内容。
1、从材料出处看,以原始性文字材料为主,选材多是经典性史学著作。
对材料进行解读,运用材料题答题方法。
三、满分策略指导,对于意义/影响/作用类题目,我们可以适当总结一些术语。
1、经济:
促进了生产力发展;
改善了人民生活;
促进了商品、货币流通;
缓和社会矛盾;
促进了体制改革进程;
稳定了社会经济秩序;
为后世经济改革提供了借鉴;
2、政治:
改革了原有不合理制度,缓和了社会矛盾;
巩固了统治;
加强了中央集权;
为经济发展提供了保障;
提高了政治文明程度;
为后世政治改革提供了借鉴;
推动了少数民族的封建化进程;
三、满分策略指导,3、文化:
推动了文化兴盛;
提升了人民文化素养;
为国家提供了大量人才;
促进了民族融合,文化传播;
4、综合:
加强了政府的管理,加强了政府对地方的控制;
为的出现奠定基础,为后世创造条件;
开创制度,对后世影响深远;
移风易俗,接受了先进的汉族/西方文化。
2019年全国一卷历史部分的试卷结构,
(1)每年各部分的比例出现波动,甚至有很大的随意性。
(2)试题的考查服从于能力和素养,不讲究覆盖率。
从专题史角度看:
各版块不平衡年份政治史经济史文化史合计分值2015年20分36分29分85分2016分24分45分16分85分2017年32分28分25分85分2018年45分28分12分85分2019年24分45分16分85分,对比近几年年全国一卷历史部分的试卷结构,考点分布分析:
(1)中国史比重上升,不容忽视(必做题部分85分,中国史占54分左右,世界史占31分左右)
(2)三个模块比例严重失衡。
从模块角度来讲,必修1和必修2仍为考试重点。
1、整合知识结构,构建完整的知识体系。
可按照考试大纲中考试内容的时序将重点内容整合成通史体例。
(背课文标题、单元标题、中外大事年表)2、重视历史知识体系的综合与比较。
近五年的高考试题,考查历史知识交叉和综合的特点十分明显,尽量做到专题史和通史交叉综合,中外历史交叉比较,必修教材和选修教材交叉综合。
2020备考建议,3、关注时政热点,注意历史问题与现实问题的联系。
要关注“十九大”报告中的一些新概念、新论断。
社会主义核心价值观已经成为高考命题的核心灵魂。
在中华民族复兴的背景下,还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。
一带一路、人类命运共同体、中国的近代化、中英近现代化的比较、中国国家基层管理、国家统一(唐朝时期)、第三世界的崛起(长效热点)、五四运动、工匠精神、中国梦、中美关系、铁路发展史、贸易政策、政治妥协、服饰演变等热点话题在三套卷中都有体现。
我们要关注时政,并能够围绕该热点进行系统复习,并进行相关的试题训练,既可进行相关试题的原创,亦可多做一些高质量的模拟试题。
4、继续关注中共党史、社会主义建设发展史、改革开放史相较于往年,有关此方面的内容,在今年表现的更加突出、更加明显。
2018、2019年全国卷多题分别涉及到了中共成立的思想基础、中共奉行独立自主的外交政策、一五计划。
2018年和2019年更加突出的是党史,具体包括中共的成立、抗战时期的中共民主建设、经济政策以及对外政策。
随着中共十九大的召开,习近平提出要加强党的建设,并提出了“新时代中国特色社会主义思想”,因此,该部分内容在往后复习中还需值得我们去继续关注。
5、有效处理选修教材的知识在高三复习后期,我们还是需要根据每一年的考试大纲将所涉及到的单元进行重新整理,最好能将其与必修内容重新整合,构建知识体系,树立起学生的时空观念。
例如,但凡谈到20世纪初期晚清的相关改革,就能想到清末新政、预备立宪。
6、研读相关学术专著此外,笔者发现郭德宏等主编的中华人民共和国专题史稿,张海鹏主编的中国近代通史在今年的3套卷中多次出现,包括白寿彝的中国通史已无数次被引入高考试题。
因此,我们教师可对近年全国卷所常用的史学专著进行归类总结,并在一轮复习中有计划地将一些内容请入课堂或者试题中来。
如此,考生的相关能力得到了培养,在高考中或许还能遇到相熟悉的部分材料。
7、加强对图表类试题、比较类试题的练习图表能让人一目了然,既减少了文字的阅读量,又能让学生更加直观地透过数字来感受到某些事物的发展变化。
因此,在全国卷中,图表题占有了很大比重。
笔者发现,就主观题而言,比较类试题在今年多次出现,大体表现为:
概括变化、比较区别、指出相同特征。
而回首往年真题,虽有比较类试题,但似乎
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